Общеобразовательное учреждение, Учитель

В статье представлен урок литературного чтения во 2 класса по теме: «Поэтическое изображение осенних листьев в стихотворениях русских поэтов».
    Цели урока: организовать деятельность обучающихся по знакомству со стихотворениями русских поэтов; раскрыть красоту и поэтичность образа осенних листьев; способствовать воспитание интереса к лирическим произведениям о природе.
    Виды деятельности на уроке: анализ художественных, литературных произведений, прослушивание музыкальных произведений по теме урока, литературно-творческая и художественно- изобразительная деятельность детей

План - конспект урока изучения темы "Квадратная матрица"  на языке  программирования  Pascal

Классный час для учащихся 2 класса по медиабезопасности.
Цель: знакомство учащихся с влиянием компьютера на здоровье человека
Задачи:
•    информировать детей о вреде и пользе компьютера;
•    научить, как организовать безопасное взаимодействие с этой умной машиной;
•    познакомить с мерами профилактики вредного воздействия компьютера на человека

Уроки обучения грамоте и письма по учебнику и прописям В.Горецкого "Русская азбука".

Данный материал содержит технологические карты прохождения программного материала по французскому языку как второму иностранному языку в 5-11 классах на основе УМК Déclic I; Déclic II; Déclic III (издательство Clé International, авторы - Jacques Blanc, Jean-Michel Cartier, Pierre Lederlin). Предлагаемые технологические карты могут быть использованы при составлении календарно-тематических планирований на основе УМК Déclic I-III.

Аннотация проекта:В условиях экологического кризиса ценности экологической этики являются главным критерием в отношении человека к окружающему миру. Соблюдение на практике ценностей экологической этики приводит к формированию экологической культуры. Экологическая культура человека – это способ соединения человека с природой, примирения с ней на основе более глубокого познания природы.
Фундамент ответственного отношения к природе закладывается в начальной школе. Становление экологической культуры обусловлено наличием у человека знаний, которые он приобретает в процессе экологического образования. В реальной жизни, когда человек знает, что “это делать нельзя”, но делает в угоду своим потребностям, он, является экологически образованным и одновременно экологически некультурным. Наличие экологических знаний не является достаточным условием формирования экологической культуры.
Формирование экологической культуры младших школьников на уроках окружающего мир в первом классе предполагает формирование экологически грамотной модели поведения, сочетающей в себе эколого-нравственные знания и убеждения, устойчивую линию поведения и действий, мотивируемых эколого-нравственными ценностями.
Данные разработки уроков, контрольно-оценочные материалы, учебные и тестовые задания могут быть использованы учителями начальных классов, учащимися начальной школы и их родителями в целях экологического воспитания.

Урок проводился с использованием индивидуальных планов для обучающихся. применение технологии разноуровневого обучения позволяет более учитывать индивидуальные способности детей.

Представлен план открытого урока с презентацией“Практическое применение педагогических технологий   на современном этапе обучения английскому языку”,подготовленной для представления этого урока на заседании РМО учителей инностранного языка.
Открытый урок с применением современных технологий в 7  кл. (учебник: Афанасьева О.В. VII кл.) по
теме:« The Way We Look». Цель урока-повторение и закрепление полученных знаний с использованием различных технологий.

Разработка урока ОНЗ по математике выполнена в технологии деятельностного метода с указанием универсальных учебных действий в рамках перехода к ФГОС ОО.

Развёрнутая рабочая программа по курсу математики 7 класс, ориентированная на учебники "Алгебра, 7 класс, Макарычев, "Геометрия 7-9", Атанасян  

Календарно-тематическое планирование составлено на основе рабочих учебных программ УМК "Школа России"

Данный материал представляет собой проверочную работу по сформированности навыков чтения в 8 классе. Задания даны в формате ГИА.

Как сделать, чтобы дети сохранили огонек жажды знаний? Не у всех детей сформирована познавательная активность,а потому не все понимают для чего они учатся.
    Как раскрепостить мышление ребенка, повысить коэффициент его полезного действия, наконец, помочь использовать те богатейшие возможности, которые дала ему природа?
     Психологами доказано, что знания, усвоенные без интереса, не окрашенные собственными положительными отношениями, эмоциями, не становятся полезными- это мертвый груз.
          Очевидно, что на уровне только школьных уроков очень трудно строить работу по развитию всего комплекса свойств, качеств личности. Продуктивно решать все эти важные вопросы помогает работа, ориентированная на игру как средство, метод, форму организации учебно-воспитательного процесса.
    Интегративное построение курса кружка «Мир знаний», чередование тем из различных областей знаний способствует успешному решению учебных и жизненных проблем.