В вашем браузере отключен JavaScript. Из-за этого многие элементы сайта не будут работать. Как включить JavaScript?

Учебно-Методический портал
МЦО в СКОЛКОВО! МЦО получил право осуществлять дополнительное профессиональное обучение педагогов и после 1 сентября 2025 года. Подробнее
Летняя распродажа! С 1 по 30 июня 2026 г. скидки 80%! Подробнее

Общеобразовательное учреждение

В разделе находятся материалы, разработки по педагогике, ее прикладным отраслям, имеющим отношение к воспитанию и обучению детей в образовательный организациях. Материалы систематизированы по категориям, что облегчает поиск необходимой информации.
02 августа 2016 в 10:44
Тип материала: Урок
Рейтинг: 123 (голосов:3)
комментариев: 1
Тема урока-путешествия «Части речи»

Тип урока: повторение изученного материала
Цели урока:
•    Формирование умения распознавать части речи.
•    Развитие творческого мышления, внимания, орфографической зоркости.
•    Содействие воспитанию коллективных навыков работы в группе, уважения друг к другу, взаимопомощи, любознательности.
•    Воспитание уважительного, бережного и заинтересованного отношения к русскому языку.
28 июля 2016 в 15:45
Тип материала: Урок
Рейтинг: 12345 (голосов:1)
Представленная работа состоит из двух частей: теоретической и практической. Практическая часть предлагает поэтапную деятельность учителя и учеников с подробным описанием планируемых результатов.
27 июля 2016 в 18:58
Тип материала: Мероприятие
Цель проектной мастерской "Птичья школа": научить учащихся продуктивному взаимодействию в малых разновозрастных группах. Дети в учебно-игровой деятельности применяют свои знания и умения по ряду предметов в нестандартной ситуации, что способствует успешному формированию у них УУД. К разработке проектной мастерской прилагается презентация с отчётом работы и статья на тему "Как проектная деятельность младших школьников влияет на их духовно-нравственное развитие".
26 июля 2016 в 10:57
Тип материала: Планирование
комментариев: 1
Задачи:
- Сформулировать умения ставить проблемные вопросы и отвечать в виде суждения или умозаключения.
- Развивать специальные умения находить в произведении элементы сказки, выявлять признаки сказки.
-Апробировать применение активных методов обучения
- воспитывать уважение к искусству и культуре разных народов
  • 24 июля 2016 в 14:07
    Тип материала: другое
    комментариев: 1
    предложены самостоятельные работы по темам курса 5 класса. Задания иллюстрированы, поэтому охотно выполняются учащимися. Использовала в общеобразовательных классах и в классах  работающих по адаптированным программам.
    20 июля 2016 в 14:02
    Тип материала: другое
    комментариев: 1
    Проект включает в себя информацию о технологии изготовления шкатулки из бросового материала, технических приёмах художественной росписи
    20 июля 2016 в 13:50
    Тип материала: Урок
    Рейтинг: 12 (голосов:1)
    комментариев: 1
    В работе изложено как познакомить обучающихся с приёмом художественного преувеличения, сатирическими образами в искусстве.
    19 июля 2016 в 17:48
    Тип материала: Урок
    Рейтинг: 12 (голосов:7)
    В ходе урока обучающиеся в игровой форме овладевают логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации и развивают навыки сотрудничества с учителем и одноклассниками. Формы работы: фронтальная, индивидуальная, в парах, групповая. На всех этапах данного урока включена самостоятельная работа учащихся, что помогает проследить уровень знаний, умений, навыков
  • 18 июля 2016 в 20:39
    Тип материала: Урок
    комментариев: 1
    Тематическое планирование урока физической культуры в 3-ем классе
    04 июля 2016 в 18:08
    Тип материала: Мероприятие
    Рейтинг: 1234 (голосов:3)
    Квест- игра "Я помню!Я горжусь!" посвящена Победе В Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.
    Задачи игры:
    •    Изучение обучающимися  истории воинской доблести и бессмертных подвигов российских и советских воинов, погибших в боевых действиях и ныне живущих;
    •    Расширение исторических знаний и представлений по истории Великой Отечественной войны;
    •     Развитие  учебно-исследовательской деятельности школьников.
    04 июля 2016 в 16:48
    Тип материала: Урок
    Учащиеся знакомятся  с особенностями строения и жизнедеятельности простейших. Закрепляют знания об особенностях строения простейших, их образе жизни и значении, сравнивают  и выделяют главное, работают  в группах, совершенствуют  творческие способности. На уроке  формируются коммуникативные качества.
    01 июля 2016 в 18:23
    Тип материала: другое
              Главное назначение социального проекта "Я помню!Я горжусь!" – помочь ребятам осознать важность своего участия как гражданина в решении актуальных проблем на уровне села и побудить его найти и предложить свои варианты решения социально значимой проблемы
  • 01 июля 2016 в 12:47
    Тип материала: другое
    «Как воспитывать, развивать ребёнка, чтобы он стал успешным в жизни?», «Как научить ребёнка ставить и достигать цели, а  не требовать выполнения своих потребностей от родителей или окружающих людей?» С помощью технологии «тайм-менеджмент» можно научить детей «управлять» своим временем, добиваться успеха.
    Цель: помочь родителям в организации развития в детях самостоятельности, умения планировать, умения ставить и реализовывать свои цели.
    30 июня 2016 в 19:24
    Тип материала: Программа
    Занятия в кружке «Истоки» призваны способствовать расширению комплекса задач по нравственному, патриотическому, трудовому и эстетическому воспитанию школьников.
    Кружок «Истоки» объединяет 1-4 классы.
    Наряду с фронтальной, особое внимание уделяется индивидуальной работе с детьми, т. к. это связано с возрастными и психологическими особенностями школьников. То есть важно индивидуализировать занятия с учетом развития двигательных навыков и художественно-творческих способностей.
    30 июня 2016 в 11:28
    Тип материала: другое
    Рейтинг: 123 (голосов:2)
    Данное дидактическое пособие способствует развитию фонематических процессов и формированию навыков звукового анализа и синтеза слов у учащихся начальных классовс нарушением письма, помогает поэтапно и последовательноформировать умение различать звуки и характеризовать их по основным акустическим и артикуляционным признакам, подключая различные анализаторы, способствует выработке алгоритма действий и оказывает помощь в планировании речевого высказывания.