Общеобразовательное учреждение, Учитель, 8 класс

Данную игру  целесообразно проводить на обобщающем уроке  химии в 8 классе по теме «Основные классы неорганических соединений» (программа по химии для 8 класса  Н.Н. Гара; линия учебников Г.Е.Рудзитиса и Ф.Г.Фельдмана), в качестве итоговой диагностики усвоения материала темы.    

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ФИЗКУЛЬТУРЕ
8  класс
Общее количество часов - 105

Цифровой образовательный ресурс "Михаил Васильевич Ломоносов" выполнен в форме flash-ролика.

Автор разработки урока учитель ИЗО и технологии :Акашева Л.Ю. г. Семей. Школа № 36.В данном уроке целью является ознакомление учащихся с полезными свойствами  и назначением чая, видами и сортами чая, сбора чая• Ознакомить  девочек с правилами приема гостей, традициями чаепития разных стран, сервировкой стола и угощениями на чаепитии.
Воспитывать бережливость, аккуратность и эстетический вкус , развивать чувство тактики.

Урок-фильм

Интегрированного урока по алгебре  (8 класс)
(алгебра, физика)
Заключительный урок по теме: «Приближенные вычисления».
Цель: повторить теоретический материал
Задачи: обобщить полученные знания по теме, совершенствовать вычислительные навыки, учить давать обоснования к выполненным заданиям, учить применять математические знания в других областях науки, подготовить учащихся к контрольной работе, развивать логическое мышление и память.

Программа рассчитана на учащихся с VI по XI классы, занимающихся туризмом. При желании игру можно проводить на спортивных праздниках в школе для детей, не занимающихся туризмом, упрощая и облегчая технические этапы при помощи судей-помощников. Я включаю в уроки раздела гимнастики, как полосу препятствий, что делает уроки более насыщенными и разнообразными. Вот вам и мотивация к занятиям физкультурой.

Тип урока: Урок обобщения, систематизации знаний.
Вид урока: Урок-беседа
Цель: обобщение и систематизация знаний, усвоенных в рамках курса геометрии в 7 классе.
Задачи:
    Обучающие:
обобщить и систематизировать знания, усвоенные в рамках курса геометрии в 7 классе; устранить возможные пробелы в знаниях учащихся, сформировать понятие научной картины мира и представления о трансформации системы научных знаний; расширить кругозор учащихся в историческом аспекте;
    Развивающие:
развивать логическое мышление, умения анализировать, сравнивать, обобщать, выделять главное, делать выводы; активизировать познавательную деятельность учащихся; развивать быстроту реакции, развивать память; развивать умение обучаться в сотрудничестве, работать в парах; развивать навыки логической математической речи; развивать умения учебного труда (умения работать в нужном темпе – писать, конспектировать, чертить);
    Воспитательные:
воспитывать у учащихся интерес к геометрии, к познанию; воспитывать культуру речи и культуру общения.
Технологии:
•    Информационно-коммуникационные технологии;
•    Технология развития «критического мышления»;
•    Исследование в обучении;
•    Обучение в сотрудничестве (работа в парах).
Оборудование:
Компьютер, мультимедийный проектор, экран, презентация в программе PowerPoint.                      
План урока:
1.    Организационный момент. Проверка готовности учащихся. Сообщение темы и объяснение хода урока. Мотивация учебной деятельности.    
2.    Актуализация и проверка знаний. Экскурс в историю. Мотивация и актуализация познавательной деятельности.
3.    Повторение теоретических основ геометрии (основных понятий, определений геометрических фигур, их свойств и аксиом).
4.    Работа (в парах). Блиц-опрос.
5.    Подведение итогов урока, оценка знаний учащихся. Домашнее задание.
Список литературы и электронных образовательных ресурсов:
1). Геометрия, 7-9: учеб. для общеобразоват. учреждений/ [Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов, С.Б. Кадомцев и др.] – М.: Просвещение, 2008.  
2). Глейзер Г.И. История математики в школе: IV – VI кл. Пособие для учителей. – М.: Просвещение, 1981.
3). А. В. Волошинов. Пифагор: Союз истины, добра и красоты. изд. 2-е. – М.: Издательство ЛКИ, 2007.
4). Диоген Лаэртский. О жизни, учениях и изречениях знаменитых философов. / Пер. и прим. М. Л. Гаспарова. 2-е изд., испр. М.: Мысль, 1995.
5). Жмудь Л. Я. Пифагор и его школа. — М.: Наука, 1990.
6). http://www.math.ru
7). http://ru.wikipedia.org
8). http://www.philosophy.ru

Применение интегрированных знаний  на уроке всегда вызывает интерес у школьников.  Представленный урок объединяет такие предметы, как химия, литература,  русский язык. Материал будет интересен и тем, кому важен психологический комфорт учащихся на уроках.

Целью игры является формирование у учащихся представлений о работе предприятия? ответственности за своё дело, обработка навыков составления служебных документов и документов личного образца.

Презентация к уроку "Отмена крепостного права" в 8 классе

Развлекательные мероприятия в рамках недели математики "Звездный час" для  учащихся 7-8 классов. В комплекте со сценарием приложена презентация. Сценарий подготовлен в MS Word 2010, презентация поготовлена MS PowerPoint 2010.

Конспект урока на тему"Прямая и косвенная речь" с презентацией.

Данная методическая разработка может быть использована как на уроках по развитию речи, так и на занятиях элективного курса по риторике. Автор данной разработки ставил перед собой следующие цели:
- активизировать процесс восприятия учащимися сведений о публичном выступлении;
- показать на примере героя рассказа Чехова типичные ошибки в выступлении;
- развивать у учащихся умения публичного выступления;
- продолжать формировать навыки самостоятельного анализа публичного выступления другого человека;
- пропаганда здорового образа жизни.

Разработка урока геометрии в 8 классе по теме "Понятие вектора". Урок разработан с применением технологии критического мышления.Использование ИКТ технолоий дают возможность представить новую информацию более наглядно, выполнить больший объем работы.