Общеобразовательное учреждение, Учитель, 9 класс

Цель урока:
•    сформировать понятие механических колебаний, о его частоте, периоде и амплитуде; рассмотреть виды колебаний, их характеристики;
•    формировать умения анализировать, устанавливать связи между элементами содержания ранее изученного материала;
•    вырабатывать наблюдательность, навыки культуру проведения физического эксперимента, учить делать выводы по результатам, способствовать развитию самостоятельности;
•     умения применять свои знания для решения учебных задач различного характера;
•    прививать культуру умственного труда и интерес к предмету.

Рабочая программа создана на основе  Федерального  базисного учебного  плана для образовательных учреждений Российской Федерации, программе Л.Н.Боголюбова, Н. И. Городецкой и др. для учащихся 9 класса

Тест по русскому языку направлен на отработку тестовых заданий ГИА.

Урок немецкого языка в 9 классе по теме «Выбор профессии» разработан на основе  методики «Обучение по станциям».
«Обучение по станциям» – одна из современных методик, которая применяется в основном при проведении итогового контроля по какой-либо теме. Разработка данной методики принадлежит немецким методистам. Она делает возможным подойти к процессу обучения более дифференцированно, так как при этом каждый ребенок работает по своему индивидуальному плану и в своем индивидуальном темпе.

конкурс КВН для развития интереса к предмету

Использование опорных таблиц и тестовых заданий для обновления содержания и методов обучения математике детей в коррекционной школе. Из опыта работы.

Конспект урока и презентация к уроку информатики и ИКТ в 9 классе по теме: "Блок-схемы алгоритмов" по учебнику Угриновича Н.Д.

Это второй урок по теме "Кодирование и обработка звуковой информации". Урок проводится с применением технологии "педагогическая мастерская" и сопровождается презентацией

Разработан летний эколого- краеведческий лагерь на 35 учащихся. Режим работы.Основные мероприятия.Темы проектов.

Мультимедийная разработка «Морской бой» выполнена в форме игры, в которой спрятано 11 однопалубных корабля. Участники мероприятия делятся на две команды. Каждая команда называет координаты (цифру).  Если команда  попадает  и дает правильный ответ, то она получает 6 баллов(1 за попадание + 5 за правильный ответ), иначе право ответа передается другой команде.

Программа по риторике для учащихся 9-х классов разработана  в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта общего образования, с использованием существующих программ Т.А Ладыженской, Т.В.Матвеевой, С.Ф.Ивановой. Названные программы используют учебный материал по предметной дисциплине «Риторика». В рамках компетентностного подхода разработана программа, ориентированная на применение методов, приёмов, и способов искусства риторики в практической жизни и деятельности учащихся. Этим подходом обоснована актуальность разработанной программы и её практическая направленность.

Авторская программа факультативного курса по русскому языку "Секреты текста" для учащихся 9 класса нацелена на подготовку школьников к государственной итоговой аттестации в новой форме.

Данную игру целесообразно проводить на уроке  химии в 9 классе по теме «Электролиты и неэлектролиты.  Электролитическая диссоциация веществ в водных растворах. Ионы. Катионы и анионы» (программа по химии для 9 класса  Н.Н. Гара; линия учебников Г.Е.Рудзитиса и Ф.Г.Фельдмана), в качестве диагностики первичного усвоения материала урока.
Лабиринт можно пройти двумя путями. В игре могут участвовать два игрока или две команды.