Специальное ОУ VII-VIII видов, Учитель, Поурочное планирование, 8 класс

Цель: познакомить с фасонами рукавов и их моделированием, используя основу рукава.

Цель урока: Дать учащимся представление о дворцовых переворотах. Задачи:  Образовательные: Раскрыть сущность частой смены правителей; показать рост дворянских привилегий; подчеркнуть, что дворцовые перевороты не нарушали господствующего положения дворянства. Коррекционно-развивающие: Способствовать запоминанию и воспроизведению изученного материала. Воспитательные: воспитывать патриотические чувства учащихся.

Показать детям виды кокеток, их назначение.
0знакомить учащихся со способами соединения кокеток с основной деталью.

Разработка  включает в себя  конспект урока, презентацию и дидактический материал, содержит иллюстрации, тест, анкету и другие дидактические задания.

формирование знаний учащихся о разнообразии животного мира тропических лесов ЮА, о внешнем строении и образе жизни птиц.

•    Закрепление навыков +, - , x , ÷ на однозначное и двузначное число.
•    Развивать логическое мышление на основе упражнений «исправь ошибку».
•    Развивать устные и вычислительные навыки.
•    Формировать межпредметные связи (русский язык, чтение, геометрия).
•    Развивать аналитико-синтетическую деятельность через разбор зада
•    Коррекция самооценки (умение видеть свои ошибки и анализировать свою работу).
•    Воспитывать внимание, тренировать память.

Программа для школьников по физической культуре и ОБЖ  проводится для повышения престижа образовательной области «Физическая культура» и «Основы безопасности и жизни деятельности», популяризации в образовательных учреждениях целостного представления о физической культуре и ОБЖ  как важном факторе формирования всесторонней  личности

Тип урока: интегрированный, на котором было показано обучающимся, как они могут применять математические знания к решению конкретных практических задач.
Учебный материал соответствует программным требованиям коррекционных общеобразовательных учреждений VΙΙΙ вида, теме и задачам урока, возрасту обучающихся, их возможностям.
В ходе урока применены различные формы работы: индивидуальная, работа в парах, фронтальный опрос. Были использованы дифференцированный и индивидуальный подходы. На уроке применялись разнообразные методы и приёмы работы: словесные, наглядные(карточки, таблицы), практические карточки, наглядные пособия: электросчётчик, лампа, лучина, свеча.
На уроке велась большая работа по развитию высших психических процессов, задания были направлены на развитие внимания, мышления, памяти, кругозора. В ходе урока обучающиеся проявляли большую активность, устойчивое внимание, интерес к уроку.