Общеобразовательное учреждение, Логопед
В разделе находятся материалы, разработки по педагогике, ее прикладным отраслям, имеющим отношение к воспитанию и обучению детей в образовательный организациях. Материалы систематизированы по категориям, что облегчает поиск необходимой информации.
Фильтры
30 января 2019 в
17:04
Тип материала: Программа
комментариев: 1
учить овладевать доступными средствами коммуникации и общения - вербальными и невербальными;
пользоваться доступными средствами коммуникации в практике экспрессивной и импрессивной речевой деятельности для решения соответствующих возрасту житейских задач; развивать речь как средства общения в тесной связи с познанием окружающего мира, личным опытом ребенка;
пользоваться доступными средствами коммуникации в практике экспрессивной и импрессивной речевой деятельности для решения соответствующих возрасту житейских задач; развивать речь как средства общения в тесной связи с познанием окружающего мира, личным опытом ребенка;
10 октября 2018 в
11:34
Тип материала: другое
комментариев: 1
Тип проекта:
практико-ориентированный;
по содержанию: ребенок-детский сад-школа;
детско-взрослый;
открытый, в контакте с семьей, детским садом и школой;
фронтальный;
долгосрочный.
Цель-предупреждение возникновения дисграфии и дислексии у детей дошкольного возраста
практико-ориентированный;
по содержанию: ребенок-детский сад-школа;
детско-взрослый;
открытый, в контакте с семьей, детским садом и школой;
фронтальный;
долгосрочный.
Цель-предупреждение возникновения дисграфии и дислексии у детей дошкольного возраста
21 января 2018 в
20:39
Тип материала: Программа
Рейтинг: 
(голосов:2)
(голосов:2)
Коррекционно-развивающий курс «Формирование первоначальной речевой коммуникации» способствует речевому развитию обучающегося, коррекции речевых нарушений, развитию познавательной деятельности и системы произвольной регуляции, удовлетворению общих и специфических образовательных потребностей.
Цель курса: развитие устной речи и коррекция речевых нарушений обучающегося.
Цель курса: развитие устной речи и коррекция речевых нарушений обучающегося.
09 ноября 2017 в
09:55
Тип материала: Обобщение опыта
комментариев: 1
В статье предложен опыт работы учителя-логопеда по профилактике специфических ошибок письма у учащихся младших классов, который можно использовать как в урочное, так и внеурочное время.
Курсы переподготовки
- Педагогика раннего развития. Современные методики развития детей раннего возраста в соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО (252 ч.)
- Педагогика и методика дошкольного образования (520 ч.)
- Логопедагогика: психолого-педагогическое сопровождение детей с нарушениями речи в условиях реализации ФГОС (252 ч.)
- Педагогика и методика преподавания английского и немецкого языка. Присваивается квалификация «Учитель английского и немецкого языка» (550 ч.)
- Педагогическое образование: (специализация) (520 ч.)
- Менеджмент организации (520 ч.)
27 августа 2017 в
13:18
Тип материала: Урок
Конспект группового логопедического занятия в 1 классе для учащихся с ОНР «Простое предложение из трех слов (с прямым дополнением)»
Цель: формировать навыки анализа структуры предложения по словам.
Цель: формировать навыки анализа структуры предложения по словам.
27 августа 2017 в
12:21
Тип материала: Урок
комментариев: 1
Конспект группового логопедического занятия в 1 классе для учащихся с ОНР «Предлоги над-под».
Цель: формировать представления учащихся о пространственном значении предлогов над-под.
Цель: формировать представления учащихся о пространственном значении предлогов над-под.
09 августа 2017 в
11:09
Тип материала: Программа
Рейтинг: (голосов:1)
(голосов:1)
Программа коррекционной работы направлена на создание специальных условий обучения и воспитания обучающихся с нарушениями речи, испытывающих трудности в освоении общеобразовательных программ и зачисленных на логопедический пункт общеобразовательной школы.
21 декабря 2016 в
17:50
Тип материала: Программа
Рейтинг: (голосов:2)
(голосов:2)
Создание условий для успешного освоения основной общеобразовательной программы путём развития правильной, чёткой, выразительной устной и грамотной письменной речи.
Курсы переподготовки
- Логопедагогика: психолого-педагогическое сопровождение детей с нарушениями речи в условиях реализации ФГОС (252 ч.)
- Педагогическое образование: учитель общеобразовательной организации (предмет) (520 ч.)
- Педагогическое образование: воспитатель (для воспитателей социальных учреждений, интернатных и санаторных организаций) (550 ч.)
- Менеджмент в образовательной организации (520 ч.)
- Педагогика и методика дополнительного образования детей и взрослых. Присваивается квалификация «Педагог дополнительного образования детей и взрослых» (252 ч.)
- Педагогика и методика начального образования. Присваивается квалификация «Учитель начальных классов и немецкого языка» (550 ч.)
01 октября 2016 в
17:25
Тип материала: Урок
Конспект индивидуального логопедического занятия на этапе дифференциация звуков [Л] - [Л’].
Цель: Дифференцировать звуки [Л] - [Л’] по твёрдости и мягкости.
Оборудование: схемы слов (лес, лось, лиса), сюжетные и предметные картинки, звуковые домики, ребусы.
Цель: Дифференцировать звуки [Л] - [Л’] по твёрдости и мягкости.
Оборудование: схемы слов (лес, лось, лиса), сюжетные и предметные картинки, звуковые домики, ребусы.
30 июня 2016 в
11:28
Тип материала: другое
Рейтинг: (голосов:2)
(голосов:2)
Данное дидактическое пособие способствует развитию фонематических процессов и формированию навыков звукового анализа и синтеза слов у учащихся начальных классовс нарушением письма, помогает поэтапно и последовательноформировать умение различать звуки и характеризовать их по основным акустическим и артикуляционным признакам, подключая различные анализаторы, способствует выработке алгоритма действий и оказывает помощь в планировании речевого высказывания.
19 апреля 2016 в
21:20
Тип материала: другое
Рейтинг: (голосов:1)
(голосов:1)
Конспект занятия по песочной терапии с элементами логоритмики для детей с ОВЗ
04 февраля 2016 в
18:09
Тип материала: Урок
Рейтинг: (голосов:1)
(голосов:1)
комментариев: 4
1. Развивать и совершенствовать умение читать.
2. Понимать прочитанный текст.
3. Способствовать развитию фонематического восприятия.
4. Учить проводить звуковой (фонетический) анализ слова.
2. Понимать прочитанный текст.
3. Способствовать развитию фонематического восприятия.
4. Учить проводить звуковой (фонетический) анализ слова.
Курсы переподготовки
- Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования. Присваивается квалификация «Воспитатель детей дошкольного возраста» (550 ч.)
- Методист-координатор по инклюзивному образованию (252 ч.)
- Педагогика и методика начального образования (520 ч.)
- Психологическое образование: Профайлер (Верификатор) - эксперт по выявлению лжи (252 ч.)
- Педагогическое образование: методист образовательной организации (520 ч.)
- Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования. Присваивается квалификация «Воспитатель детей дошкольного возраста» (550 ч.)
21 января 2016 в
16:39
Тип материала: Программа
Рейтинг: (голосов:4)
(голосов:4)
Цель: преодоление нарушений устной и письменной речи.
Задачи:
1. Выявить нарушения устной и письменной речи с целью своевременной коррекции.
2. Формировать фонематический слух и восприятие.
3. Развивать грамматический строй речи, связную речь и лексический запас слов.
Задачи:
1. Выявить нарушения устной и письменной речи с целью своевременной коррекции.
2. Формировать фонематический слух и восприятие.
3. Развивать грамматический строй речи, связную речь и лексический запас слов.
14 января 2016 в
21:52
Тип материала: Мероприятие
Консультация для родителей о пользе развития мелкой моторики рук
11 января 2016 в
21:50
Тип материала: Обобщение опыта
В работе подробно описываются особенности работы учителя-логопеда в детском доме-школе.