Общеобразовательное учреждение, Учитель, Технологии, методики, формы работы, Алгебра
В разделе находятся материалы, разработки по педагогике, ее прикладным отраслям, имеющим отношение к воспитанию и обучению детей в образовательный организациях. Материалы систематизированы по категориям, что облегчает поиск необходимой информации.
Фильтры
27 октября 2012 в
21:23
Тип материала: Урок
Рейтинг: 
(голосов:1)
(голосов:1)
комментариев: 1
Урок алгебры и начала анализа в 10 классе физико – математического профиля.Цель урока: обобщение и систематизация знаний по теме. Подготовка учащихся к ЕГЭ. В заданиях Единого государственного экзамена имеется довольно много уравнений, при решении которых необходимо выбрать такой способ решения, который позволяет решить уравнения проще, быстрее.
27 октября 2012 в
21:16
Тип материала: Урок
Рейтинг: (голосов:3)
(голосов:3)
комментариев: 1
Конспект и презентация урока «Умножение одночлена на многочлен». Урок разработан с использованием ЭОР. Материал предназначен для обобщения и систематизации знаний учащихся по данной теме и предполагает выполнение разноуровневой самостоятельной работы.
05 октября 2012 в
19:45
Тип материала: Урок
Рейтинг: (голосов:1)
(голосов:1)
комментариев: 1
Обобщающий урок в 11 классе по теме "Первообразная. Площадь фигур", алгебра и начала анализа.
27 сентября 2012 в
14:43
Тип материала: Урок
Рейтинг: (голосов:8)
(голосов:8)
комментариев: 1
Обучающая: закрепить и углубить знания, умения, навыки учащихся по решению нестандартных комбинированных уравнений.
Развивающая: развивать творческие способности учащихся, познавательный интерес к предмету, развивать исследовательские способности.
Воспитательная: воспитывать чувство взаимопомощи. ответственности за полученный результат.
Развивающая: развивать творческие способности учащихся, познавательный интерес к предмету, развивать исследовательские способности.
Воспитательная: воспитывать чувство взаимопомощи. ответственности за полученный результат.
Курсы переподготовки
- Педагогика и методика преподавания математики (520 ч.)
- Педагогика и методика преподавания математики. Присваивается квалификация «Учитель математики» (550 ч.)
- Педагогика и методика дошкольного образования (520 ч.)
- Педагогика и методика преподавания математики и информатики. Присваивается квалификация «Учитель математики и информатики» (550 ч.)
- Педагогическое образование: воспитатель (для воспитателей социальных учреждений, интернатных и санаторных организаций) (550 ч.)
- Педагогическое образование: учитель общеобразовательной организации (предмет) (520 ч.)
25 апреля 2012 в
10:31
Тип материала: Справочная информация
Рейтинг: (голосов:1)
(голосов:1)
комментариев: 1
Учащиеся десятых классов МОУ СОШ № 8 в течение трех месяцев работали в рамках проекта “Эта разноликая тригонометрия”. Тема «Тригонометрия", рассматриваемая в большинстве федеральных программ по алгебре для средней школы, является одной из сложных и проблемных тем для усвоения. В связи с этим наиболее целесообразным методом обучения является метод проектов.
10 февраля 2012 в
19:55
Тип материала: Урок
Рейтинг: (голосов:1)
(голосов:1)
комментариев: 3
Данный материал можно использовать как дифференцированную самостоятельную работу по теме "Методы решения тригонометрических уравнений"
04 января 2012 в
21:15
Тип материала: другое
Рейтинг: (голосов:1)
(голосов:1)
комментариев: 2
Пособие написано доступным языком, содержит исторические сведения, основные теоретические понятия. Материал пособия ориентирован на систематизацию знаний по теме «Проценты» и, таким образом, основательную подготовку к решению задач части В, содержащих проценты в ЕГЭ по математике 2012г.
В пособие включены задачи из ЕГЭ и ГИА. Задачи выбраны из открытого банка заданий по подготовке к ЕГЭ, которые редко встречаются в печатных изданиях. Некоторые из них разобраны и решены разными способами. Пособие рекомендовано учащимся старшей школы.
В пособие включены задачи из ЕГЭ и ГИА. Задачи выбраны из открытого банка заданий по подготовке к ЕГЭ, которые редко встречаются в печатных изданиях. Некоторые из них разобраны и решены разными способами. Пособие рекомендовано учащимся старшей школы.
01 ноября 2011 в
20:22
Тип материала: Обобщение опыта
Рейтинг: (голосов:1)
(голосов:1)
комментариев: 2
Использование опорных таблиц и тестовых заданий для обновления содержания и методов обучения математике детей в коррекционной школе. Из опыта работы.
Курсы переподготовки
- Педагогика и методика преподавания математики и информатики. Присваивается квалификация «Учитель математики и информатики» (550 ч.)
- Педагогическое образование: учитель общеобразовательной организации (предмет) (520 ч.)
- Педагогика и методика преподавания математики. Присваивается квалификация «Учитель математики» (550 ч.)
- Педагогика и методика преподавания математики и информатики. Присваивается квалификация «Учитель математики и информатики» (550 ч.)
- Педагогика и методика преподавания географии. Присваивается квалификация «Учитель географии» (550 ч.)
- Педагогика и методика преподавания математики и информатики. Присваивается квалификация «Учитель математики и информатики» (550 ч.)
Урок математики: Интеграция арифметических, алгебраических и геометрических методов в решении задач.
30 июня 2011 в
19:41
Тип материала: Урок
Рейтинг: (голосов:3)
(голосов:3)
комментариев: 2
При подготовке учащихся к итоговой аттестации полезны уроки, на которых происходит обобщение и систематизация приемов и методов решения того или иного типа задач. За годы учебы ученики накопили определенный опыт решения задач, и полезным оказывается именно обмен этим опытом. Решение одной задачи несколькими способами часто бывает более полезным, чем решение одним способом нескольких задач.
22 апреля 2011 в
01:38
Тип материала: Урок
Рейтинг: (голосов:1)
(голосов:1)
Применение ИКТ на уроках математики решает проблемы:
• создание положительной мотивации к обучению;
• повышение качества учебно-воспитательного процесса, приведение его к современному уровню научно-технического прогресса;
• реализация идей дифференцированного подхода в процессе обучения, развитие интеллекта;
• реальная подготовка учащихся к жизни и работе в информационном обществе.
• создание положительной мотивации к обучению;
• повышение качества учебно-воспитательного процесса, приведение его к современному уровню научно-технического прогресса;
• реализация идей дифференцированного подхода в процессе обучения, развитие интеллекта;
• реальная подготовка учащихся к жизни и работе в информационном обществе.