Общеобразовательное учреждение, Технологии, методики, формы работы

Данная психокоррекционная программа предназначена для преодоления и профилактики детских страхов, она включает в себя релаксационные упражнения, подвижные игры, рисунки и многое другое.
Задачи программы:
- Снизить тревожность;
- Усилить «Я» ребенка;
- Актуализировать чувство страха;
- Повысить психический тонус ребенка;
- Осуществить контроль над объектом страха;
- Повысить уверенность в себе.

Данная методическая разработка может быть использована как на уроках по развитию речи, так и на занятиях элективного курса по риторике. Автор данной разработки ставил перед собой следующие цели:
- активизировать процесс восприятия учащимися сведений о публичном выступлении;
- показать на примере героя рассказа Чехова типичные ошибки в выступлении;
- развивать у учащихся умения публичного выступления;
- продолжать формировать навыки самостоятельного анализа публичного выступления другого человека;
- пропаганда здорового образа жизни.

Текс выступления на методическом объединении учителей русского языка и литературы, в ходе которого автор делится опытом работы по формированию интереса к русскому языку и литературы

Выступление на методическом объединении учителей русского языка и литературы по теме

Система  работы
учителя-словесника по решению проблемы духовно-нравственного воспитания школьников в условиях взаимодействия с социумом

Как научить школьников учиться?
Учитель должен организовать сотрудничество детей, помочь им во взаимодействии, обеспечить условия для зарождения инициативности самого ребенка.
Педагогическая система, апробированная мной за многолетний период, по формированию учебного сотрудничества, на уроках в начальной школе, отвечает   дидактическим принципам  развивающей системы обучения Л. В. Занкова.

В данной презентации даны используемые  учителем формы работы с учащимися начальных классов по теме "Духовно-нравственное воспитание школьников"

Развитие – это процесс физического и психического индивида во времени, предполагающий совершенствование, переход в любых его свойствах и параметрах от меньшего к большему, от простого к сложному, от низшего к высшему.

Пособие написано доступным языком, содержит исторические сведения, основные теоретические понятия. Материал пособия ориентирован на систематизацию знаний по теме «Проценты» и, таким образом, основательную подготовку к решению задач части В, содержащих проценты в ЕГЭ по математике 2012г.
В пособие включены задачи из ЕГЭ и ГИА. Задачи выбраны из открытого банка заданий по подготовке к ЕГЭ, которые редко встречаются в печатных изданиях. Некоторые из них разобраны и решены разными способами. Пособие рекомендовано учащимся старшей школы.

Рекомендую проводить комплексы упражнений с детьми, начиная с 3-летнего возраста. Они способствуют развитию у ребят мелкой моторики рук, которая в свою очередь, напрямую связана с развитием речи. Комплексы упражнений используются как часть занятия в структуре коррекционного занятия, проводимого логопедом, дефектологом или воспитателем, а также как самостоятельное занятие.

В любой работе с детьми важно учитывать не только их умственные способности, но и принимать во внимание самооценку ребёнка, его собственные представления о характере и своих возможностях.Ребёнок развивает чувство своей значимости, здоровое чувство самоуважения посредством любви, которую высказывают к нему родители, учителя, сверстники. Ощущение защиты, чувство ребёнка, что его любят, является основой, на которой у ребёнка развивается чувство любви к другим и к себе.

Опыт работы решает проблему педагогического просвещения родителей воспитанников, имеющих детей с ограниченными возможностями здоровья и предоставления им дополнительных образовательных услуг,  а именно консультативную, методическую и диагностическую помощь через организацию службы сопровождения семьи и ребенка с ограниченными возможностями здоровья.

Предлагаемый тренинг способствует овладению приемами эффективного общения через игровые компоненты и технику активного слушания. Подростки, склонные к правонарушениям, как правило, имеют высокий уровень тревожности, полярную самооценку, низкий уровень коммуникативных навыков и проблемы в семье.
Именно на это и направлены тренинговые упражнения: на повышение уровня коммуникативных навыков, на снижение уровня тревожности и на снятие внутреннего напряжения.
Программа коммуникативного тренинга предназначена для проведения занятий среди подростков, склонных к правонарушениям и подростков "группы риска". Также данный тренинг можно проводить с целью профилактики.

Мультимедийная презентация «Спички» является творческим проектом, в создании которого принимали участие семиклассники. Будет интересна не только школьникам, но и широкому кругу пользователей, всем, кто любознателен. Может применяться, как в урочной (9 класс, тема «Фосфор»), так и внеурочной деятельности. Имеются гиперссылки для использования отдельных фрагментов.