Общеобразовательное учреждение, Учитель, Литература, 11 класс

Познакомить с событиями Великой Отечественной войны на примере рассказа М.Шолохова "Судьба человека"

Цели:
-показать значение драматургии Вампилова для русской литературы;
-организовать аналитическую работу постижения смысла необычного, глубокого его произведения, постараться ощутить тревогу драматурга о чем-то очень важном в нашей жизни, его боль за каждого из нас.

      Предлагаю урок внеклассного чтения на тему: «Каждый человек – творец своей судьбы»» для учащихся 11- класса, который проводится по мотивам повести М.А.Булгакова «Морфий».
      Этот урок  поможет учащимся осмыслить жизнь и осознать её ценность, так как речь пойдёт о профилактике и предупреждении употребления наркотиков детьми, взрослыми.  Устами главного героя, судьба которого в некотором смысле похожа на жизнь самого писателя, звучит призыв не заблуждаться в том, что с любым из нас и нашими близкими этого случиться не может, что  от самого человека зависит, какую жизнь он себе выберет.

      Я предлагаю урок внеклассного чтения на тему: «Каждый человек – творец своей судьбы»» для учащихся 11- класса, который проводится по мотивам повести М.А.Булгакова «Морфий».
      Этот урок  поможет учащимся осмыслить жизнь и осознать её ценность, так как речь пойдёт о профилактике и предупреждении употребления наркотиков детьми, взрослыми.  Устами главного героя, судьба которого в некотором смысле похожа на жизнь самого писателя, звучит призыв не заблуждаться в том, что с любым из нас и нашими близкими этого случиться не может, что  от самого человека зависит, какую жизнь он себе выберет.

Конспект урока, презентация

Конспект урока, презентация, аудиозаписи

Литературная гостиная
«Памяти Астафьева Виктора Петровича».
    Знакомство  учащихся с произведениями В.П.Астафьева, развитие у детей интереса к миру, родному краю.
    Вечер может быть проведен в рамках «Недели литературы, посвященной писателям Красноярского края» или как внеклассное мероприятие.
  Конспект мероприятия + презентация

Учебник: Литература. 11 кл. Учебн. для общеобразоват. учеб. заведений./Авт.-сост.  Кутузов А.Г.. – М.: Дрофа, 2006.
Рабочая программа по литературе для 11 класса разработана на основе программы «Литература» под редакцией Кутузова А.Г.  2006 г. Учебная программа рассчитана на 102 часа, в т.ч.
Творческих практикумов -10
семинаров- 14

Презентация содержит подробный конспект, размещенный в "заметках к слайду". Данный вариант работы очень удобен при подключении к проектору в режиме "докладчик". Урок представляет собой лекцию, предназначенную для 11 класса, содержащую подробные данные из  жизни  Александра Блока.

Урок-интеллектуальное казино  призвано формировать у обучающихся представления о взаимосвязи  видов искусства (живописи и поэзии)  через творчество русских  поэтов
и художников - пейзажистов

Цвет в творчестве С.Есенина стоит наравне с другими важными средствами выражения сложной, напряженной и стремительной мысли.  Есенинская палитра широка и разнообразна, Он активно использовал цветовую лексику в своих произведениях и создал  собственную картину мира, яркого, красочного, поэтичного.

Урок -обобщение  прочитанного материала по теме "Человек и природа" (на основе публицистики, художественных произведений, поэзии)

Конспект данного урока посвящен биографии Михаила Булгакова. В основе  лежит работа с кластером. Жизнь и творчество писателя «зашифровываются» в схему. Ребятам предстоит не только познакомиться с жизнью писателя, поделиться друг с другом найденной интересной информацией, комментируя звенья кластера, но и объяснить, какой смысл несут геометрические фигуры, использованные в кластере, какую связь можно обнаружить между частями схемы, а это в свою очередь ведет к совершенствованию коммуникативных универсальных учебных действий. Задания урока  по желанию можно сократить или дифференцировать.