Дошкольное образование, Логопед

КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ИНТЕГРИРОВАННОГО ЗАНЯТИЯ

Целью данной разработки мероприятия является приобщение дошкольников к духовно-нравственным ценностям православной культуры России на основе знакомства с национальными традициями, используя средства музыкального и изобразительного искусства. Педагог знакомит детей с основами христианской веры и национальными традициями празднования Рождества Христова.

Конспект непосредственно образовательной деятельности в подготовительной группе  на тему: «Весна - красна в гости к нам пришла»
Направление: познавательно-речевое развитие
                 Образовательная область: познание

Закрепление и расширение знаний детей по лексической теме "Зима".

У детей дошкольного возраста с задержкой психического развития уровень развития мелко моторных функций не соответствуют возрастной норме. Поэтому на протяжении всего пребывания ребенка в ДОУ, группе компенсирующей направленности в течение 3-4 лет (1 года), а также при подготовке детей к школьному обучению, необходимо активно включать задания и упражнения по развитию мелкой моторики рук, ориентировке в пространстве и зрительно-пространственной координации. Коррекционно-развивающие задания и упражнения по данной проблеме должны использовать в своей работе коррекционные педагоги (воспитатели, учителя-дефектологи, учителя-логопеды) в непосредственно организованной де-ятельности, свободной деятельности и на занятиях.

Итоговое занятие в старшей группе.

Организм ребенка после сна требует постепенного "пробуждения" и подготовки к активной деятельности. Поэтому после подъема детей целесообразно провести комплекс физических упражнений, который поможет детскому организму перейти от сна к бодрствованию.

Тезис к статье «Обучающая настольная игра для дошкольников «Игры в Олонхо» педагога дополнительного образования МДОУ-ЦРР-Д/с №1 «Сардаана» г.Покровск Хангаласского улуса Республики Саха (Якутия) Ильиной Мираиды Климентовны.
В статье рассматриваются вопросы использования обучающей настольной игры в работе с дошкольниками в детском саду для детей от 5 до 7 лет. При использовании этой игры ставятся следующие цели и задачи: расширение и углубление представления детей об эпосе Олонхо; формировать у ребенка национальное самосознание, достоинство и патриотическое чувство на основе пропаганды этнической игры. Усвоив и переиграв дети начинают самостоятельно строить пересказ, который становиться более точным, последовательным и полным.

      Данная брошюра представляет собой комплексные рекомендации по вопросам школьного обучения специалистами детского сада (логопедами, психологом, воспитателем). Книга включает в себя не только консультативный материал, ответы на наиболее задаваемые вопросы,  но и поможет родителям самостоятельно определить готовность ребёнка к школе с помощью подобранных тестов.
      Методические рекомендации адресованы родителям, педагогам и всем тем, кто любит своих детей.

Перспективное планирование коррекционно-развивающих занятий  в средней группе для детей с ОНР разработано по основным видам образовательной деятельности учителя-логопеда в ДОУ компенсирующего вида. В табличном варианте представлено еженедельное планирование по формированию лексико-грамматических средств языка, развитию связной речи и речевого общения, формированию фонетических средств языка и развитию мелкой моторики с учётом лексических тем.

Опираясь на ранее разработанные программы фонематического слуха и свой собственный опыт, удалось разработать программу, позволяющую не только развивать фонематическое восприятие, навыки звукового анализа и синтеза у дошкольников, но и одновременно работать над профилактикой нарушений чтения и письма, где наибольшее внимание уделяется развитию фонематического слуха и неречевых психических функций.

Конспект логопедического занятия для детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи на тему: «Сказка о веселых человечках-звуках» содержит
элементы фонетической ритмики. В нем предлагаются игровые методы и приемы для овладения детьми понятий: "звук", "гласный звук","согласный звонкий звук", "согласный глухой звук", "согласный твердый звук", "согласный мягкий звук". Материал подается в доступной для детей старшего дошкольного возраста форме - сказки.

Диагностические методики для всех возрастных групп.