Общеобразовательное учреждение, Учитель, Поурочное планирование, Литература
В разделе находятся материалы, разработки по педагогике, ее прикладным отраслям, имеющим отношение к воспитанию и обучению детей в образовательный организациях. Материалы систематизированы по категориям, что облегчает поиск необходимой информации.
Фильтры
23 мая 2013 в
09:36
Тип материала: другое, конкурсная работа (Мы помним!)
Рейтинг: 
(голосов:2)
(голосов:2)
• формирование у учащихся чувства патриотизма и гражданской памяти;
• сохранение и развитие чувства гордости за защитников Отечества и памяти об их подвигах в Великой Отечественной войне
• сохранение и развитие чувства гордости за защитников Отечества и памяти об их подвигах в Великой Отечественной войне
21 мая 2013 в
22:07
Тип материала: Урок
• формирование у учащихся чувства патриотизма и гражданской памяти;
• сохранение и развитие чувства гордости за защитников Отечества и памяти об их подвигах в Великой Отечественной войне
• сохранение и развитие чувства гордости за защитников Отечества и памяти об их подвигах в Великой Отечественной войне
18 апреля 2013 в
11:06
Тип материала: Урок
Рейтинг: (голосов:1)
(голосов:1)
Цели урока:
1.Обобщение и закрепление знаний учащихся о романе; знакомство с такими понятиями, как композиция, сюжет, фабула.
2.Формирование у учащихся навыков социально-психологической характерис-тики героев.
3.Выработка умения грамотно составлять монолог и отвечать на вопросы.
Тип урока: урок-обобщение.
Метод: практический, словесный.
Оборудование: портрет,иллюстрации,интерактивная доска,схемы,таблицы.
1.Обобщение и закрепление знаний учащихся о романе; знакомство с такими понятиями, как композиция, сюжет, фабула.
2.Формирование у учащихся навыков социально-психологической характерис-тики героев.
3.Выработка умения грамотно составлять монолог и отвечать на вопросы.
Тип урока: урок-обобщение.
Метод: практический, словесный.
Оборудование: портрет,иллюстрации,интерактивная доска,схемы,таблицы.
13 февраля 2013 в
11:52
Тип материала: Урок
Рейтинг: (голосов:2)
(голосов:2)
работа над навыком отбора художественного материала, необходимого для раскрытия идеи произведения; раскрытие смысла и глубины любви как всеобъемлющего чувства
Курсы переподготовки
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы. Присваивается квалификация «Учитель русского языка и литературы» (550 ч.)
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы. Присваивается квалификация «Учитель русского языка и литературы» (550 ч.)
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы. Присваивается квалификация «Учитель русского языка и литературы» (550 ч.)
- Педагогическое образование: учитель общеобразовательной организации (предмет) (520 ч.)
- Педагогическое образование: учитель общеобразовательной организации (предмет) (520 ч.)
- Педагогическое образование: методика преподавания (предмет) в соответствии с ФГОС (520 ч.)
29 января 2013 в
13:03
Тип материала: Урок
комментариев: 1
Цели:
- развитие УУД на мудрой ценности русской народной сказки;
- формирование речевой культуры посредством применения в речи пословиц, поговорок, фразеологизмов.
- развитие УУД на мудрой ценности русской народной сказки;
- формирование речевой культуры посредством применения в речи пословиц, поговорок, фразеологизмов.
08 января 2013 в
19:03
Тип материала: Урок
комментариев: 1
Что же такое гармония по Булгакову? Это уравновешенность добра и зла, наказания и прошения.
Атмосфера праздника выталкивает за город. На убийство его ведет то, что должно давать жизнь – любовь к женщине.
По Булгакову убийство возможно как страшное наказание за забвение в себе человечности.
По мнению Булгакова, человек достоин любви, если в нем проснулось хотя бы малейшее человеческое качество.
Атмосфера праздника выталкивает за город. На убийство его ведет то, что должно давать жизнь – любовь к женщине.
По Булгакову убийство возможно как страшное наказание за забвение в себе человечности.
По мнению Булгакова, человек достоин любви, если в нем проснулось хотя бы малейшее человеческое качество.
23 декабря 2012 в
16:32
Тип материала: Урок
1) Научить читать, воспринимать и анализировать пейзажную лирику, пользоваться цитатами для образного описания картин и событий;
2) Формировать коммуникативные навыки и речевые умения;
3) Закрепить полученные умения определять тропы в художественном тексте;
2) Формировать коммуникативные навыки и речевые умения;
3) Закрепить полученные умения определять тропы в художественном тексте;
21 декабря 2012 в
13:47
Тип материала: Урок
Рейтинг: (голосов:3)
(голосов:3)
комментариев: 5
. Познакомить с эмигрантским периодом жизни И.Шмелева
2. Провести обзор романа с изучением отдельных глав
3. Провести анализ главы «Жива душа»
4. Воспитывать в читателях сочувствие, толерантность.
2. Провести обзор романа с изучением отдельных глав
3. Провести анализ главы «Жива душа»
4. Воспитывать в читателях сочувствие, толерантность.
Курсы переподготовки
- Педагогика и методика дошкольного образования (520 ч.)
- Педагогическое образование: методика преподавания (предмет) в соответствии с ФГОС (520 ч.)
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы. Присваивается квалификация «Учитель русского языка и литературы» (252 ч.)
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы. Присваивается квалификация «Учитель русского языка и литературы» (252 ч.)
- Педагогика и методика преподавания литературы (520 ч.)
- Педагогика и методика преподавания литературы. Присваивается квалификация «Учитель литературы» (550 ч.)
14 декабря 2012 в
17:56
Тип материала: Урок
Цели:
1) дать понятие об эпистолярном жанре;
2) познакомить учащихся с лучшими образцами эпистоляр¬ного жанра и правилами оформления письма;
1) дать понятие об эпистолярном жанре;
2) познакомить учащихся с лучшими образцами эпистоляр¬ного жанра и правилами оформления письма;
05 декабря 2012 в
00:30
Тип материала: Урок
Рейтинг: (голосов:1)
(голосов:1)
Hасширить представления школьников об эпохе начала XIX века, воссоздать её дух; развивать умение обосновывать своё мнение о произведении и его героях; определить роль пьесы Грибоедова в развитии литературной и сценической жизни.
30 ноября 2012 в
19:44
Тип материала: Урок
выявить особенности образов природы в стихотворениях С.Есенина, понять настроение, чувства поэта в описании природы.
пробудить интерес к поэзии у пятиклассников, помочь вызвать зрительные образы природы при чтении стихотворений, понять настроение, чувства поэта; выявить художественные средства в творчестве поэта.
пробудить интерес к поэзии у пятиклассников, помочь вызвать зрительные образы природы при чтении стихотворений, понять настроение, чувства поэта; выявить художественные средства в творчестве поэта.
11 ноября 2012 в
14:17
Тип материала: Мероприятие
Урок, предлагаемый вашему вниманию, построен как игра-путешествие, отвечает возрастным особенностям шестиклассников и позволяет привлечь к его подготовке и заинтересовать значительную часть класса. В игре дети в занимательной форме повторяют особенности басни как жанра, знакомятся с тремя вариантами басни на один и тот же сюжет (причем каждый дается с соответствующим национальным и временным оформлением), а затем переходят к сопоставительному анализу басен Эзопа, Лафонтена и Крылова.
Курсы переподготовки
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы. Присваивается квалификация «Учитель русского языка и литературы» (252 ч.)
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы. Присваивается квалификация «Учитель русского языка и литературы» (550 ч.)
- Педагогика и методика преподавания литературы (520 ч.)
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы. Присваивается квалификация «Учитель русского языка и литературы» (252 ч.)
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы. Присваивается квалификация «Учитель русского языка и литературы» (252 ч.)
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы. Присваивается квалификация «Учитель русского языка и литературы» (550 ч.)
28 сентября 2012 в
10:10
Тип материала: Урок
Помощь учителям при подготовке урока.
25 июля 2012 в
04:47
Тип материала: Урок
Рейтинг: (голосов:1)
(голосов:1)
комментариев: 1
Цели урока:
1. познакомить учащихся с творчеством Бориса Васильева;
2. создание проблемной ситуации с целью вызвать учащихся на диалог, дискуссионный спор, позволяющий каждому выразить свою точку зрения;
3. развитие умения анализировать литературное произведение на основе навыков, полученных на уроках, составлять собственное мнение о нём, видеть авторскую позицию.
4. воспитывать патриотические чувства, нравственность, доброе отношение к людям через память о погибших
1. познакомить учащихся с творчеством Бориса Васильева;
2. создание проблемной ситуации с целью вызвать учащихся на диалог, дискуссионный спор, позволяющий каждому выразить свою точку зрения;
3. развитие умения анализировать литературное произведение на основе навыков, полученных на уроках, составлять собственное мнение о нём, видеть авторскую позицию.
4. воспитывать патриотические чувства, нравственность, доброе отношение к людям через память о погибших
17 июня 2012 в
14:30
Тип материала: Урок
комментариев: 1
Цели:
1. обучающая: углубить знания учащихся о творчестве Пушкина, познакомить учащихся со стихотворением «Зимний вечер», помочь учащимся увидеть, услышать, понять картину, созданную поэтом,
2. развивающая: развитие навыка анализа лирического стихотворения, развитие творческой активности,
3. воспитывающая: воспитание любви к поэзии, живописи.
1. обучающая: углубить знания учащихся о творчестве Пушкина, познакомить учащихся со стихотворением «Зимний вечер», помочь учащимся увидеть, услышать, понять картину, созданную поэтом,
2. развивающая: развитие навыка анализа лирического стихотворения, развитие творческой активности,
3. воспитывающая: воспитание любви к поэзии, живописи.