В вашем браузере отключен JavaScript. Из-за этого многие элементы сайта не будут работать. Как включить JavaScript?

Учебно-Методический портал
МЦО в СКОЛКОВО! МЦО получил право осуществлять дополнительное профессиональное обучение педагогов и после 1 сентября 2025 года. Подробнее
Летняя распродажа! С 1 по 30 июня 2026 г. скидки 80%! Подробнее

Общеобразовательное учреждение, Учитель, Технологии, методики, формы работы, Окружающий мир

В разделе находятся материалы, разработки по педагогике, ее прикладным отраслям, имеющим отношение к воспитанию и обучению детей в образовательный организациях. Материалы систематизированы по категориям, что облегчает поиск необходимой информации.
07 июля 2017 в 16:07
Тип материала: Мероприятие
Рейтинг: 12345 (голосов:1)
Описана методика организации такой формы обучения как экологическая тропа. Дана подробная технологическая карта проведения экологической тропы в парке Советского округа г.Омска для обучающихся 2 класса.
27 июля 2016 в 18:58
Тип материала: Мероприятие
Цель проектной мастерской "Птичья школа": научить учащихся продуктивному взаимодействию в малых разновозрастных группах. Дети в учебно-игровой деятельности применяют свои знания и умения по ряду предметов в нестандартной ситуации, что способствует успешному формированию у них УУД. К разработке проектной мастерской прилагается презентация с отчётом работы и статья на тему "Как проектная деятельность младших школьников влияет на их духовно-нравственное развитие".
06 июня 2015 в 06:29
Тип материала: Мероприятие
комментариев: 1
Долгосрочный проект для учащихся 3-4 классов состоит из четырёх краткосрочных проектов, распределённых по временам года. Данная форма позволяет вовлечь всех учащихся класса (параллели). В процессе работы можно как формировать несколько групп УУД, так и диагностировать их сформированность (в зависимости от целей работы).
06 января 2014 в 20:05
Тип материала: Обобщение опыта
Рейтинг: 12345 (голосов:2)
Использование метода проектов является составной частью технологического обучения школьников, которое осуществляется в рамках личностно ориентированной, развивающей концепции.
В младших классах актуальность технологии как учебного предмета высока в плане овладения основами проектной деятельности, трудовыми операциями и в плане возможностей развития возрастных особенностей личности, что способствует улучшению качества знаний, формирует полноту восприятия действительности.
  • 11 октября 2013 в 14:37
    Тип материала: другое
    Рейтинг: 1 (голосов:1)
    Создать условия для выявления основных отличительных признаков  природных зон, расширить знания детей о живой и неживой  природе Земли.
    12 сентября 2013 в 20:21
    Тип материала: Урок
    комментариев: 1
    Цель: Знакомство с первыми печатными книгами на Руси и их значением для государства.
    07 июля 2013 в 16:00
    Тип материала: Урок
    комментариев: 1
    повторить изученный материал по основным разделам учебника  А.А. Плешакова «Окружающий мир»  4 класса.
    28 июня 2013 в 20:13
    Тип материала: Урок
    Показать значимость растений в жизни человека;
    Формировать представления учащихся о влиянии деятельности человека на уменьшение численности и разнообразия дикорастущих растений;
    – создать условия для организации самостоятельной работы младших школьников в малых группах;
  • 28 марта 2013 в 15:18
    Тип материала: Урок
    Нас волнует здоровье школь¬ника - здоровье будущего поколения.
    В данном исследовании мы рассматриваем такие вопросы:
    Как тяжелый ранец влияет на осанку ребенка?  Сколько должен весить ранец?  Как правильно выбрать ранец?
    14 марта 2013 в 14:29
    Тип материала: Урок
    Рейтинг: 12345 (голосов:1)
    познакомить детей с группами животных, их основными признаками; развивать познавательную активность; прививать интерес к предмету; воспитывать любовь к животным.
    24 февраля 2013 в 19:20
    Тип материала: Урок
    Показать обусловленность явлений в живой природе сезонными изменениями в неживой природе (изменение температуры и освещенности, продолжительности дня, характер осадков); проводить наблюдения и описывать изменения в природе родного края, связанные с наступлением зимы; выявлять взаимосвязи между изменениями в живой и неживой природе, происходящими зимой; объяснять, что такое зимнее солнцестояние, знать дату его наступления.
    26 января 2013 в 22:45
    Тип материала: Урок
    Рейтинг: 12345 (голосов:6)
    Урок окружающего мира в 4 классе по программе А.А. Плешакова
  • 06 января 2013 в 21:52
    Тип материала: Урок
    Рейтинг: 12 (голосов:2)
    Урок соответствует требованиям ФГОС: построен в рамках деятельностного подхода, носит проблемно - поисковый характер. Форма проведения: урок - практикум. Используются различные формы организации деятельности детей: самостоятельная работа, работа в парах, группах, общеклассная дискуссия. Применяются информационные технологии.
    13 декабря 2012 в 00:46
    Тип материала: Обобщение опыта
    Рейтинг: 1 (голосов:1)
    Формирование умения младших школьников оценивать жизненные ситуации, поступки людей с точки зрения общепринятых норм и ценностей.
    28 сентября 2012 в 18:45
    Тип материала: Урок
    комментариев: 1
    Я работаю в частной школе, и, как учитель, набирающий первый класс, давала открытое комплексное занятие для будущих первоклассников и их родителей.
    Задать вопрос