Общеобразовательное учреждение, Учитель

Тип урока: урок изучения и первичного закрепления нового материала. Урок–исследование.
    Организация учебного процесса на данном уроке осуществлялась в соответствии с  требованиями ФГОС НОО. Модель учебного занятия спроектирована на основе системно-деятельностного  подхода.
Создание условий для восприятия, осмысления и  первичного закрепления нового материала, индивидуальная, фронтальная формы, работа в парах, организация самостоятельной учебной деятельности школьников,  применение словесных, визуальных методов, работа с учебником способствовали формированию универсальных учебных действий.
    Для эмоционального восприятия материала использована презентация.    Выбранная форма организации учебной деятельности школьников была достаточно эффективной. Рефлексия урока показала яркое эмоциональное восприятие нового материала.

Сегодня приоритетной задачей образования становится развитие личности учащихся, воспитания у них умений анализировать и принимать ответственные решения. Только в этом случае образование становится качественным. Конечно, биологическое образование не является исключением и должно соответствовать ожиданиям общества, развиваться в свете современных тенденций. Особенно в свете того, что 21 век мировое сообщество определило веком биологии и экологии. Несомненно, одним из основных ресурсов повышения качества образования является совершенствование современных образовательных технологий.

Данная презентация универсальна, может использоваться как в 8, так и в 9 классе по теме "Восточная Сибирь" или "Южная Сибирь". Подходит для любого УМК. Презентация содержит текстовый и фотографический материал.

Урок литературы в 5 классе. М.Ю.Лермонтов "Бородино"

Разработан летний эколого- краеведческий лагерь на 35 учащихся. Режим работы.Основные мероприятия.Темы проектов.

Данная презентация может использоваться во 2 классе при изучении и повторении тем "Посмотри вокруг", "Ориентирование по компасу".
Цель – научить определять стороны горизонта по компасу.

Данная презентация может использоваться на уроке математики в 1 классе при изучении темы "Величины. Длина."
Цель: сформировать представление
о величинах и их измерении
(на примере понятия длины).
Задачи:
выявить зависимость между результатами измерения длины и величиной мерки;
познакомить со старинными единицами измерения длины и сантиметром;
сформировать умения определять длину отрезка;
развивать интерес к предмету, логическое мышление.

Мультимедийная разработка «Морской бой» выполнена в форме игры, в которой спрятано 11 однопалубных корабля. Участники мероприятия делятся на две команды. Каждая команда называет координаты (цифру).  Если команда  попадает  и дает правильный ответ, то она получает 6 баллов(1 за попадание + 5 за правильный ответ), иначе право ответа передается другой команде.

Программа по риторике для учащихся 9-х классов разработана  в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта общего образования, с использованием существующих программ Т.А Ладыженской, Т.В.Матвеевой, С.Ф.Ивановой. Названные программы используют учебный материал по предметной дисциплине «Риторика». В рамках компетентностного подхода разработана программа, ориентированная на применение методов, приёмов, и способов искусства риторики в практической жизни и деятельности учащихся. Этим подходом обоснована актуальность разработанной программы и её практическая направленность.

Презентация может быть использована на уроке географии в 10 классе (на 1-м курсе в системе СПО, НПО) в теме «Регионы и страны мира».
  Презентация содержит информацию: географическое положение, история открытия и освоения, природно-ресурсный потенциал, население, хозяйство, проблемы современного социально-экономического развития США.