Специальное ОУ VII-VIII видов, Логопед
В разделе представлены материалы в виде уроков, разработок, мероприятий, конкурсных работ наших подписчиков, ориентированные на работу педагогов в специальных (коррекционных) образовательных организациях и детьми с ОВЗ. Материалы систематизированы по категориям, что облегчает поиск необходимой информации.
Фильтры
17 июня 2011 в
17:48
Тип материала: другое
Рейтинг: 
(голосов:1)
(голосов:1)
Слабая память, быстрая утомляемость, неумение сосредоточиться – такие особенности характерны для детей с дисграфией. У них преобладает наглядно-действенное восприятие, поэтому показ предмета, картинки, способа действия, схемы действует на них сильнее, чем слово.
Дети-логопаты всегда неуверенно пользуются словообразовательными моделями, допускают много ошибок при образовании новых слов. А пробелы в сфере словообразования в устной речи способствуют и затруднениям на письме.
Для того, чтобы правильно сформировать понятие «родственные слова» и развить у обучающихся умение осуществлять подбор родственных слов с опорой на сходство значений разработана схема «Солнышко». Обучение подбору родственных слов по схеме «Солнышко» и бланковые методики обучения способствуют:
-качественному усвоению материала,
-повышают уровень образовательного процесса,
-развивают память и самоконтроль у учащихся,
- пополняют их словарный запас,
- способствуют развитию навыков словообразования и правильного согласования слов в предложениях, и тем самым обогащают связную речь детей-логопатов.
Дети-логопаты всегда неуверенно пользуются словообразовательными моделями, допускают много ошибок при образовании новых слов. А пробелы в сфере словообразования в устной речи способствуют и затруднениям на письме.
Для того, чтобы правильно сформировать понятие «родственные слова» и развить у обучающихся умение осуществлять подбор родственных слов с опорой на сходство значений разработана схема «Солнышко». Обучение подбору родственных слов по схеме «Солнышко» и бланковые методики обучения способствуют:
-качественному усвоению материала,
-повышают уровень образовательного процесса,
-развивают память и самоконтроль у учащихся,
- пополняют их словарный запас,
- способствуют развитию навыков словообразования и правильного согласования слов в предложениях, и тем самым обогащают связную речь детей-логопатов.