Дошкольное образование, Логопед, Подготовительная группа
В разделе находятся материалы и разработки наших подписчиков, представляющие опыт педагогов, педагогических коллективов и управленцев дошкольных образовательных учреждений по реализации творческих проектов и программ дошкольного образования. Материалы систематизированы по категориям, что облегчает поиск необходимой информации.
Фильтры
21 января 2020 в
16:42
Тип материала: Мероприятие
Рейтинг: 
(голосов:1)
(голосов:1)
комментариев: 1
Цель: создавать оптимальные условия в ходе приключенческой игры-поиска,
позволяющие дошкольникам реализовать свои речевые и творческие
способности.
Задачи.
1. Закреплять знания, полученные на логопедических занятиях по всем
компонентам устной речи.
2. Развивать навыки самоконтроля за речью.
3. Продолжать формировать умение взаимодействовать со сверстниками
в командных играх, работать в команде.
позволяющие дошкольникам реализовать свои речевые и творческие
способности.
Задачи.
1. Закреплять знания, полученные на логопедических занятиях по всем
компонентам устной речи.
2. Развивать навыки самоконтроля за речью.
3. Продолжать формировать умение взаимодействовать со сверстниками
в командных играх, работать в команде.
19 мая 2019 в
21:08
Тип материала: Мероприятие
комментариев: 1
Цель: Совершенствование фонематического восприятия и навыков звукового анализа и синтеза.
Задачи:
1. Стремиться к овладению понятий звук согласный, глухой, мягкий, твердый.
2. Содействовать умению различать гласные и согласные звуки.
3. Ознакомление с согласными звуками С, Сь, их дифференциация.
4. Совершенствовать умение определять место звука в слове.
Задачи:
1. Стремиться к овладению понятий звук согласный, глухой, мягкий, твердый.
2. Содействовать умению различать гласные и согласные звуки.
3. Ознакомление с согласными звуками С, Сь, их дифференциация.
4. Совершенствовать умение определять место звука в слове.
20 января 2019 в
16:22
Тип материала: другое
Цель: Закрепить навык словообразования через использование ИКТ.
Задачи:
1) упражнять в умении выделять родственные слова стихотворном тексте;
2) закрепить умение образовывать сложные слова, выделять их составные части;
3) закрепить умение использовать грамматически правильную оформленную фразу;
4) развивать слуховое внимание через игру «Назови родственные слова»;
Задачи:
1) упражнять в умении выделять родственные слова стихотворном тексте;
2) закрепить умение образовывать сложные слова, выделять их составные части;
3) закрепить умение использовать грамматически правильную оформленную фразу;
4) развивать слуховое внимание через игру «Назови родственные слова»;
09 октября 2018 в
13:49
Тип материала: другое
Цель: закрепить знания детей о диких животных с помощью игровых технологий и мнемотаблицы.
Задачи:
1. Образовательные:
- упражнять в описывании животного при помощи мнемо-таблицы, добиваться ответов от детей полным предложением.
- закреплять умение детей различать на слух слова с определенным звуком в начале, в середине и в конце слова и правильно произносить его;
- упражнять в изменении существительных при помощи суффиксов: -ик-, -ок-, -чк-,
Задачи:
1. Образовательные:
- упражнять в описывании животного при помощи мнемо-таблицы, добиваться ответов от детей полным предложением.
- закреплять умение детей различать на слух слова с определенным звуком в начале, в середине и в конце слова и правильно произносить его;
- упражнять в изменении существительных при помощи суффиксов: -ик-, -ок-, -чк-,
Курсы переподготовки
- Дошкольная дефектология. Присваивается квалификация «Учитель-дефектолог (профиль: ранний и дошкольный возраст)» в сфере дошкольного образования (520 ч.)
- Логопедагогика: психолого-педагогическое сопровождение детей с нарушениями речи в условиях реализации ФГОС (252 ч.)
- Дошкольная дефектология. Присваивается квалификация «Учитель-дефектолог (профиль: ранний и дошкольный возраст)» в сфере дошкольного образования (520 ч.)
- Психолого-педагогическая и коррекционно-развивающая помощь детям с речевой патологией в условиях реализации ФГОС ДО. Присваивается квалификация «Воспитатель детей дошкольного возраста с речевыми нарушениями» (520 ч.)
- Педагогическое образование: учитель общеобразовательной организации (предмет) (520 ч.)
- Логопедагогика: психолого-педагогическое сопровождение детей с нарушениями речи в условиях реализации ФГОС (252 ч.)
01 октября 2018 в
09:07
Тип материала: Урок
Рейтинг: (голосов:3)
(голосов:3)
Усвоить и закрепить знания, которые относятся к понятию «величина, цвет и форма». научиться составлять рассказы, при этом согласовывая прилагательные с существительными, развивать моторику пальце рук.
19 апреля 2018 в
09:35
Тип материала: Урок
Рейтинг: (голосов:1)
(голосов:1)
комментариев: 2
Освоить и закрепить навык составления рассказа-описания. . Обучить играющих дошкольников соблюдать последовательность в составлении рассказов. Развивать внимательность. Уметь сопоставлять предложенные картинки и предметы.
14 декабря 2017 в
22:01
Тип материала: другое
Цель данной игры- развитие связной речи. Посредством игры у детей формируется умение строить предложения разных типов и объединять их в рассказ. Дети учатся установлению причинно-следственных связей между словами.
Педагог загадывает любое слово, предъявляет картинку. Дети называют его по звукам. Затем подбирают картинки, начинающиеся на каждый звук этого слова. После этого каждый ребенок составляет 1-2 предложения к этой картинке, так. Чтобы в целом получился рассказ.
Педагог загадывает любое слово, предъявляет картинку. Дети называют его по звукам. Затем подбирают картинки, начинающиеся на каждый звук этого слова. После этого каждый ребенок составляет 1-2 предложения к этой картинке, так. Чтобы в целом получился рассказ.
23 ноября 2017 в
06:22
Тип материала: Мероприятие
Цель:
Исправление речевого, фонематического, двигательного, моторного нарушения
через развитие, воспитание и коррекцию двигательной сферы, используя слово и музыку.
Исправление речевого, фонематического, двигательного, моторного нарушения
через развитие, воспитание и коррекцию двигательной сферы, используя слово и музыку.
Курсы переподготовки
- Коррекционная педагогика в дошкольном образовании (252 ч.)
- Психолого-педагогическая и коррекционно-развивающая помощь детям с речевой патологией в условиях реализации ФГОС ДО. Присваивается квалификация «Воспитатель детей дошкольного возраста с речевыми нарушениями» (520 ч.)
- Педагогика и методика дошкольного образования (520 ч.)
- Педагогика раннего развития. Современные методики развития детей раннего возраста в соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО (252 ч.)
- Менеджмент организации (520 ч.)
- Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования. Присваивается квалификация «Воспитатель детей дошкольного возраста» (550 ч.)
17 декабря 2016 в
20:37
Тип материала: другое
Цель: Закрепление представлений у детей по теме «Транспорт»
Задачи:
Активизировать словарь детей по теме «Транспорт»;
Учить детей согласовывать глаголы с существительными Т.п.
Учить детей правильно согласовывать имена существительные с порядковыми числительными первая, вторая……и тд..
Учить выделять звук из цепочки звуков, слогов;
Задачи:
Активизировать словарь детей по теме «Транспорт»;
Учить детей согласовывать глаголы с существительными Т.п.
Учить детей правильно согласовывать имена существительные с порядковыми числительными первая, вторая……и тд..
Учить выделять звук из цепочки звуков, слогов;
09 апреля 2016 в
13:45
Тип материала: другое
Действующие лица: ведущий, Топтыгин Михайло Потапович,
Топтыгина Настасья Петровна, мишка Топтышка, бабуля,
белки, лиса, сова, еж, милиционер, пожарные, машины, искорки, заяц (дети).
Город, многоэтажный дом. Квартира медведей.
Топтыгина Настасья Петровна, мишка Топтышка, бабуля,
белки, лиса, сова, еж, милиционер, пожарные, машины, искорки, заяц (дети).
Город, многоэтажный дом. Квартира медведей.
09 апреля 2016 в
13:43
Тип материала: другое
Цель: Совершенствовать монологическую форму речи, последовательно излагая содержание рассказа «Слон»
Задачи:
1. Развивать связную речь детей посредством формирования умения составлять пересказ при помощи вопросов, плана схемы.
2. Обогащать лексический запас детей.
3. Формировать интерес к художественной литературе.
Задачи:
1. Развивать связную речь детей посредством формирования умения составлять пересказ при помощи вопросов, плана схемы.
2. Обогащать лексический запас детей.
3. Формировать интерес к художественной литературе.
09 апреля 2016 в
13:38
Тип материала: другое
Действующие лица: ведущий-ребенок, гномик,
звери:2 лисенка, 2 бельчонка, 2 медвежонка, 2 волчонка, 2 зайчонка;
Ойка, Маша, сова.
Лес. На поляне играют дети, переодетые в зверей.
Ведущий: - Шел по лесу маленький гномик, в руке он нес красный фонарик. Видит гномик: на полянке играют бельчата, лисята, медвежата, зайчата. Спрятался гномик за елочку и стал наблюдать за игрой. Вдруг солнце стало садиться, в лесу темно становиться.
звери:2 лисенка, 2 бельчонка, 2 медвежонка, 2 волчонка, 2 зайчонка;
Ойка, Маша, сова.
Лес. На поляне играют дети, переодетые в зверей.
Ведущий: - Шел по лесу маленький гномик, в руке он нес красный фонарик. Видит гномик: на полянке играют бельчата, лисята, медвежата, зайчата. Спрятался гномик за елочку и стал наблюдать за игрой. Вдруг солнце стало садиться, в лесу темно становиться.
Курсы переподготовки
- Педагогика и методика начального образования (520 ч.)
- Психолого-педагогическая и коррекционно-развивающая помощь детям с речевой патологией в условиях реализации ФГОС ДО. Присваивается квалификация «Воспитатель детей дошкольного возраста с речевыми нарушениями» (520 ч.)
- Коррекционная педагогика в дошкольном образовании (252 ч.)
- Педагогическое образование: воспитатель (для воспитателей социальных учреждений, интернатных и санаторных организаций) (550 ч.)
- Педагогика и методика дополнительного образования детей и взрослых. Присваивается квалификация «Педагог дополнительного образования детей и взрослых» (252 ч.)
- Педагогическое образование: (специализация) (520 ч.)
26 марта 2016 в
21:57
Тип материала: другое
Рейтинг: (голосов:4)
(голосов:4)
комментариев: 1
Предлагаемая интерактивная диагностика позволяет обследовать возможности восприятия картинного материала, количественные представления и счет, представления о плоскостных геометрических фигурах, цвете, пространственная ориентировка, зрительная память, опосредованное запоминание, мышление у дошкольников 6-7 летнего возраста.
30 ноября 2015 в
15:15
Тип материала: другое
Рейтинг: (голосов:7)
(голосов:7)
Игры, игровые упражнения и практические задания располагаются с постепенным усложнением речевого материала и могут изменяться на усмотрение педагога в зависимости от возраста и уровня развития детей.
30 ноября 2015 в
14:50
Тип материала: другое
Рейтинг: (голосов:7)
(голосов:7)
Материал содержит задания, направленные на:
пополнение словарного запаса детей различными частями речи;
формирование различных способов словообразования и словоизменения;
построение предложений разных типов и составление рассказов по опорным картинкам;
развитие логического мышления, внимания, памяти.
пополнение словарного запаса детей различными частями речи;
формирование различных способов словообразования и словоизменения;
построение предложений разных типов и составление рассказов по опорным картинкам;
развитие логического мышления, внимания, памяти.