Общеобразовательное учреждение, Учитель, Поурочное планирование, Русский язык
В разделе находятся материалы, разработки по педагогике, ее прикладным отраслям, имеющим отношение к воспитанию и обучению детей в образовательный организациях. Материалы систематизированы по категориям, что облегчает поиск необходимой информации.
Фильтры
25 июля 2013 в
00:32
Тип материала: Планирование
В 10 классе начинается целенаправленная подготовка к единому государственному экзамену по русскому языку. На первый план выдвигается компетентностный подход, на основе которого структурировано содержание данного поурочного планирования, направленное на развитие и совершенствование общеучебных знаний, умений и навыков, коммуникативной, языковой, лингвистической (языковедческой) и культуроведческой компетенций.
10 июня 2013 в
23:37
Тип материала: Урок
Рейтинг: 
(голосов:1)
(голосов:1)
комментариев: 3
Развитие умения распознавать тип склонения имени существительного по совокупности признаков (род, окончание в именительном падеже);
04 июня 2013 в
21:09
Тип материала: Урок
Цели и задачи:
• научить обводить предметные рисунки по контуру;
• писать безотрывно петлеобразные линии по пунктирам; писать прямые линии по образцу и элементы печатных букв;
• развивать фонематический слух, классифицировать слова по темам, группам;
• готовиться к звуковому анализу слов; развивать устную речь; расширять словарный запас слов.
• научить обводить предметные рисунки по контуру;
• писать безотрывно петлеобразные линии по пунктирам; писать прямые линии по образцу и элементы печатных букв;
• развивать фонематический слух, классифицировать слова по темам, группам;
• готовиться к звуковому анализу слов; развивать устную речь; расширять словарный запас слов.
13 мая 2013 в
23:34
Тип материала: Урок
Рейтинг: (голосов:1)
(голосов:1)
Углубить знания и представления учащихся о словах противоположных по смыслу.
Дать понятие антонимы.
Продолжить работу над умением работать с текстами.
Продолжить работу по развитию речи детей, творческого начала, пополнение их словарного запаса.
Дать понятие антонимы.
Продолжить работу над умением работать с текстами.
Продолжить работу по развитию речи детей, творческого начала, пополнение их словарного запаса.
Курсы переподготовки
- Педагогическое образование: методика преподавания (предмет) в соответствии с ФГОС (520 ч.)
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы. Присваивается квалификация «Учитель русского языка и литературы» (550 ч.)
- Педагогическое образование: учитель общеобразовательной организации (предмет) (520 ч.)
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы. Присваивается квалификация «Учитель русского языка и литературы» (550 ч.)
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы. Присваивается квалификация «Учитель русского языка и литературы» (252 ч.)
- Педагогическое образование: учитель общеобразовательной организации (предмет) (520 ч.)
24 апреля 2013 в
18:53
Тип материала: Урок
В деятельностной технологии обучения проектироваться должны не отдельные уроки, а система уроков. Система( цикл) определяется логикой конкретного предмета. Конкретный урок должен строиться в зависимости от его места в цикле и решения детьми учебной задачи. При проектировании учебной темы учтены универсальные учебные действия, которые должны формироваться с ребенком в ходе изучения этой темы.
По программе « Школа Россия» изучению темы: « Предложение» отводится 11 уроков.
По программе « Школа Россия» изучению темы: « Предложение» отводится 11 уроков.
03 апреля 2013 в
19:39
Тип материала: Урок
Рейтинг: (голосов:7)
(голосов:7)
Готовить учащихся к успешной сдаче ЕГЭ
22 марта 2013 в
20:56
Тип материала: Урок
Цели урока:
1) Создать условия для формирования представлений о словах с непроизносимыми согласными звуками; познакомить со способами проверки написания слов с непроизносимыми согласными, путём подбора однокоренных слов.
2) Повторить правописание разделительных ъ и ь.
3) Формировать мотивы учебной деятельности, навыки самоконтроля.
1) Создать условия для формирования представлений о словах с непроизносимыми согласными звуками; познакомить со способами проверки написания слов с непроизносимыми согласными, путём подбора однокоренных слов.
2) Повторить правописание разделительных ъ и ь.
3) Формировать мотивы учебной деятельности, навыки самоконтроля.
11 марта 2013 в
13:36
Тип материала: Урок
Повторение способа образования страдательных причастий настоящего времени, формирование навыка написания гласных в суффиксах страдательных причастий настоящего времени.
Курсы переподготовки
- Педагогическое образование: методика преподавания (предмет) в соответствии с ФГОС (520 ч.)
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы. Присваивается квалификация «Учитель русского языка и литературы» (550 ч.)
- Педагогика и методика дошкольного образования (520 ч.)
- Педагогика и методика преподавания русского языка. Присваивается квалификация «Учитель русского языка» (550 ч.)
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы. Присваивается квалификация «Учитель русского языка и литературы» (252 ч.)
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы. Присваивается квалификация «Учитель русского языка и литературы» (252 ч.)
06 марта 2013 в
21:48
Тип материала: Урок
Рейтинг: (голосов:6)
(голосов:6)
1. Познакомить с правописанием глаголов с суффиксом -ся (-сь)
2.Учить самостоятельно добывать знания, обучать составлению текста, употребляя глаголы с суффиксами –ся (-сь)
3. Развивать воображение, внимание;
4. Воспитывать чувства прекрасного, прививать любовь к родной природе.
Оборудование: Экран, проектор, карточки для работы в группах 3 игровых поля, листики красный и зеленый., музыкальные произведения Э.Грига «Утро», П.И. Чайковского «Подснежник», «Вальс цветов».
2.Учить самостоятельно добывать знания, обучать составлению текста, употребляя глаголы с суффиксами –ся (-сь)
3. Развивать воображение, внимание;
4. Воспитывать чувства прекрасного, прививать любовь к родной природе.
Оборудование: Экран, проектор, карточки для работы в группах 3 игровых поля, листики красный и зеленый., музыкальные произведения Э.Грига «Утро», П.И. Чайковского «Подснежник», «Вальс цветов».
01 марта 2013 в
18:32
Тип материала: Урок
Рейтинг: (голосов:6)
(голосов:6)
комментариев: 7
Данная работа может быть использована учителями русского языка и литературы и английского языка при проведении уроков, а также как дополнительный материал к урокам. Может быть полезен при подготовке внеклассных мероприятий в рамках предметно-методической недели языков.
20 января 2013 в
20:39
Тип материала: Урок
Урок разработан в соответствии с ФГОС НОО в форме технологической карты, где на каждом этапе прописаны цели деятельности учителя и учащихся, даны рекомендации. На данном учебном занятии создаются условия для организации деятельности учащихся по применению алгоритма проверки парных по звонкости-глухости согласных и безударных гласных в корне слова; развития наблюдательности, произвольного внимания.
07 января 2013 в
14:13
Тип материала: Урок
Рейтинг: (голосов:1)
(голосов:1)
Подробный конспект урока по русскому языку в 10 классе с использованием технологии адаптивной школы.
Курсы переподготовки
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы. Присваивается квалификация «Учитель русского языка и литературы» (252 ч.)
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы. Присваивается квалификация «Учитель русского языка и литературы» (252 ч.)
- Педагогика и методика преподавания русского языка (520 ч.)
- Педагогика и методика преподавания русского языка. Присваивается квалификация «Учитель русского языка» (550 ч.)
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы. Присваивается квалификация «Учитель русского языка и литературы» (550 ч.)
- Педагогика и методика преподавания русского языка (520 ч.)
01 января 2013 в
11:36
Тип материала: Урок
комментариев: 1
формирование умения различать предмет и слово как часть речи
19 декабря 2012 в
07:57
Тип материала: Урок
Цель урока: организовать деятельность учащихся по изучению разрядов наречий
16 декабря 2012 в
18:52
Тип материала: Урок
Рейтинг: (голосов:1)
(голосов:1)
Предметные результаты:
1. Осознание безошибочного письма как одного из проявлений собственного уровня культуры, применение орфографических правил и правил постановки знаков препинания при записи собственных и предложенных текстов. Владение умением проверять написанное.
1. Осознание безошибочного письма как одного из проявлений собственного уровня культуры, применение орфографических правил и правил постановки знаков препинания при записи собственных и предложенных текстов. Владение умением проверять написанное.