Общеобразовательное учреждение, Учитель, Математика, 6 класс

Рабочая программа учебного курса  математики  для 6  класса составлена на основе федерального компонента государственного образовательного  стандарта основного общего образования  по математике; авторской программы по математике Виленкина Н.Я. (Программа. Планирование учебного материала.  Математика. 5-6 классы) и рассчитана на 175 ч учебного времени (5 ч в неделю)

В игровой форме систематизировать и обобщить знания учащихся по теме «Нахождение дроби от числа».

Урок обобщения и систематизации знаний в форме олимпиады с использованием презентации. На уроке проверяется умение выполнять действия с десятичными дробями устно и письменно, закрепляется и проверяется умение решать уравнения и задачи на десятичные дроби

1.    Закрепить и обобщить знания учащихся по данной теме;
2.    развивать вычислительные навыки, мышление; интерес  учащихся к математике и расширять кругозор;
3.    формирование ценностей здорового образа жизни, потребности в нём.

Урок математики 6 класса с презентацией.

Расширение знаний учащихся о математике  в повседневной жизни, об истории возникновения процентов.

1. Научить отмечать на координатной прямой точку по заданным координатам и     читать координаты точки, отмеченной на координатной прямой.
2.Развитие внимания и аккуратности при выполнении заданий.

Учитель математики  МБОУ «СОШ № 2
                                                 г. Калининска Саратовской области»
             Шманова Г.Ю.
                   “Вы не можете научить человека чему-нибудь;
Вы можете только помочь ему понять это самому”
Галилео Галилей

Данное мероприятие можно провести в рамках недели математики в среднем звене.

Урок математики в 6 классе по теме «Сложение и вычитание рациональных чисел»  (учебник «Математика. 6 класс» Н. Я. Виленкин, В. И. Жохов, А. С. Чесноков, С. И. Шварцбурд) разработан с использованием компьютерных технологий.

Решение задач на пропорциональное деление

Цель урока:
1. Учебно – познавательная: закрепление навыков деления на 3 и на 9.
2. Развивающая: развитие аналитического мышления, работа в нестандартной ситуации.
3. Воспитательная: способствование развитию устойчивого интереса к математике через обучение с применением игровых технологий, умение работать в команде.

Представлен интегрированный урок (математика + ИЗО) в 6 классе по теме "Симметрия вокруг нас", разработанный в соответствии с ФГОС.

Обобщающий урок по теме "Действия с дробями" в 6 классе, иллюстрирующий возможность внедрения программы "Культура здоровья" на уроках математики. Урок направлен на обобщение материала, активизацию познавательной деятельности учащихся, несет ярко выраженные воспитательный и здоровьесберегающий компоненты. Урок сопровождается презентацией, приводятся результаты предварительного анкетирования детей.

Тип урока: Урок изучения нового учебного материала (вводный)
Цель: Формирование понятия «координатная плоскость», отработка навыков нахождения точки по ее координатам и определения координат точки, отмеченной на координатной плоскости.
Оборудование:
Компьютер, мультимедийный проектор, экран, презентация в программе PowerPoint, индивидуальный раздаточный материал для учащихся (карточки с координатами точек, образующих рисунок).                      
План урока:
1.      Организационный момент. Проверка готовности учащихся. Сообщение темы урока в игровой форме (математический кроссворд) и объяснение хода урока. Мотивация учебной деятельности.
2.      Актуализация знаний. Экскурс в историю (материалы для презентации заранее подготовили ученики). Мотивация и актуализация познавательной деятельности.
3.      Объяснение нового материала (Декартова система координат, координатная плоскость).
4.      Практическая работа. Проверка в игровой форме первичного усвоения умения находить точку по ее координатам и определять координаты точки, отмеченной на координатной плоскости. (Построение рисунка на координатной плоскости).
5.      Подведение итогов урока. Творческое домашнее задание.