Общеобразовательное учреждение, Учитель

Представлен интегрированный урок (математика + ИЗО) в 6 классе по теме "Симметрия вокруг нас", разработанный в соответствии с ФГОС.

Технологическая карта составлена на основе программы «Технология . Трудовое обучение. 1-5, 5-11классы»,2010 г. рекомендованной Министерством образования РФ, с опорой на региональный компонент, разработанный в «Методических рекомендациях по внедрению стандарта общего образования по технологии» (О.В. Атаулова, ИПК ПРО,Ульяновск. 2004г). Данная работа предназначена для учителей технического труда.
--
Работа и страница пользователя удалены из-за неоднократного нарушения правил Портала УчМет.

                                        Пояснительная записка.
          Урок  внеклассного  чтения в 3 классе  может  быть  проведён в общеобразовательных, коррекционных, малокомплектных  школах. Проведение данного урока требует большой подготовки  педагога, так как необходимо приготовить наглядность доступную пониманию учащихся, предварительно познакомить учащихся с рассказами, сказками Н.Н.Носова. Конспект  сопровождается Приложениями, которые позволят сократить время подготовки педагога к уроку.

          Тесты  составлены к рабочей программе  Н.Н.Гара. «Программа курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений»-«Просвещение»; М., 2008 г. Данный материал  предназначена для учителей химии.  На изучении темы «непредельные углероды » в данной программе отведено  6  часов, мною добавлено 2 часа из резерва. Программа рассчитана на 68 часов в год. Занятия проходят 2 раза в неделю по 40 минут. Материал для контроля, определения уровня усвоения знаний учащихся (базовый уровень) используется на  уроках по типу комбинированный и получение новых знаний с закреплением ранее полученных.

Презентация может быть использована при подготовке к ЕГЭ по математике, а также на элективных курсах по данной теме. В материале рассмотрено решение задач из книги "ЕГЭ 2012. Математика. Задача В10. Рабочая тетрадь"
Авторы: И.Р.Высоцкий,  И.В.Ященко

Данное внеклассное занятие познакомит с жизнью, традициями коми-пермяцкого народа,его бытом и нравом; расширит знания учащихся в области коми-пермяцкой культуры.

Р

Р

Данный урок расчитан на курс естествознания по программе Эльконина - Давыдова
Цель: 1. Обеспечить освоение важных практических приемов в обращении с веществами
           (поваренная соль) на простом и доступном экспериментальном и описательном
             материале.
2. выявить особенности архаичных способов производства и использование поваренной соли.

праздник связан с доверительным, нежным, ласковым отношением к маме и бабушке. незабываемое впечатление оставляют стихи, песни, которые исполняют дети вместе с родителями.

Сценарий подойдет для проведения праздника в классе в 2-4 классах. В сценарии использованы герои разных сказок. Они помогают детям преодолеть препятствия, сделать праздник веселее, учат добру. Героев много, а значит, все ребята смогут поучаствовать в новогоднем представлении.

Предмет: Алгебра
Класс: 7
Тема урока:  «Сложение и вычитание многочленов»
Тип урока: Урок совершенствования знаний, умений и навыков
Вид урока: Дидактическая игра
Цель: отработка навыков сложения и вычитания многочленов
Задачи:
    Обучающие:
отработать навыки сложения и вычитания многочленов, а также приведения многочленов к стандартному виду; устранить возможные пробелы в знаниях учащихся; закрепить на практике знания, умения и навыки сложения и вычитания многочленов; расширить кругозор учащихся в историческом аспекте; пополнить тезаурус учащихся новыми понятиями и терминами;
    Развивающие:
развивать логическое мышление, умения анализировать, сравнивать, обобщать, выделять главное, делать выводы; развивать быстроту реакции, развивать память; активизировать познавательную деятельность учащихся; развивать творческие способности учащихся; развивать умение обучаться в сотрудничестве, работать в команде; развивать умения учебного труда (умения работать в нужном темпе – писать, вычислять, чертить);  развивать навыки логической математической речи; развивать умения и навыки применять математические знания к решению практических задач, в том числе и в нестандартной ситуации;
    Воспитательные:
воспитывать у учащихся интерес к математике, к познанию; воспитывать культуру решения математических задач; воспитывать дисциплинированность; воспитывать культуру речи и культуру общения; воспитывать ответственность, волю и настойчивость, уверенность в своих силах, стремление к достижению результата.
Технологии:
•    Информационно-коммуникационные технологии;
•    Технология модульного обучения;
•    Технология развития «критического мышления»;
•    Обучение в сотрудничестве (командная работа);
•    Исследование в обучении;
•    Игровые технологии: обучающая игра.
Оборудование:
Компьютер, мультимедийный проектор, экран, презентация в программе PowerPoint, раздаточный материал для команд.                      
План урока:
1. Организационный момент. Учащиеся садятся по командам. Каждая команда придумывает себе название и выбирает капитана. Проверка готовности учащихся. Сообщение темы и объяснение хода урока. Мотивация учебной деятельности.        
2. Устная работа. Актуализация, фронтальная проверка опорных знаний по теме. Учащиеся повторяют определение многочлена стандартного вида, правила сложения и вычитания многочленов.
3. Решение задач, исследовательская деятельность (командная работа). Проверка полученных результатов.
4. Подведение итогов урока, оценка знаний учащихся. Домашнее задание.
Ход урока:
I.    Организационный момент
Учащиеся садятся по командам (5-6 человек в каждой команде, парты составляются соответствующим образом). Каждая команда придумывает себе название и выбирает капитана.
II.    Устная работа. Актуализация, фронтальная проверка знаний по теме
Учащиеся повторяют определение многочлена стандартного вида, правила сложения и вычитания многочленов.
III.    Решение задач
Каждой команде предстоит решить 4 задачи, каждая оценивается в 5 баллов. Команда, которая быстрее остальных справляется с задачей, получает дополнительно 3 балла. Задачи представлены в виде слайдов, а также у каждой команды имеются на столах экземпляры в печатном виде,  где учащиеся должны записать решения и ответы.
Список литературы и электронных образовательных ресурсов:
1). Лебединцева Е.А. Беленкова Е.Ю. Алгебра 7 класс. Задания для обучения и развития учащихся. – М.: Интеллект-центр, 2009.
2). 1С: Школа. Математика. 5-11 классы. Практикум. Мультимедийный образовательный комплекс: Учебное электронное издание. - М.: ЗАО "1С", 2005.
3). Алгебра. 7 класс. Учебник.  Макарычев Ю.Н., Миндюк Н.Г., Нешков К.И., Феоктистов И.Е. - М.: Мнемозина, 2008.
4). Кун Н. А. Легенды и мифы Древней Греции. — М.: ВИКА-пресс: Арктос, 1992.
5). Дмитриев В. А. История древнего мира. Учебно-методическое пособие для студентов исторического факультета. - Псков: ПГПИ, 2002.
6). http://festival.1september.ru
7). http://ru.wikipedia.org
8). http://problems.ru

Автор разработки урока учитель ИЗО и технологии :Акашева Л.Ю. г. Семей. Школа № 36.В данном уроке целью является ознакомление учащихся с полезными свойствами  и назначением чая, видами и сортами чая, сбора чая• Ознакомить  девочек с правилами приема гостей, традициями чаепития разных стран, сервировкой стола и угощениями на чаепитии.
Воспитывать бережливость, аккуратность и эстетический вкус , развивать чувство тактики.