Библиотека материалов

Образовательная программа группы предшкольного образования на базе ДОУ, для детей, не посещающих дошкольные учреждения. Главная цель - выравнивание стартовых возможностей детей для обучения в начальной школе, социализация детей.

На уроке используется групповая работа учащихся с элементами игры.

Сценарий внеклассного мероприятия для уч-ся 1 класса. Праздник проходит после торжественной школьной линейки в кабинете для 1 класса. Мероприятие проводится первым учителем совместно с уч-ся выпускного 9 класса и родителями первоклашек.

Данная программа дополнительного образования предназначена для обучения вокальным навыкам детей с ограниченными возможностями слуха. Тематическая направленность программы позволяет наиболее полно реализовать творческий потенциал ребенка, способствует развитию целого комплекса умений, совершенствованию певческих навыков, помогает реализовать задачи по социализации слабосышащих учеников. Программа может использоваться и для учащихся общеобразовательных школ.
Программа рассчитана на 3 года и в ходе ее реализации происходит постепенное усложнение музыкально-творческой деятельности детей 7- 13 лет. Кружковая система позволяет  учесть физиологические и вокальные особенности  детского голоса.
Материал программы состоит из трех взаимосвязанных разделов:
-  музыкально- теоретическая подготовка;
-  вокально- хоровая работа;
-  концертно- исполнительская деятельность.
        

Урок -обобщение  прочитанного материала по теме "Человек и природа" (на основе публицистики, художественных произведений, поэзии)

В настоящее время участились случаи пожаров, в огне погибает много детей. Поэтому мы должны научить детей правилам противопожарной безопасности. Данное мероприятие было проведено для второклассников во внеучебной деятельности. С помощью ярких презентаций Виктории Кузнецовой(сайт Viki), занимательных тестов, игр, соревнований и весёлой музыки, дети познакомились с элементарными правилами противопожарной безопасности. Мастер класс по теме " Огонь -мой друг и враг" был проведён для учителей, работающих во 2 классе.

Урок русского языка во 2 классе по программе "Перспектива" по учебнику Климановой (соответствует стандартам второго поколения). Тема урока "Обобщаем части речи" При повторении изученных частей речи используется системно-деятельностный подход, групповая и парная работа. Дети самостоятельно ставят учебную задачу, оценивают себя. В ходе словарной работы и рефлексии используются презентации. Урок завершается песней о том, что роль слова велика и, прежде, чем сказать слово, нужно хорошенько подумать...

Возможности совместного творческого взаимодействия групп обучаемых  при проектировании внеклассного мероприятия, посвященного  Дню Благодарения.

Конспект урока  по математике по системе РО Л.В.Занкова.

Рабочая программа  "Мир профессий" реализует общеинтеллектуальное  направление во внеурочной деятельности в 1 классе в рамках  введения  федерального государственного образовательного стандарта начального  общего образования второго поколения.

В комплект материалов к уроку входит подробный конспект урока, презентация, опорный конспект для учащихся, инструкционная карта для выполнения практической работы обучающего характера и самоанализ урока.

Слабая память, быстрая утомляемость, неумение сосредоточиться – такие особенности характерны для детей с дисграфией. У них преобладает наглядно-действенное восприятие, поэтому показ предмета, картинки, способа действия,  схемы действует на них сильнее, чем слово.
Дети-логопаты всегда неуверенно пользуются словообразовательными моделями, допускают много ошибок при образовании новых слов. А пробелы в сфере словообразования в устной речи способствуют и затруднениям на письме.
Для того, чтобы правильно сформировать понятие «родственные слова» и развить у обучающихся умение осуществлять подбор родственных слов с опорой на сходство значений разработана схема «Солнышко». Обучение подбору родственных слов по схеме «Солнышко» и бланковые методики  обучения способствуют:
-качественному усвоению материала,
-повышают уровень образовательного процесса,
-развивают память и самоконтроль у учащихся,
- пополняют их словарный  запас,
- способствуют развитию навыков словообразования и правильного согласования слов в предложениях, и тем самым обогащают  связную речь детей-логопатов.