Дошкольное образование, Методист, Методики, технологии, формы работы

Тематическая игра для педагогов "Театр со всех сторон" запланирована и проведена с целью обобщение, расширение и актуализация знаний педагогов в области театра. Состоит из пяти теоретических и одного практического задания.

В работе описываются формы интеграции программы "Социокультурные истоки" в различных образовательных областях с опорой на опыт деятельности детского сада.

В настоящее время особое внимание уделяется благоустройству и озеленению образовательных учреждений. Данный проект  направлен  на   организацию эстетичного и эффектного ландшафтного дизайна цветников, как элемента благоустройства территории детского сада, для осуществления экологического и нравственного воспитания детей.

В методических рекомендациях представлены методические материалы из опыта работы МБДОУ № 195 г.Кемерово по итогам работы муниципальной инновационной площадки по теме «Организация деятельности Управляющего совета ДОО». Методические рекомендации помогут администрации дошкольных образовательных организаций в создании и организации деятельности Управляющего совета

Первая ступень ГТО начинается с возраста 6 лет, т.е. должна являться как бы итогом работы дошкольного учреждения по развитию физических качеств детей.

В данной статье мы затронем проблему организации предметно-пространственной среды в контексте развития речи детей младшего дошкольного возраста, поскольку создание в детском саду пространства, в котором могут включаться в активную коммуникативно-речевую и познавательно-творческую деятельность дети 3-4 лет особенно актуально и в связи с введением в действие новых образовательных стандартов.

Презентация предназначена для выступления на семинарах, педагогических советах.

Сюжетно-ролевые игры являются средством всестороннего развития ребенка, это наиболее доступный и понятный нам вид детской игры. Помимо игр, которые дети придумывают сами, наделяя себя и партнеров по игре различными ролями, в ДОУ можно практиковать сюжетно-ролевые игры по замыслу взрослых. Приложения к описанию созданных игр  позволят педагогам распечатать игры и использовать на практике.

Работа опубликована Татьяной Васильевной Боченковой  и предлагается для ознакомления.
С раннего детства нужно прививать ребенку навыки, которые впоследствии превратятся в привычку культурного поведения. Если ребенка постоянно приучают к определенным действиям, связанным с заботой о его чистоте, здоровье, у него легко выработать привычку следить за чистотой своего лица, рук, тела, одежды, предметов домашнего обихода, игрушек. Приобретенные в детстве гигиенические навыки становятся второй натурой человека, потребностью к чистоте. Данный материал направлен на педагогическую компетентность родителей по формированию культурно-гигиенических навыков у детей раннего возраста.

Работа опубликована О.Ю. Арьковой и предлагается для ознакомления.
Актуальностью проблемы формирования нравственных качеств у дошкольников заключается в том, что современные дети мало знают об истории родного города, страны, особенностях народных традиций.

В положении указана цель, задачи,сроки проведения конкурса, участники, состав жюри, протокол  и  критерии оценки картотеки подвижных игр.

Цель работы-сохранить здоровье детей. В краткой форме представлена работа по формированию здорового образа  жизни, сохранению и укреплению здоровья детей.

Данная презентация раскрывает некоторые аспекты работы ДОО по гендерному воспитанию детей. Основная цель - повышение компетенции родителей в вопросах воспитания мальчиков и девочек. Основные задачи -обогатить представления родителей об особенностях развития мальчиков и девочек,вооружить родителей методами и приемами в воспитании мальчиков и девочек.

Процесс обучения и воспитания в дошкольной организации,  в основном, ориентируется на средний уровень развития ребенка, поэтому не каждый воспитанник может в полной мере реализовать свои потенциальные возможности. Одним из решений в данной ситуации является составление и реализация индивидуального образовательного маршрута (далее – ИОМ).

Актуализация в общественном сознании старшего поколения потребности в осознании самоценности периода дошкольного  детства