Общеобразовательное учреждение, Учитель, Поурочное планирование, Литературное чтение

Цели: знакомство  с буквой «Д», овладение умением давать характеристику звукам; формирование навыка чтения слов, предложений с изученными буквами, развивать речь, фонематический слух, творческое воображение, воспитывать прилежание, любознательность  в процессе учения.

Познакомить со звуками [с], [с,], буквами Сс.

Обобщающий урок с использованием интеграции литературы,природоведения, музыки,изобразительного искусства

Познакомить с творчеством Е. Шварца. Совершенствовать умение анализировать текст, высказывать свои мнения, суждения. Совершенствовать навыки чтения (скоростного, выразительного, выборочного). Развивать внимание, речь, фантазию, интерес к произведению.

- познакомить с жизнью и творчеством писателя В.Бианки, формировать умение отвечать на вопросы по содержанию текста, при выразительном чтении передавать эмоциональный настрой персонажа, находить отрывки текста по заданию учителя, словесно описывать иллюстрацию к произведению, упражнять в  кратком  пересказе текста;
- развивать мышление детей, память, речь, внимание;
- воспитывать любовь к животным.

Обобщить первые представления о малых фольклорных жанрах (загадка, пословица, считалка, детская песенка);
закрепить умение сравнивать пословицы и объединять их в тематические группы;
учить выделять загадки разного типа: загадки-вопросы, загадки-описания, в которых указываются признаки предмета;
обогатить речь словами с уменьшительно-ласкательными формами имен нарицательных и собственных.

        Примерный план урока литературного чтения с мультимедийной  поддержкой  .
               Тема :А.С.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке».
Цели и задачи урока : помочь детям вспомнить краткую биографию
А.С.Пушкина, познакомить учащихся с  новыми стихами поэта и
вспомнить уже изученные, отрабатывать технику выразительного чтения, развивать внимание к авторскому слову, к точности употребления слов в поэтической речи.

Этот материал о писателях и поэтах земли Курской. Писатель  и  художник А.Перьков знакомит детей  с новой книгой "Севкины знакомства"

Цель: закрепить знания учащихся с русской литературой 19 в. – начала 20века;
продолжить работу над произведениями К. Г. Паустовского;
учить детей противопоставлять добро злу;
видеть и различать прекрасное и безобразное;
воспитывать чувство сострадания, сопереживания, понимать боль других людей, любить природу

Воспитательные   мероприятия кружка направлены на всестороннее развитие личности ребёнка, выявление интересов ребёнка  (в основе лежит развитие таких качеств, как коллективизм, активность, сохранение народных традиций (на уровне данного возраста),  формирование чувств сознания и поведения детей в их единстве, включение всех детей в разнообразную, целесообразно организованную деятельность, гуманные отношения между детьми в коллективе, развитие творческих способностей детей.

Тематическое планирование по программе школы 7 вида по литературному чтению для 3 класса

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 3
городского округа город Нефтекамск Республики Башкортостан
Конспект урока обучения грамоте
по программе «Школа 2100»  
в 1 классе  на тему:
«Звуки [с], [с]. Согласная строчная буква «с».
X Составила:
X Лебедева Елена Васильевна
X учитель начальных классов
X

г. Нефтекамск 2011г.

Аннотация
Автор – Соколова Елена Васильевна, учитель начальных классов. Кемеровская область г. Полысаево, Муниципальное общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа № 44»
Предмет –  Литературное чтение  (УМК «Начальная школа ХХI века» (под ред. Н.Ф. Виноградовой)
       Название материала -  интеллектуальная игра «Счастливый случай» Обобщение по разделу «О детях и для детей»
Уровень образования школьников – 2 класс.
Предназначение – для фронтальной работы на этапе закрепления и обобщения темы
Цели:
1.    Обобщение и систематизация знаний учащихся о произведениях данного раздела;
2.    Проверка уровня начитанности учащихся, знание авторов, названий произведений, их героев;
3.    Развитие интереса к предмету;
4.    Воспитание ответственности за результат коллективной работы.
Оборудование – мультимедиа проектор, экран, компьютер.
Форма использования – проецирование на экран при фронтальной работе с классом на этапе закрепления и обобщения темы по данному разделу.
    Презентация состоит из 18 слайдов.
     Комментарии:
Слайд 4 – Знакомство с этапами игры
Слайд 5. –Литературная разминка (Каждой команде задаются вопросы, проверка ответа – клик мышью)
Слайд 6, 7 - .«Заморочки из бочки» (номер бочонка соответствует номеру вопроса. Проверка ответа – клик мышью)
Слайд 8, 9 - «Найди пару» (Соотнеси заголовок с фамилией автора. При проверке ответа – клик мышью – появляются стрелки от заголовка к фамилии автора)
Слайд 10-13 - «Тёмная лошадка» (Назвать по иллюстрации произведение и автора. При проверке – клик мышью, появляется название произведение)
Слайд 14 - «Ты - мне, я -тебе» (Картинка)
Слайд 15, 16 - «Гонка за лидером» (Вопросы командам задаются по очереди, право первого хода получает та  команда, которая первой отвечает на вопрос. Проверка ответов - клик мышью)

       Цель настоящей методической  разработки -  обобщить опыт, полученный в результате работы с одарёнными детьми как в качестве учителя, так и в качестве куратора 1 – 4 классов.