Специальное ОУ VII-VIII видов, Диагностические материалы

Данная методика обследования устной и письменной речи построена на основе коррекционной логопедической программы для обучающихся 3 класса с логопедическим заключением: нарушение чтения и письма, обусловленные недоразвитием речи средней степени при умственной отсталости. Для оценки успешности выполнения заданий методики мною была разработана балльная система.                                                            

В материале представлены данные полученный в ходе тестирования детей по проблеме насилия в семье. Цель анкетирования:  выяснить сталкивались ли участники анкетирования с насилием (были ли они жертвами), какие виды они отнесли к формам проявления насилия, а также могли бы узнать их отношение к проблеме насилия и уровень информированности. Анкета построена в виде  вопросов, касающихся отношений родителей к детям,  а также способов наказания, которые родители используют.

Программа разработана для воспитанников среднего школьного возраста, посещающих группу продленного дня, и реализуется через воспитательные занятия в режиме дня.
Цель программы: создание благоприятных условий для развития личности детей с ограниченными возможностями здоровья, обогащения их внутреннего мира, успешной  социализации в обществе.

Настоящая рабочая программа разработана в целях конкретизации содержания воспитательной работы в ГПД с учащимися среднего школьного возраста во внеурочное время ГКОУ ЛО "Тихвинская специальная школа-интернат"
Цель программы: Создание благоприятных условий для развития личности детей с ограниченными возможностями здоровья, обогащения их внутреннего мира, успешной социализации в обществе.

Мониторинг социального развития воспитанников в коррекционной школе-интернат

Систематизирование результатов обследования по методике Т.А. Фотековой. Графическое изображение уровня развития устной и письменной речи учащихся начальных классов.

Особенности формирования читательской грамотности  обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.Задачи информационно-библиотечного центра в коррекционной школе VIII вида, специфика работы педагога-библиотекаря.

Диагностика формирования элементарных математических представлений у дошкольника 3-7 лет разработана по «Программе воспитания и обучения дошкольников с задерж¬кой психического развития» / Л. Б. Баряева, И. Г. Вечкано¬ва, О. П. Гаврилушкина и др.; Под. ред. Л. Б. Баряевой, Е. А. Логиновой.— СПб., 2010. С учётом методических рекомендаций С.Г. Шевченко . Подготовка к школе детей с ЗПР.- Книга 1,2.-М.: Школьная Пресса, 2004. Диагностика представлена в табличном варианте. Приложением является дидактический материал для проведения диагностического обследования. Может быть использована учителями-дефектологами, воспитателями специализированных групп  и родителями для определения уровня развития математических представлений детей с  3-7 лет.