Общеобразовательное учреждение, Технологии, методики, формы работы
В разделе находятся материалы, разработки по педагогике, ее прикладным отраслям, имеющим отношение к воспитанию и обучению детей в образовательный организациях. Материалы систематизированы по категориям, что облегчает поиск необходимой информации.
Фильтры
05 октября 2012 в
19:45
Тип материала: Урок
Рейтинг: 
(голосов:1)
(голосов:1)
комментариев: 1
Обобщающий урок в 11 классе по теме "Первообразная. Площадь фигур", алгебра и начала анализа.
04 октября 2012 в
16:52
Тип материала: Урок
Рейтинг: (голосов:4)
(голосов:4)
Формировать любознательность, донести новую информацию, привить интерес к современным технологиям.
02 октября 2012 в
16:14
Тип материала: Обобщение опыта
повышение интереса учащихся к урокам русского языка
02 октября 2012 в
16:03
Тип материала: Урок
Формирование навыка правописания о-ё после шипящих в корнях слов, повторение всех видов разборов: фонетического, морфологического, словообразовательного, лексического, повторение типов и стилей речи
Курсы переподготовки
- Педагогика и методика дополнительного образования детей и взрослых. Присваивается квалификация «Педагог дополнительного образования детей и взрослых» (252 ч.)
- Менеджмент организации (520 ч.)
- Педагогика и методика начального образования (520 ч.)
- Менеджмент в образовательной организации (520 ч.)
- Педагогика и методика дошкольного образования (520 ч.)
- Педагогическое образование: (специализация) (520 ч.)
30 сентября 2012 в
17:13
Тип материала: Программа
Рабочая программа "Культура и психология профессионального общения" разработана для профессии НПО: 250109.01 Мастер садово-паркового и ландшафтного строительства.
28 сентября 2012 в
21:40
Тип материала: Урок
Рейтинг: (голосов:4)
(голосов:4)
комментариев: 13
1. Организовать деятельность учащихся по обобщению и систематизации знаний по правописанию безударных падежных окончаний имен существительных трех склонений.
2. Способствовать самостоятельному применению знаний в разнообразных ситуациях урока.
3. развития навыков орфографической зоркости (все изученные орфограммы), развития умения строить учебную деятельность и объективно оценивать свою деятельность;
2. Способствовать самостоятельному применению знаний в разнообразных ситуациях урока.
3. развития навыков орфографической зоркости (все изученные орфограммы), развития умения строить учебную деятельность и объективно оценивать свою деятельность;
28 сентября 2012 в
18:45
Тип материала: Урок
комментариев: 1
Я работаю в частной школе, и, как учитель, набирающий первый класс, давала открытое комплексное занятие для будущих первоклассников и их родителей.
27 сентября 2012 в
14:43
Тип материала: Урок
Рейтинг: (голосов:8)
(голосов:8)
комментариев: 1
Обучающая: закрепить и углубить знания, умения, навыки учащихся по решению нестандартных комбинированных уравнений.
Развивающая: развивать творческие способности учащихся, познавательный интерес к предмету, развивать исследовательские способности.
Воспитательная: воспитывать чувство взаимопомощи. ответственности за полученный результат.
Развивающая: развивать творческие способности учащихся, познавательный интерес к предмету, развивать исследовательские способности.
Воспитательная: воспитывать чувство взаимопомощи. ответственности за полученный результат.
Курсы переподготовки
- Педагогика раннего развития. Современные методики развития детей раннего возраста в соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО (252 ч.)
- Педагогическое образование: воспитатель (для воспитателей социальных учреждений, интернатных и санаторных организаций) (550 ч.)
- Педагогическое образование: учитель общеобразовательной организации (предмет) (520 ч.)
- Педагогическое образование: методика преподавания (предмет) в соответствии с ФГОС (520 ч.)
- Педагогическое образование: методист образовательной организации (520 ч.)
- Педагогическое образование: методика преподавания (предмет) в соответствии с ФГОС (520 ч.)
23 сентября 2012 в
23:59
Тип материала: Педагогическая теория
В данной работе рассматриваются аспекты классно-урочной системы, понятие современного урока и принципы успешного проведения урока
23 сентября 2012 в
20:01
Тип материала: Мероприятие
Показать учащимся. что на Кубани выращиваются только качественные продукты.
Воспитывать чувство гордости за свою станицу, являющуюся небезызвестной частицей края.
Воспитывать чувство гордости за свою станицу, являющуюся небезызвестной частицей края.
23 сентября 2012 в
18:34
Тип материала: Обобщение опыта
Для того, чтобы достичь планируемых результатов в соответствии с ФГОС необходимо правильно выбрать УМК, авторы которых продумывают системность как в урочной деятельности, так и во внеурочной, создавая надпредметные программы, а также курсы внеурочной деятельности
23 сентября 2012 в
18:21
Тип материала: Обобщение опыта
Рейтинг: (голосов:1)
(голосов:1)
Системно-деятельностный подход позволяет выделить основные результаты обучения и воспитания в контексте ключевых задач и универсальных учебных действий, которыми должны владеть учащиеся.
Курсы переподготовки
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы. Присваивается квалификация «Учитель русского языка и литературы» (550 ч.)
- Менеджмент в образовательной организации (520 ч.)
- Физическая культура и спорт: тренер-преподаватель. Присваивается квалификация «Тренер-преподаватель по физической культуре и спорту» (280 ч.)
- Педагогика и методика дополнительного образования детей и взрослых. Присваивается квалификация «Педагог дополнительного образования детей и взрослых» (252 ч.)
- Специалист по связям с общественностью. Присваивается квалификация «Специалист по связям с общественностью» (280 ч.)
- Педагогическое образование: учитель общеобразовательной организации (предмет) (520 ч.)
23 сентября 2012 в
17:50
Тип материала: Педагогическая теория
Приоритетным направлением начального общего образования определено формирование общеучебных умений и навыков, уровень освоения которых в значительной мере предопределяет успешность дальнейшего обучения.
Основной результат образования рассматривается на основе деятельностного подхода как достижение учащимися новых уровней развития на основе освоения ими как универсальных способов действий, так и способов, специфических для изучаемых предметов.
Основной результат образования рассматривается на основе деятельностного подхода как достижение учащимися новых уровней развития на основе освоения ими как универсальных способов действий, так и способов, специфических для изучаемых предметов.
23 сентября 2012 в
17:41
Тип материала: Педагогическая теория
Рейтинг: (голосов:1)
(голосов:1)
В настоящее время в мире сокращается значимость репродуктивной деятельности, связанной, как правило, с использованием традиционных технологий. Повышается значимость инновационной активности человека во всех сферах деятельности человека. В этих условиях необходимо создание инновационной системы образования, важнейшим критерием которой является ориентация на новые образовательные результаты.
17 сентября 2012 в
23:36
Тип материала: другое
Рейтинг: (голосов:1)
(голосов:1)
комментариев: 1
Методические рекомендации учителю, преподающему предмет «Слушание музыки». О необходимости формировать у учащихся критическое мышление, умение анализировать и обобщать, делать выводы, аргументированно выражать своё мнение, осознанно относиться к музыкальному искусству как к возможной будущей профессии.