Специальное ОУ VII-VIII видов

Ребята вместе со сказочными героями -  Петрушкой и лесными зверятами помогают Снеговику доставить письмо Деду Морозу. Много сказочных приключений ждёт их на пути. Герои встречаются с  Вюгой и Снежинками, добрыми Гномиками и коварной Бабой - Ягой. Но дружба помомогает преодолеть все препятствия и весело встретить Новый год.

Праздник для любимых мам и бабушек способствует воспитанию уважительного отношения к матери, женщине.

Коррекционные игры для первоклассников

Презентация с пояснительной запиской. Тест для проверки качества усвоения таблицы умножения.

Таблицы: содержание  работы,диагностика  успешности учащихся по предметам

Материалы данной презентации способствуют развитию познавательной активности учащихся и их интересу к математике, формируют навыки индивидуальной и коллективной работы (в зависимости от формы работы).

Учебный процесс для дошкольников построен на принципе созидания знаний; т.е. педагог организует учебную деятельность дошкольника так, чтобы тот мог сделать для себя какое-либо открытие, в результате которого появляется новое знание.
Практика обучения дошкольников показала, что на его успешность влияет не только содержание предлагаемого материала, но и форма подачи, которая способна вызвать заинтересованность детей и познавательную активность. Организуя обучение дошкольников, нужно уделить особое внимание проблемно-поисковому методу обучения. Организация занятия должна способствовать тому, чтобы ребенок из пассивного наблюдателя превратился в активного участника.
Психология дошкольников такова, что она отличается остротой и свежестью восприятия, более развитой наглядно-образной памятью:
Я слышу – и я забываю,
Я вижу – и я запоминаю,
Я делаю – и я понимаю.
Мною создано пособие по математике «Рабочая тетрадь по математике для детей 5 лет». Цель данного пособия – организация и проведение занятий по ознакомлению детей с цифрами от 0 до 10,  развитие познавательных интересов, мышления, речи. Первостепенное значение в обучении дошкольников математике имеет наглядность: она служит основой для развития понятийного мышления. В наибольшей степени обеспечить принцип наглядности помогает рабочая тетрадь. Курс обучения рассчитан на 20 занятий. Но не все дети могут выполнить задания на одном занятии. Это зависит от индивидуальных особенностей каждого ребенка. Поэтому я, по своему усмотрению могу разделить занятие на несколько частей, в зависимости от того, как дети справляются с предложенными заданиями. У детей, при работе с данным пособием, не только формируются знания о цифрах, но и развивается умение соотносить количество предметов с числом и цифрой. В процессе выполнения самостоятельных работ на листах, сравнивая собственные результаты с заданным образцом, дети продолжают овладевать навыками самоконтроля и самооценки, развивается зрительное восприятие в единстве с развитием внимания, памяти, мышления, речи.
Методика занятий показала свою эффективность в многолетней практике подготовки к успешному обучению в школе. Главные принципы этих пособий:
1.    Задания ориентированы на развитие у ребенка познавательных психических процессов - памяти, внимания, мышления - что является необходимой основой для овладения любым учебным материалом: счетом или чтением, грамотным письмом и т.д.
2.    Игры-упражнения каждого типа сгруппированы по принципу «от простого к сложному», они позволяют постепенно подвести ребенка к выполнению заданий достаточно высокого уровня сложности.
3.    Огромное место в жизни детей занимает игра, поэтому задания даются в игровой форме.
4.    В комментариях для взрослого представлена методика работы, которая позволит ребенку овладеть наиболее эффективными способами решения интеллектуальных задач.
Практическую значимость этих учебных пособий отметили педагоги городского методического объединения в 2009 г., многие их них используют данные тетради в своей работе с дошкольниками. Использование рабочих тетрадей по обучению грамоте и математике явилось темой выпускной квалификационной работы на высшую категорию в институте повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования в 2009 г. В рецензии на работу отмечен комплексный интегрированный характер практических заданий, их новизна. Материалы аттестационной работы рекомендуются для работы в Центрах (студиях) раннего развития для подготовки дошкольников к успешному обучению в школе.

Тип урока: интегрированный, на котором было показано обучающимся, как они могут применять математические знания к решению конкретных практических задач.
Учебный материал соответствует программным требованиям коррекционных общеобразовательных учреждений VΙΙΙ вида, теме и задачам урока, возрасту обучающихся, их возможностям.
В ходе урока применены различные формы работы: индивидуальная, работа в парах, фронтальный опрос. Были использованы дифференцированный и индивидуальный подходы. На уроке применялись разнообразные методы и приёмы работы: словесные, наглядные(карточки, таблицы), практические карточки, наглядные пособия: электросчётчик, лампа, лучина, свеча.
На уроке велась большая работа по развитию высших психических процессов, задания были направлены на развитие внимания, мышления, памяти, кругозора. В ходе урока обучающиеся проявляли большую активность, устойчивое внимание, интерес к уроку.

Слабая память, быстрая утомляемость, неумение сосредоточиться – такие особенности характерны для детей с дисграфией. У них преобладает наглядно-действенное восприятие, поэтому показ предмета, картинки, способа действия,  схемы действует на них сильнее, чем слово.
Дети-логопаты всегда неуверенно пользуются словообразовательными моделями, допускают много ошибок при образовании новых слов. А пробелы в сфере словообразования в устной речи способствуют и затруднениям на письме.
Для того, чтобы правильно сформировать понятие «родственные слова» и развить у обучающихся умение осуществлять подбор родственных слов с опорой на сходство значений разработана схема «Солнышко». Обучение подбору родственных слов по схеме «Солнышко» и бланковые методики  обучения способствуют:
-качественному усвоению материала,
-повышают уровень образовательного процесса,
-развивают память и самоконтроль у учащихся,
- пополняют их словарный  запас,
- способствуют развитию навыков словообразования и правильного согласования слов в предложениях, и тем самым обогащают  связную речь детей-логопатов.  

Урок проводится в 5 классе в преддверии Рождества....

Создатель известного среди логопедов сайта "ЛОГОПЕДИЯ по ПЯТНИЦАМ" Т.В. Пятница является автором книги «Пальчиковые игры и упражнения: Массаж карандашами». – Мн.: Аверсвэв, 2005. Она предложила практикам дошкольной логопедии эффективные упражнения для стимулирующего пальчикового массажа. Это не совсем знакомый для педагогов массаж. Массажные движения выполняются с помощью хорошо знакомого детям предмета, с помощью карандаша. Автором статьи  дополнены рифмовки и инструкции к некоторым видам упражнений,  а так же добавлены рекомендации к проведению данного вида массажа.

Внеклассное мероприятие, посвященное русским народным праздникам. /Пасха, Красная горка/

Материал рассчитан для учащихся 6-8 классов.
Рассказ учителя о первых шагах в освоении космического пространства, сопровождается слайдовой презентацией, выполненной в программном приложении MS PowerPoint.

Интегрированное занятие по формированию элементарных математических представлений у детей старшего дошкольного возраста

Интеллектуальная игра Что? Где? Когда? по правилам дорожного движения для детей старшего  дошкольного возраста. X Автор: Белова М.А.