Общеобразовательное учреждение
В разделе находятся материалы, разработки по педагогике, ее прикладным отраслям, имеющим отношение к воспитанию и обучению детей в образовательный организациях. Материалы систематизированы по категориям, что облегчает поиск необходимой информации.
Фильтры
11 июля 2012 в
16:41
Тип материала: Справочная информация
комментариев: 1
Помочь учащимся при подготовке домашнего задания по химии.
11 июля 2012 в
14:21
Тип материала: Урок
Рейтинг: 
(голосов:10)
(голосов:10)
комментариев: 1
Урок обобщения и систематизации знаний в форме олимпиады с использованием презентации. На уроке проверяется умение выполнять действия с десятичными дробями устно и письменно, закрепляется и проверяется умение решать уравнения и задачи на десятичные дроби
10 июля 2012 в
22:32
Тип материала: другое
Рейтинг: (голосов:1)
(голосов:1)
комментариев: 2
Формирование умения работать с предложением.
10 июля 2012 в
11:35
Тип материала: другое
Рейтинг: (голосов:5)
(голосов:5)
Знакомство учащихся с творчеством С. Я. Маршака
Курсы переподготовки
- Педагогическое образование: (специализация) (520 ч.)
- Педагогика и методика дополнительного образования детей и взрослых. Присваивается квалификация «Педагог дополнительного образования детей и взрослых» (252 ч.)
- Педагогика и методика дошкольного образования (520 ч.)
- Педагогическое образование: учитель общеобразовательной организации (предмет) (520 ч.)
- Менеджмент в образовательной организации (520 ч.)
- Педагогика и методика начального образования (520 ч.)
09 июля 2012 в
12:32
Тип материала: Урок
Закрепление и проверка знаний по технологии обработки ткани, полученных в процессе изготовления фартука
08 июля 2012 в
16:32
Тип материала: Мероприятие
Рейтинг: (голосов:1)
(голосов:1)
комментариев: 1
Цели мероприятия:
ð развитие познавательного интереса учащихся к предмету химия;
ð обобщение, закрепление и систематизация знаний о химических элементах, понятиях, о соединениях, явлениях;
ð развитие навыков и умений при работе с периодической системой;
ð умение работать в команде;
ð развитие творческих способностей учащихся.
ð развитие познавательного интереса учащихся к предмету химия;
ð обобщение, закрепление и систематизация знаний о химических элементах, понятиях, о соединениях, явлениях;
ð развитие навыков и умений при работе с периодической системой;
ð умение работать в команде;
ð развитие творческих способностей учащихся.
08 июля 2012 в
14:50
Тип материала: Урок
комментариев: 1
Цель урока: Изучить простое вещество железо и применять полученные знания на практике.
08 июля 2012 в
04:34
Тип материала: Планирование
Рабочая программа по русскому языку для 10 класса. Составлена на основе образовательных стандартов РФ.
Курсы переподготовки
- Менеджмент организации (520 ч.)
- Педагогическое образование: воспитатель (для воспитателей социальных учреждений, интернатных и санаторных организаций) (550 ч.)
- Педагогика раннего развития. Современные методики развития детей раннего возраста в соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО (252 ч.)
- Специалист по связям с общественностью. Присваивается квалификация «Специалист по связям с общественностью» (280 ч.)
- Педагогическое образование: методист образовательной организации (520 ч.)
- Педагогическое образование: методика преподавания (предмет) в соответствии с ФГОС (520 ч.)
07 июля 2012 в
09:51
Тип материала: Мероприятие
Рейтинг: (голосов:2)
(голосов:2)
комментариев: 1
Рассказать об этом удивительном и результативном симбиозе между классным руководителем и педагогами дополнительного образования, школой и центром дополнительного образования.
06 июля 2012 в
19:56
Тип материала: Планирование
Рейтинг: (голосов:2)
(голосов:2)
Предлагаю тематическое планирование по истории для 5 класса. Может кому - то нужно, сама когда искала, но трудно найти универсальное....посмотрите.
06 июля 2012 в
17:10
Тип материала: Обобщение опыта
комментариев: 1
Задача конференции: оказать психологическую и информационную поддержку студентам, педагогам и воспитателям в вопросах безопасного использования современных и инфокоммуникационных технологий (интернета и мобильной связи).
06 июля 2012 в
00:06
Тип материала: Урок
Рейтинг: (голосов:6)
(голосов:6)
Воспроизводить последовательность чисел от 1 до 10 как в прямом, так и в обратном порядке, начиная с лю¬бого числа.
Писать цифры. Соотносить цифру и число.
Образовывать следующее число прибавлением к предыдущему числу или вычитанием из следующего за ним в ряду чисел.
Выполнять задания творческого и поискового харак¬тера, применять знания и способы действий в изменён¬ных условиях.
Писать цифры. Соотносить цифру и число.
Образовывать следующее число прибавлением к предыдущему числу или вычитанием из следующего за ним в ряду чисел.
Выполнять задания творческого и поискового харак¬тера, применять знания и способы действий в изменён¬ных условиях.
Курсы переподготовки
- Физическая культура и спорт: тренер-преподаватель. Присваивается квалификация «Тренер-преподаватель по физической культуре и спорту» (280 ч.)
- Педагогическое образование: методика преподавания (предмет) в соответствии с ФГОС (520 ч.)
- Менеджмент в образовательной организации (520 ч.)
- Педагогика и методика дополнительного образования детей и взрослых. Присваивается квалификация «Педагог дополнительного образования детей и взрослых» (252 ч.)
- Педагогическое образование: учитель общеобразовательной организации (предмет) (520 ч.)
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы. Присваивается квалификация «Учитель русского языка и литературы» (550 ч.)
05 июля 2012 в
19:58
Тип материала: Урок
Цель: формировать умения устанавливать связь слов в предложении.
02 июля 2012 в
18:44
Тип материала: Урок
Рейтинг: (голосов:1)
(голосов:1)
Содействие всестороннему развитию учащихся. Формирование целостного представления о попеременном двухшажном ходе у учащихся 7 класса.
02 июля 2012 в
15:07
Тип материала: Справочная информация
Рейтинг: (голосов:3)
(голосов:3)
комментариев: 2
Данная информация предоставлена с целью рассмотреть теоретический материал по проблеме обучения лингвострановедению и его аспектов в общеобразовательной школе. В данной работе рассматриваются взгляды и теории известных лингвистов по настоящей проблеме, дается сравнительный анализ и приводятся выводы по проблеме.