Программа помогает обучающимся успешно адаптироваться к новым условиям при переходе из дошкольного учреждения в начальную школу

ПРОГРАММА
помощи в адаптации ученикам 1-го класса
 
 
Пояснительная записка
 
Первый класс школы – один из наиболее существенных критических периодов в жизни детей. У ребенка меняется привычный уклад жизни, появляется новый круг общения, новые обязанности, новая социальная роль – ученик. Поступление ребенка в школу приводит к возникновению эмоционально- стрессовой ситуации.
Адаптация (приспособление, привыкание к новым условиям) – сложный и зачастую продолжительный процесс. Она зависит как от индивидуальных свойств личности, так и от помощи окружающих. В программе разработана определенная система действий, направленных на создание комфортных и благоприятных условий учебно-воспитательного процесса. В реализации программы задействованы учителя первых классов, учителя-предметники, работающие в 1-ых классах, медицинская служба, психолог, логопед, социальный педагог, родители, администрация.
 
 Задачи, стоящая перед коллективом школы:

• создание максимально благоприятных условий для адаптации первоклассников к школе;
  
• оказание психологической помощи и поддержки ребенку и родителям;
  
• формирование у обучающихся позитивного отношения к школе;
  
• развитие у обучающихся социальных и общеучебных навыков;
   

 
 
 
 Цель программы: 

• Организация учебно-воспитательного процесса первоклассников с учетом индивидуальных и возрастных свойств личности ребенка в адаптационный период;
  
• Предупреждение и преодоление трудностей адаптационного периода у учащихся 1 класса
  
• Сохранение здоровья и эмоционального благополучия ребенка при переходе из детского сада в 1-ый класс
   

 
 
 Планируемый результат: создание комфортных и благоприятных условий учебно-воспитательного процесса, способствующих успешной и скоротечной адаптации первоклассников.
 
Раздел 1. Целенаправленная педагогическая деятельность по адаптации учащихся 1-го класса.
1.Организационная работа
 
                                                             

№	Вид деятельности	Сроки	Ответственные
1.	Анализ достаточности учебно-методического обеспечения	Август- сентябрь	Библиотекарь, учитель
2.	Организация предметно-развивающей среды и жизненного пространства для разнообразной деятельности детей	В течение года	Администрация, учитель
3.	Введение новых форм организации деятельности учащихся (динамические паузы, целевые прогулки, экскурсии, развивающие игры)	В течение года	Учитель
4.	Организация работы по подготовке к школе будущих первоклассников	Ноябрь- май	Зам.директора по УВР, Учитель, набирающий 1 класс

 
 
 
2.Работа с педагогическим коллективом
 
                                                                                                     

№	Вид деятельности	Сроки	Ответственные
1.	Совещания при заместителе директора по УВР	В течение года	Замдиректора по УВР
1.1	Ознакомление с нормативно-правовыми документами	Август-сентябрь	Замдиректора по УВР
1.2	Собеседование с учителями по особенностям календарно-тематического планирования в 1-ых классах	август	Замдиректора по УВР
1.3	Особенности организации деятельности учащихся 1-ых классов	сентябрь	Замдиректора по УВР
2	Заседания МО учителей начальных классов. Педконсилиум: обработка данных по классно-обобщающему контролю в 1-ых классах, уровень адаптации	Октябрь-ноябрь	Руководитель МО, замдиректора по УВР, психолог
3	Создание системы единого медико-психолого-педагогического контроля за динамикой развития детей	октябрь	Замдиректора по УВР, классный рук-ль, психолог, логопед, врач
4.	Взаимопосещения уроков	В течение года	Учителя начальной школы
5.	Методический семинар с воспитателями ДОУ по вопросам преемственности	март	Учителя, воспитатели ДОУ

 
 
3.Работа с обучающимися
 
                                                             

№	Вид деятельности	Сроки	Ответственные
1	1.1.Изучение личных дел 1.2.Изучение медицинских карт учащихся	август	Учитель, зам.директора по УВР Врач Учитель
2	2.1.Составление расписания с учетом адаптационного периода 2.2.Ознаккомление учащихся с едиными требованиями в школе 2.3.Урок-ориентирование: «Наша школа» 2.4.Классные часы: «Знакомства» 2.5.Выявление индивидуальных особенностей, склонностей, интересов учащихся 2.6.Индивидуальная беседа о режиме дня. 2.7.Распределение обязанностей среди учащихся	сентябрь	Зам.директора по УВР Учитель Психолог, логопед Учитель
3	3.1.Наблюдение и фиксирование трудных учащихся 3.2.Обсуждение организации досуговой деятельности учащихся 3.3.Классный час «Азбука поведения» 3.4. Индивидуальная беседа о режиме дня.	октябрь	Учитель, Зам.дир по УВР Учитель
4	4.1.Итоги работы по проблеме адаптационного периода в школе 4.2.Разработка методических рекомендаций 4.3.Праздник «Посвящение в первоклассники» 4.4.Психолого-педагогические проблемы в обучении учащихся.	ноябрь	Психолог Учитель Психолог Логопед Учитель

 
 
5.Работа с родителями
 
                                                                                           

№	Вид деятельности	Сроки	Ответственные
1	1.1.Знакомство с родителями 1.2.Анкетирование родителей	сентябрь	Кл.рук-ль
2	2.1.Индивидуальные беседы с родителями 2.2. Проведение родительского собрания «Роль адаптационного периода» 2.3.Обсуждение с родителями трудностей, возникших в воспитании первоклассников	В течение года Сентябрь- Октябрь В течение года	Кл.рук-ль Кл.рук-ль, психолог
3	3.1.Проведение родительского собрания «Взаимодействие и взаимопонимание школы и семьи»	Октябрь	Кл.рук-ль
4.	4.1.Родительское собрание «Особенности обучения и специфика новой учебной системы»	Ноябрь	Кл.рук-ль
5.	Консультации для родителей	В течение года	Кл.рук-ль, психолог, логопед
6.	Оформление стенда «Информирование для родителей»	сентябрь	Кл.рук-ль
7.	Организация Школы для будущих первоклассников	Ноябрь-май	Учитель

 
 
2 раздел.Координация деятельности педагогического коллектива в период адаптации первоклассников
 
                                                                       

Форма деят-ти	Тематика	Ответственный	Сроки
Администр.совещания	Задачи пед.коллектива в период адаптации	Зам.директора по УВР	август
Заседания МО учителей нач.школы	Реализация программы помощи в адаптации	Рук-ль МО	сентябрь
Классно-обобщающий контроль в 1-ых кл.	Изучение деят-ти первоклассников в период адаптации	Замдиректора по УВР	Сентябрь, октябрь
Совещания при замдиректоре по УВР	Особенности организации деятельности учащихся 1-ых кл.	Замдиректора по УВР	В течение года
Совещания при заместителе директора по ВР	Особенности классных коллективов 1-ых классов	Замдиректора по ВР	В течение года

 
 
 
3 раздел. Аналитическая деятельность. Подведение итогов
 
1.Подготовка аналитических справок по итогам классно-обобщающего контроля в 1-ых классах, отчетов классных руководителей
2.Выработка рекомендаций и решений.
3.Выявление проблем, требующих дальнейшего контроля.
4.Проведение родительских собраний «Анализ итогов совместной деятельности школы, родителей в период адаптации»