Общеобразовательное учреждение, Логопед
В разделе находятся материалы, разработки по педагогике, ее прикладным отраслям, имеющим отношение к воспитанию и обучению детей в образовательный организациях. Материалы систематизированы по категориям, что облегчает поиск необходимой информации.
Фильтры
17 апреля 2015 в
13:38
Тип материала: Программа
Рейтинг: 
(голосов:9)
(голосов:9)
Цели программы: освоение обучающимися коммуникативной функции языка на основе ценностных ориентиров содержания образования в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования, развитие активной сознательной деятельности в области речевых фактов, создание условий для успешного освоения основной общеобразовательной программы начального общего образования путём развития правильной, чёткой, выразительной устной и грамотной письменной речи.
20 февраля 2015 в
16:53
Тип материала: Педагогическая теория
Рейтинг: (голосов:1)
(голосов:1)
Одним из основных направлений модернизации образования является обеспечение государственной гарантии доступности и равных возможностей получения полноценного образования детьми с ограниченными возможностями здоровья.
15 февраля 2015 в
17:14
Тип материала: Урок
Нарушение слоговой структуры речи - одно из наиболее трудных для коррекции, проявляется трудностями произношения, письма и чтения слов сложного слогового состава и приводит к возникновению у школьника дисграфии на почве нарушений языкового анализа и синтеза и фонематической дислексии. Мною разработаны урок и компьютерная игра "Собери слова". Эта серия заданий способствует коррекции, формированию и развитию слогового анализа и синтеза, развитию навыков чтения и мелкой моторики пальцев рук.
14 февраля 2015 в
20:45
Тип материала: Обобщение опыта
Учителя начальных классов, сталкиваясь со специфическими нарушениями письма, не знают, как их преодолеть, в связи с этим в процессе обучения встаёт проблема – создать инструментарий по профилактике и коррекции оптической дисграфии у младших школьников.
Целью данного дидактического пособия является создание инструментария для профилактики и коррекции оптической дисграфии.
Целью данного дидактического пособия является создание инструментария для профилактики и коррекции оптической дисграфии.
Курсы переподготовки
- Логопедагогика: психолого-педагогическое сопровождение детей с нарушениями речи в условиях реализации ФГОС (252 ч.)
- Педагогика и методика преподавания английского и немецкого языка. Присваивается квалификация «Учитель английского и немецкого языка» (550 ч.)
- Педагогика раннего развития. Современные методики развития детей раннего возраста в соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО (252 ч.)
- Педагогика и методика дошкольного образования (520 ч.)
- Педагогическое образование: воспитатель (для воспитателей социальных учреждений, интернатных и санаторных организаций) (550 ч.)
- Педагогическое образование: учитель общеобразовательной организации (предмет) (520 ч.)
06 февраля 2015 в
22:57
Тип материала: другое
Данное логопедическое занятие направлено на автоматизацию звука Р, закрепление навыка деления слов на слоги, подбора слов к заданной схеме, упражнение в употреблении антонимов, родственных слов, составлении предложений с союзом потому что; развитие мышления и внимания; воспитание любви к русскому языку, чувства принадлежности к своему народу и своей стране России.
26 января 2015 в
23:56
.jpg){kind=small}
Тип материала: Мероприятие
комментариев: 4
Данное внеклассное мероприятие – занятие для логопедической группы 3 класса общеобразовательного учреждения. Занятие интегрировано с русским языком, литературным чтением, окружающим миром. Занятие проводится в форме игры- путешествия (квест). Используются элементы соревнования, форма групповой работы, экспресс – диагностика. К занятию прилагается презентация «Там, на неведомых дорожках…», дидактический материал. Цель занятия - расширение словаря имён прилагательных.
10 октября 2014 в
14:46
Тип материала: Урок
Определить сходство и различие строчных букв п-т.
Развивать зрительный гнозис, мнезис.
Понимать, что лежит в основе разного написания строчных букв п-т.
Уметь дифференцировать строчные буквы п-т на письме, правильно вписывая их в слоги, слова и словосочетания.
Развивать зрительный гнозис, мнезис.
Понимать, что лежит в основе разного написания строчных букв п-т.
Уметь дифференцировать строчные буквы п-т на письме, правильно вписывая их в слоги, слова и словосочетания.
10 октября 2014 в
14:38
Тип материала: Урок
Определить сходство и различие строчных букв л-м.
Развивать зрительный гнозис, мнезис.
Понять, что лежит в основе разного написания строчных букв л-м.
Уметь дифференцировать строчные буквы л-м на письме, правильно вписывая их в слоги, слова и словосочетания.
Развивать зрительный гнозис, мнезис.
Понять, что лежит в основе разного написания строчных букв л-м.
Уметь дифференцировать строчные буквы л-м на письме, правильно вписывая их в слоги, слова и словосочетания.
Курсы переподготовки
- Менеджмент организации (520 ч.)
- Педагогическое образование: (специализация) (520 ч.)
- Логопедагогика: психолого-педагогическое сопровождение детей с нарушениями речи в условиях реализации ФГОС (252 ч.)
- Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования. Присваивается квалификация «Воспитатель детей дошкольного возраста» (550 ч.)
- Психологическое образование: Профайлер (Верификатор) - эксперт по выявлению лжи (252 ч.)
- Педагогика и методика начального образования (520 ч.)
27 августа 2014 в
20:51
Тип материала: Обобщение опыта
комментариев: 1
Оптимальное сочетание специфических и общепедагогических методов в соответствии с методическими принципами может обеспечить успешную реализацию комплекса задач здоровьесберегающих образовательных технологий обучения
10 августа 2014 в
07:46
Тип материала: Педагогическая теория
комментариев: 1
В статье изложены теоретические основы построения текстов, основанных на лингвистических исследованиях в двух направлениях: ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ТИПОЛОГИЯ, основанием которой явились социальные функции и цели использования текстов, и СТРУКТУРНАЯ ТИПОЛОГИЯ, обращённая к внутренней организации текстов.
06 марта 2014 в
16:01
Тип материала: Урок
комментариев: 1
Уточнение понятия об антонимах и распознавание их роли в
загадках, стихотворениях и развернутом тексте.
Обогащение словарного запаса, грамматических форм речи.
Упражнение в составлении сложносочиненных предложений
загадках, стихотворениях и развернутом тексте.
Обогащение словарного запаса, грамматических форм речи.
Упражнение в составлении сложносочиненных предложений
10 декабря 2013 в
20:39
Тип материала: другое
Рейтинг: (голосов:3)
(голосов:3)
Научить коллег составлять синквейн
Курсы переподготовки
- Педагогическое образование: методист образовательной организации (520 ч.)
- Педагогика и методика начального образования. Присваивается квалификация «Учитель начальных классов и немецкого языка» (550 ч.)
- Менеджмент в образовательной организации (520 ч.)
- Методист-координатор по инклюзивному образованию (252 ч.)
- Педагогика и методика дополнительного образования детей и взрослых. Присваивается квалификация «Педагог дополнительного образования детей и взрослых» (252 ч.)
- Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования. Присваивается квалификация «Воспитатель детей дошкольного возраста» (550 ч.)
05 ноября 2013 в
20:16
Тип материала: Урок
Рейтинг: (голосов:3)
(голосов:3)
Закрепление навыков чёткого произношения звука "Л" в слогах, словах и предложениях.
01 ноября 2013 в
20:19
Тип материала: Планирование
Рейтинг: (голосов:1)
(голосов:1)
Формирование грамматически правильной и связной речи.
27 сентября 2013 в
07:58
Тип материала: Урок
Разработать основные направления взаимодействия учителя-логопеда и педагога -психолога по развитию у школьников комфортности к общению и формированию коммуникативных навыков через сформированную речевую деятельность, которая будет способствовать гармоничному развитию личности школьника в системе воспитательно-образовательного процесса.