Специальное ОУ VII-VIII видов, Логопед, Конспекты занятий, сценарии мероприятий
В разделе представлены материалы в виде уроков, разработок, мероприятий, конкурсных работ наших подписчиков, ориентированные на работу педагогов в специальных (коррекционных) образовательных организациях и детьми с ОВЗ. Материалы систематизированы по категориям, что облегчает поиск необходимой информации.
Фильтры
05 мая 2013 в
17:09
Тип материала: Урок
Рейтинг: 
(голосов:1)
(голосов:1)
комментариев: 4
Цели:
1) автоматизация слуховой дифференциации звуков с и ш в словах, развитие навыков звукового и слогового синтеза;
2) расширение и активизация словаря по теме «Животные»;
3) закрепление правильного употребления в речи формы дательного падежа существительных в единственном и множественном числе;
4) развитие артикуляторной и мелкой моторики, координации и динамической организации движений; правильного речевого дыхания и голоса.
1) автоматизация слуховой дифференциации звуков с и ш в словах, развитие навыков звукового и слогового синтеза;
2) расширение и активизация словаря по теме «Животные»;
3) закрепление правильного употребления в речи формы дательного падежа существительных в единственном и множественном числе;
4) развитие артикуляторной и мелкой моторики, координации и динамической организации движений; правильного речевого дыхания и голоса.
22 февраля 2013 в
21:38
Тип материала: Урок
Рейтинг: (голосов:2)
(голосов:2)
• знакомить со звуками «Н», «Нь», учить характеризовать их по артикуляционным и акустическим признакам;
• упражнять в звуко-буквенном анализе и синтезе слогов и слов;
• формировать навыки составления предложений по заданным словам;
• упражнять в употреблении предлога «НА» в составе предложений; усвоении родительного падежа имен существительных;
• знакомить с буквой «Н».
• упражнять в звуко-буквенном анализе и синтезе слогов и слов;
• формировать навыки составления предложений по заданным словам;
• упражнять в употреблении предлога «НА» в составе предложений; усвоении родительного падежа имен существительных;
• знакомить с буквой «Н».
17 января 2013 в
20:24
Тип материала: Урок
Цели:
• ознакомление со звуком «А»;
• формирование умения в выделении начального ударного гласного;
• закрепление знаний о предложении: договаривание предложений по предметным картинкам;
• знакомство с букой А, а;
• употребление существительных в косвенных падежах единственного числа;
• воспитание положительного отношения к учению.
• ознакомление со звуком «А»;
• формирование умения в выделении начального ударного гласного;
• закрепление знаний о предложении: договаривание предложений по предметным картинкам;
• знакомство с букой А, а;
• употребление существительных в косвенных падежах единственного числа;
• воспитание положительного отношения к учению.
17 января 2013 в
20:20
Тип материала: Урок
Цели:
• ознакомление с понятием «предложение»;
• учить обозначать предложения символами-полосками;
• дифференциация понятий: речевые - неречевые звуки; слова предметы-слова действия-слова признаки - слово-предложение;
• упражнение в составлении предложения по схеме.
• ознакомление с понятием «предложение»;
• учить обозначать предложения символами-полосками;
• дифференциация понятий: речевые - неречевые звуки; слова предметы-слова действия-слова признаки - слово-предложение;
• упражнение в составлении предложения по схеме.
Курсы переподготовки
- Специальная психология. Присваивается квалификация «Специальный психолог» (550 ч.)
- Психолого-педагогическая и коррекционно-развивающая помощь детям с речевой патологией в условиях реализации ФГОС ДО. Присваивается квалификация «Воспитатель детей дошкольного возраста с речевыми нарушениями» (520 ч.)
- Педагогическое образование: учитель общеобразовательной организации (предмет) (520 ч.)
- Дефектология в образовательной организации. Присваивается квалификация (выбор квалификации*) (520 ч.)
- Специальная психология. Присваивается квалификация «Специальный психолог» (252 ч.)
- Дефектология в образовательной организации. Присваивается квалификация (выбор квалификации*) (520 ч.)
17 января 2013 в
20:17
Тип материала: Урок
Цели:
• ознакомление с понятием «слова-действия»,актуализация глагольной лексики;
• практическое усвоение глаголов единственного и множественного числа;
• дифференциация понятий «звук – слово»; «речевой - неречевой звук»; «слова предметы»;
• упражнение в нахождении слов по схеме;
• упражнять в ориентировке в тетради.
• ознакомление с понятием «слова-действия»,актуализация глагольной лексики;
• практическое усвоение глаголов единственного и множественного числа;
• дифференциация понятий «звук – слово»; «речевой - неречевой звук»; «слова предметы»;
• упражнение в нахождении слов по схеме;
• упражнять в ориентировке в тетради.
17 января 2013 в
20:13
Тип материала: Урок
Цель занятия :ознакомление с понятием «слова-признаки»;
• формирование умения ставить вопрос к слову, обозначающему признак предмета;
• дифференциация понятий «звук-слово», «слова-предметы», «слова-действия»;
• упражнение в образовании относительных прилагательных;
• развитие умения задавать вопросы по сюжетной картине;
• упражнение в работе со схемами;
• развитие графических навыков.
• формирование умения ставить вопрос к слову, обозначающему признак предмета;
• дифференциация понятий «звук-слово», «слова-предметы», «слова-действия»;
• упражнение в образовании относительных прилагательных;
• развитие умения задавать вопросы по сюжетной картине;
• упражнение в работе со схемами;
• развитие графических навыков.
23 ноября 2012 в
09:58
Тип материала: Урок
Рейтинг: (голосов:3)
(голосов:3)
Цель: Познакомить детей с билингвизмом с родственными и однокоренными словами. Обогащать словарный запас данной категории детей.
09 ноября 2012 в
19:22
Тип материала: Мероприятие
Рейтинг: (голосов:3)
(голосов:3)
Упражнять в определении безударной гласной в слове, звонких и глухих согласных на конце и в середине слова; тренировать в подборе проверочных слов.
Курсы переподготовки
- Дефектология в образовательной организации. Присваивается квалификация (выбор квалификации*) (520 ч.)
- Педагогика и методика дошкольного образования (520 ч.)
- Дошкольная дефектология. Присваивается квалификация «Учитель-дефектолог (профиль: ранний и дошкольный возраст)» в сфере дошкольного образования (520 ч.)
- Обучение, воспитание и развитие детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), с тяжёлыми и множественными нарушениями развития. Присваивается квалификация «Учитель-дефектолог (профиль: интеллектуальные нарушения)» (520 ч.)
- Обучение, воспитание и развитие детей с нарушением интеллекта, с тяжёлыми и множественными нарушениями развития. Присваивается квалификация «Учитель-дефектолог (профиль: нарушение интеллекта)» (520 ч.)
- Обучение детей с ОВЗ с нарушением интеллекта, с тяжёлыми и множественными нарушениями развития. Присваивается квалификация «Учитель-дефектолог (профиль: нарушение интеллекта)» (520 ч.)
09 ноября 2012 в
18:56
Тип материала: Мероприятие
Рейтинг: (голосов:1)
(голосов:1)
Расширение и обобщение по теме; обозначение преемственности между строительством в древности и современностью воспитание уважения к истории страны; коррекция зрительно-моторной координации, конструктивного мышления развитие аналитико - синтетической деятельности, художественного вкуса.
09 ноября 2012 в
18:47
Тип материала: Мероприятие
Рейтинг: (голосов:2)
(голосов:2)
Расширение и обобщение знаний о капусте; формирование представлений о полезных свойствах капусты;
воспитание уважения к труду крестьянина; расширение словаря по изучаемой теме.
воспитание уважения к труду крестьянина; расширение словаря по изучаемой теме.
07 октября 2012 в
21:46
Тип материала: Урок
Рейтинг: (голосов:3)
(голосов:3)
Сформировать умение составлять рассказ по картине у детей с нарушением слуха.
03 октября 2012 в
18:22
Тип материала: Урок
Рейтинг: (голосов:2)
(голосов:2)
Конспект урока по развитию речи в начальной школе 2 вида (с применением ОЭР).
Курсы переподготовки
- Обучение, воспитание и развитие детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), с тяжёлыми и множественными нарушениями развития. Присваивается квалификация «Учитель-дефектолог (профиль: интеллектуальные нарушения)» (520 ч.)
- Логопедагогика: психолого-педагогическое сопровождение детей с нарушениями речи в условиях реализации ФГОС (252 ч.)
- Дошкольная дефектология. Присваивается квалификация «Учитель-дефектолог (профиль: ранний и дошкольный возраст)» в сфере дошкольного образования (520 ч.)
- Психолого-педагогическая и коррекционно-развивающая помощь детям с речевой патологией в условиях реализации ФГОС ДО. Присваивается квалификация «Воспитатель детей дошкольного возраста с речевыми нарушениями» (520 ч.)
- Обучение детей с ОВЗ с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), с тяжёлыми и множественными нарушениями развития. Присваивается квалификация «Учитель-дефектолог (профиль: интеллектуальные нарушения)» (520 ч.)
- Обучение детей с ОВЗ с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), с тяжёлыми и множественными нарушениями развития. Присваивается квалификация «Учитель-дефектолог (профиль: интеллектуальные нарушения)» (520 ч.)
20 мая 2012 в
18:50
Тип материала: Урок
Рейтинг: (голосов:3)
(голосов:3)
комментариев: 3
Автоматизация звука «С» в словах включает в себя закрепление лексических пройденных тем, а так же на классификацию предметов. В процессе всего занятия идет обогащение и активизация словаря.
10 мая 2012 в
09:02
Тип материала: Урок
Рейтинг: (голосов:11)
(голосов:11)
комментариев: 2
закрепление сведений детей об устройстве и назначении русской печи
