Общеобразовательное учреждение, Учитель, Планирование работы, программы, Литературное чтение

Урок литературного чтения в 1 классе на тему: "Автор и его герой". По учебнику Свиридовой.

                                        Пояснительная записка.
          Урок  внеклассного  чтения в 3 классе  может  быть  проведён в общеобразовательных, коррекционных, малокомплектных  школах. Проведение данного урока требует большой подготовки  педагога, так как необходимо приготовить наглядность доступную пониманию учащихся, предварительно познакомить учащихся с рассказами, сказками Н.Н.Носова. Конспект  сопровождается Приложениями, которые позволят сократить время подготовки педагога к уроку.

Рабочая программа по литературному чтению 2 класс система Занкова с развернутым тематическим планированием.

Встреча  с любимыми героями из сказок и мультфильмов превращают викторину в познавательную прогулку по сказочному миру. Красивые картинки , вопросы в стихотворной форме усиливают впечатление, развивают внимание.

Задачи урока:
•    обобщать и систематизировать знания учащихся о звуках и буквах;
•    познакомить с согласными звуками [в], [в?], буквами В.в;
•    развивать познавательные умения: наблюдать, сравнивать, анализировать;
•    развивать память, внимание, фонематический слух.

Урок литературного чтения во 2 классе УМК "Начальная школа 21 века", автор учебника: Л. Ефросинина

На данном уроке учащиеся знакомятся с творчеством  Сергея  Есенина  и  стихотворением «Бабушкины   сказки». Урок способствует  осознанному  восприятию  содержания   произведения  в  процессе  слушания  и  чтения; развивает  эмоции и чувства, творческие  способности  детей.

Разработка урока литературного чтения на основе деятельностного подхода. На уроке использованы различные формы и приёмы работы. Урок сопровождается презентацией.

Эту беседу можно использовать как на уроках ИЗО по теме «Золотая осень», так и на уроках окружающего мира (например: до экскурсии в осенний лес), или на уроках русского языка (написание сочинения по картине), а также во внеурочной деятельности.

Уроки литературного чтения не могут решить в полной мере проблему межличностных отношений в семье. Но именно чтение и анализ художественный произведений, в которых показаны взаимоотношения между старшим и младшим поколениями в семье, между братьями и сестрами, позволяют ребенку понять причины конфликтных отношений в семье, научить анализировать взаимоотношения между людьми, определять правильную модель своего поведения в семье.
    Особую ценность для анализа семейных взаимоотношений на уроках литературного чтения имеют произведения Л.Н. Толстого для детей. В его коротких рассказах показана сущность взаимоотношений детей и взрослых в крестьянской семье. Рассказы позволяют не только познакомить с бытом крестьян, историческим прошлым родного народа, но и воспитывать любовь к родному языку, культуре, чувство уважения к старшим и к семейным ценностям. На примере рассказов «Старый дед и внучек», «Отец и сыновья», «Вместе тесно, а врозь скучно» могут быть рассмотрены такие понятия как «семья», «семейные взаимоотношения», «недопустимые взаимоотношения в семье», уважение, забота, взаимопомощь как наиболее предпочтительные способы взаимодействия в семье.

Речевой жанр-личный дневник

Рабочая программа по Литературному чтению 3 класс.

       Цель настоящей методической  разработки -  обобщить опыт, полученный в результате работы с одарёнными детьми как в качестве учителя, так и в качестве куратора 1 – 4 классов.

Знакомство с произведением Н. Носова "На горке"