Дошкольное образование, Логопед, Конспекты занятий, сценарии мероприятий, Подготовительная группа
В разделе находятся материалы и разработки наших подписчиков, представляющие опыт педагогов, педагогических коллективов и управленцев дошкольных образовательных учреждений по реализации творческих проектов и программ дошкольного образования. Материалы систематизированы по категориям, что облегчает поиск необходимой информации.
Фильтры
21 января 2020 в
16:42
Тип материала: Мероприятие
Рейтинг: 
(голосов:1)
(голосов:1)
комментариев: 1
Цель: создавать оптимальные условия в ходе приключенческой игры-поиска,
позволяющие дошкольникам реализовать свои речевые и творческие
способности.
Задачи.
1. Закреплять знания, полученные на логопедических занятиях по всем
компонентам устной речи.
2. Развивать навыки самоконтроля за речью.
3. Продолжать формировать умение взаимодействовать со сверстниками
в командных играх, работать в команде.
позволяющие дошкольникам реализовать свои речевые и творческие
способности.
Задачи.
1. Закреплять знания, полученные на логопедических занятиях по всем
компонентам устной речи.
2. Развивать навыки самоконтроля за речью.
3. Продолжать формировать умение взаимодействовать со сверстниками
в командных играх, работать в команде.
19 мая 2019 в
21:08
Тип материала: Мероприятие
комментариев: 1
Цель: Совершенствование фонематического восприятия и навыков звукового анализа и синтеза.
Задачи:
1. Стремиться к овладению понятий звук согласный, глухой, мягкий, твердый.
2. Содействовать умению различать гласные и согласные звуки.
3. Ознакомление с согласными звуками С, Сь, их дифференциация.
4. Совершенствовать умение определять место звука в слове.
Задачи:
1. Стремиться к овладению понятий звук согласный, глухой, мягкий, твердый.
2. Содействовать умению различать гласные и согласные звуки.
3. Ознакомление с согласными звуками С, Сь, их дифференциация.
4. Совершенствовать умение определять место звука в слове.
20 января 2019 в
16:22
Тип материала: другое
Цель: Закрепить навык словообразования через использование ИКТ.
Задачи:
1) упражнять в умении выделять родственные слова стихотворном тексте;
2) закрепить умение образовывать сложные слова, выделять их составные части;
3) закрепить умение использовать грамматически правильную оформленную фразу;
4) развивать слуховое внимание через игру «Назови родственные слова»;
Задачи:
1) упражнять в умении выделять родственные слова стихотворном тексте;
2) закрепить умение образовывать сложные слова, выделять их составные части;
3) закрепить умение использовать грамматически правильную оформленную фразу;
4) развивать слуховое внимание через игру «Назови родственные слова»;
09 октября 2018 в
13:49
Тип материала: другое
Цель: закрепить знания детей о диких животных с помощью игровых технологий и мнемотаблицы.
Задачи:
1. Образовательные:
- упражнять в описывании животного при помощи мнемо-таблицы, добиваться ответов от детей полным предложением.
- закреплять умение детей различать на слух слова с определенным звуком в начале, в середине и в конце слова и правильно произносить его;
- упражнять в изменении существительных при помощи суффиксов: -ик-, -ок-, -чк-,
Задачи:
1. Образовательные:
- упражнять в описывании животного при помощи мнемо-таблицы, добиваться ответов от детей полным предложением.
- закреплять умение детей различать на слух слова с определенным звуком в начале, в середине и в конце слова и правильно произносить его;
- упражнять в изменении существительных при помощи суффиксов: -ик-, -ок-, -чк-,
Курсы переподготовки
- Психолого-педагогическая и коррекционно-развивающая помощь детям с речевой патологией в условиях реализации ФГОС ДО. Присваивается квалификация «Воспитатель детей дошкольного возраста с речевыми нарушениями» (520 ч.)
- Логопедагогика: психолого-педагогическое сопровождение детей с нарушениями речи в условиях реализации ФГОС (252 ч.)
- Психолого-педагогическая и коррекционно-развивающая помощь детям с речевой патологией в условиях реализации ФГОС ДО. Присваивается квалификация «Воспитатель детей дошкольного возраста с речевыми нарушениями» (520 ч.)
- Коррекционная педагогика в дошкольном образовании (252 ч.)
- Педагогика и методика дошкольного образования (520 ч.)
- Дошкольная дефектология. Присваивается квалификация «Учитель-дефектолог (профиль: ранний и дошкольный возраст)» в сфере дошкольного образования (520 ч.)
01 октября 2018 в
09:07
Тип материала: Урок
Рейтинг: (голосов:3)
(голосов:3)
Усвоить и закрепить знания, которые относятся к понятию «величина, цвет и форма». научиться составлять рассказы, при этом согласовывая прилагательные с существительными, развивать моторику пальце рук.
19 апреля 2018 в
09:35
Тип материала: Урок
Рейтинг: (голосов:1)
(голосов:1)
комментариев: 2
Освоить и закрепить навык составления рассказа-описания. . Обучить играющих дошкольников соблюдать последовательность в составлении рассказов. Развивать внимательность. Уметь сопоставлять предложенные картинки и предметы.
23 ноября 2017 в
06:22
Тип материала: Мероприятие
Цель:
Исправление речевого, фонематического, двигательного, моторного нарушения
через развитие, воспитание и коррекцию двигательной сферы, используя слово и музыку.
Исправление речевого, фонематического, двигательного, моторного нарушения
через развитие, воспитание и коррекцию двигательной сферы, используя слово и музыку.
17 декабря 2016 в
20:37
Тип материала: другое
Цель: Закрепление представлений у детей по теме «Транспорт»
Задачи:
Активизировать словарь детей по теме «Транспорт»;
Учить детей согласовывать глаголы с существительными Т.п.
Учить детей правильно согласовывать имена существительные с порядковыми числительными первая, вторая……и тд..
Учить выделять звук из цепочки звуков, слогов;
Задачи:
Активизировать словарь детей по теме «Транспорт»;
Учить детей согласовывать глаголы с существительными Т.п.
Учить детей правильно согласовывать имена существительные с порядковыми числительными первая, вторая……и тд..
Учить выделять звук из цепочки звуков, слогов;
Курсы переподготовки
- Логопедагогика: психолого-педагогическое сопровождение детей с нарушениями речи в условиях реализации ФГОС (252 ч.)
- Дошкольная дефектология. Присваивается квалификация «Учитель-дефектолог (профиль: ранний и дошкольный возраст)» в сфере дошкольного образования (520 ч.)
- Педагогическое образование: воспитатель (для воспитателей социальных учреждений, интернатных и санаторных организаций) (550 ч.)
- Коррекционная педагогика в дошкольном образовании (252 ч.)
- Психолого-педагогическая и коррекционно-развивающая помощь детям с речевой патологией в условиях реализации ФГОС ДО. Присваивается квалификация «Воспитатель детей дошкольного возраста с речевыми нарушениями» (520 ч.)
- Педагогическое образование: учитель общеобразовательной организации (предмет) (520 ч.)
09 апреля 2016 в
13:45
Тип материала: другое
Действующие лица: ведущий, Топтыгин Михайло Потапович,
Топтыгина Настасья Петровна, мишка Топтышка, бабуля,
белки, лиса, сова, еж, милиционер, пожарные, машины, искорки, заяц (дети).
Город, многоэтажный дом. Квартира медведей.
Топтыгина Настасья Петровна, мишка Топтышка, бабуля,
белки, лиса, сова, еж, милиционер, пожарные, машины, искорки, заяц (дети).
Город, многоэтажный дом. Квартира медведей.
09 апреля 2016 в
13:43
Тип материала: другое
Цель: Совершенствовать монологическую форму речи, последовательно излагая содержание рассказа «Слон»
Задачи:
1. Развивать связную речь детей посредством формирования умения составлять пересказ при помощи вопросов, плана схемы.
2. Обогащать лексический запас детей.
3. Формировать интерес к художественной литературе.
Задачи:
1. Развивать связную речь детей посредством формирования умения составлять пересказ при помощи вопросов, плана схемы.
2. Обогащать лексический запас детей.
3. Формировать интерес к художественной литературе.
09 апреля 2016 в
13:38
Тип материала: другое
Действующие лица: ведущий-ребенок, гномик,
звери:2 лисенка, 2 бельчонка, 2 медвежонка, 2 волчонка, 2 зайчонка;
Ойка, Маша, сова.
Лес. На поляне играют дети, переодетые в зверей.
Ведущий: - Шел по лесу маленький гномик, в руке он нес красный фонарик. Видит гномик: на полянке играют бельчата, лисята, медвежата, зайчата. Спрятался гномик за елочку и стал наблюдать за игрой. Вдруг солнце стало садиться, в лесу темно становиться.
звери:2 лисенка, 2 бельчонка, 2 медвежонка, 2 волчонка, 2 зайчонка;
Ойка, Маша, сова.
Лес. На поляне играют дети, переодетые в зверей.
Ведущий: - Шел по лесу маленький гномик, в руке он нес красный фонарик. Видит гномик: на полянке играют бельчата, лисята, медвежата, зайчата. Спрятался гномик за елочку и стал наблюдать за игрой. Вдруг солнце стало садиться, в лесу темно становиться.
18 ноября 2015 в
15:32
Тип материала: Урок
Рейтинг: (голосов:2)
(голосов:2)
Конспект занятия по развитию связной речи у детей подготовительной логопедической группы составлен в соответствии с требованиями ФГОС, с применением элементов технологии ТРИЗ.
Курсы переподготовки
- Педагогика и методика начального образования (520 ч.)
- Педагогическое образование: (специализация) (520 ч.)
- Педагогика и методика дополнительного образования детей и взрослых. Присваивается квалификация «Педагог дополнительного образования детей и взрослых» (252 ч.)
- Менеджмент организации (520 ч.)
- Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования. Присваивается квалификация «Воспитатель детей дошкольного возраста» (550 ч.)
- Педагогика раннего развития. Современные методики развития детей раннего возраста в соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО (252 ч.)
21 сентября 2015 в
14:41
Тип материала: Урок
Цель: знакомство со звуком и буквой "Ш".
Задачи: 1. Уточнение артикуляции – положения губ, языка и зубов, при произношении звука Ш.
2. Развитие фонематического восприятия и фонематических представлений.
3. Развитие слухового внимания и зрительной памяти.
4. Овладение простыми и сложными видами звуко-слогового анализа и синтеза.
5. Работа над слоговой структурой слова.
6. Анализ и синтез словесного состава предложения.
7. Знакомство с буквой Ш.
Задачи: 1. Уточнение артикуляции – положения губ, языка и зубов, при произношении звука Ш.
2. Развитие фонематического восприятия и фонематических представлений.
3. Развитие слухового внимания и зрительной памяти.
4. Овладение простыми и сложными видами звуко-слогового анализа и синтеза.
5. Работа над слоговой структурой слова.
6. Анализ и синтез словесного состава предложения.
7. Знакомство с буквой Ш.
14 сентября 2015 в
00:24
Тип материала: другое
Рейтинг: (голосов:2)
(голосов:2)
комментариев: 2
В конспекте представлен материал по автоматизации звука "л", а также закрепление пространственных предлогов (в, на, под)
13 сентября 2015 в
17:34
Тип материала: Мероприятие
Дошкольный возраст является наиболее благоприятным для активного развития речи и познавательных способностей. В этом возрасте активно развиваются все психические процессы, которые лежат в основе успешного усвоения ребенком учебной программы в будущем. Представленная работа содержит теоретический и практический материал, который можно использовать в образовательной деятельности с детьми, а также рекомендовать родителям для организации занятий дома.