Общеобразовательное учреждение

Совместная деятельность родителей и педагога принесёт более эффективный результат в коррекционной работе, если  правильно и грамотно  спланировать этот процесс. Планирование работы учителя – дефектолога, логопеда с родителями – это проектирование просвещения и обучения родителей, вовлечения их в коррекционную деятельность. Успех работы во многом будет зависеть от качества планирования. Педагог должен  продумывать не только тактику работы с родителями, но и стратегию всего процесса взаимодействия с семьёй в целом, руководствоваться рядом принципов:
1.    Реализация задач работы с родителями осуществляется через различные традиционные и нетрадиционные формы работы с использованием разнообразных методов.
2.    Индивидуальный и дифференцированный подход к родителям.
3.    Учёт конкретных условий (особенности быта семьи, условия воспитания, тип учреждения в котором воспитывается ребёнок и пр.)
4.    Систематичность и комплексность взаимосвязи с родителями.
5.    Коррекционная направленность процесса обучения и воспитания в ДОУ.
Указанные принципы в сочетании с общедидактическими принципами построения образовательно – воспитательного процесса определяют характер планирования работы учителя – дефектолога, логопеда с родителями.
При перспективном планировании я предлагаю использовать форму таблицы, так как она проста в чтении и наглядно отражает формы и методы работы, направление, тематику и содержание деятельности работы с родителями в течение всего учебного года.

Программа кружка «Юный спасатель»
(для учащихся 8 классов).

Тематическое планирование учебного материала по математике , 1класс "Гармония".

Урок окружающего мира . Устный журнал "Птицы осенью"

        Тема «Герб моей семьи» рассчитана на 2 урока. На первом уроке обучающиеся знакомятся с искусством геральдики, историей ее возникновения, символикой цвета. Обучающиеся выполняют всю подготовительную работу по составлению  семейного герба. (Работа выполняется в технике аппликация; материал: цветная бумага, клей, ножницы, фломастеры). Ребята получают домашнее задание: обсудить в кругу семьи увлечения членов семьи или историю своего рода по любой линии. Продумать совместно с родителями семейный  девиз, что он будет обозначать.
      На втором уроке после анализа домашнего задания обучающиеся заканчивают работу по   составлению герба своей семьи.  Подводятся итоги: проходит просмотр – в форме выставки, обсуждение и защита каждого герба. (Урок 2 носит практический характер).
  
    Если занятие проходят с системе дополнительного образование,  время на выполнение практической работы увеличивается. Работа получается более качественной. Так как педагог, не ограниченный временем, имеет возможность индивидуального подхода к каждому ребенку. Увеличивается время на обсуждение и защиту своего герба.

В данной статье рассказывается о деятельностном методе обучения на уроках математики в начальных классах

Предназначена для всех специальностей СПО

Основана на реальных событиях....

Выполняя математические задания, обучающиеся исследуют интеллект жителей планеты Земля и приходят к выводу, что Земля - планета разумных людей.

Цель:    подготовка учащихся к написанию сочинения-рассуждения по данному тексту
Задачи: развивать умение учащихся комментировать проблему исходного текста;
научить школьников приемам свертывания информации при построении логической схемы     текста.

Данный материал предназначен для проведения КВНа в 7 классах

Веб-квест (webquest) в педагогике - проблемное задание c элементами ролевой игры, для выполнения которого используются информационные ресурсы интернета. Разработчиками веб-квеста как учебного задания являются Bernie Dodge и Tom March http://ozline.com/learning/index.htm

Данное пособие предназначается для учащихся средних учебных заведений, гимназий и лицеев. Оно включает материал для  внеклассной работы по английскому языку. Тематика и содержание материала рассчитаны на работу по устной речи и чтению. Материалы пособия могут быть использованы при проведении вечеров на английском языке, а также при проведении конкурсов и викторин.

В дагнной методической разработке представлен один из вариантов модульного обучения студенов СПО с рейтинговой накопительной системы.

План анализа поэтического текста