Общеобразовательное учреждение, Поурочное планирование, Русский язык
В разделе находятся материалы, разработки по педагогике, ее прикладным отраслям, имеющим отношение к воспитанию и обучению детей в образовательный организациях. Материалы систематизированы по категориям, что облегчает поиск необходимой информации.
Фильтры
04 ноября 2014 в
20:42
Тип материала: Электронный образовательный ресурс (ЭОР)
комментариев: 1
Задачи:
1) Актуализация знаний о родственных словах, наличии в них общей смысловой части;
2) Введение терминов "корень" и "однокоренные слова";
3) Упражнение в умении определять однокоренные слова по двум признакам - общая часть (внешняя) и общность смысла; отличие слов с омонимичными корнями (водица, водиться);
4) Создание условий для познавательного интереса к значению слова и его истокам.
1) Актуализация знаний о родственных словах, наличии в них общей смысловой части;
2) Введение терминов "корень" и "однокоренные слова";
3) Упражнение в умении определять однокоренные слова по двум признакам - общая часть (внешняя) и общность смысла; отличие слов с омонимичными корнями (водица, водиться);
4) Создание условий для познавательного интереса к значению слова и его истокам.
01 ноября 2014 в
12:59
Тип материала: Урок
Презентация к уроку русского языка 3 класс.
Тема урока "Слово и словосочетание"
Тип урока: открытие новых знаний.
Цель: формировать понятие о словосочетании.
Задачи:
1) формирование понятия о словосочетании как распространённом слове; о его роли называть предмет, действие более конкретно, его структуре и связи в нём частей речи;
2) организация наблюдения над подчинительной связью частей речи в словосочетаниях (без терминов);
3) упражнение в различении словосочетание от слова.
Тема урока "Слово и словосочетание"
Тип урока: открытие новых знаний.
Цель: формировать понятие о словосочетании.
Задачи:
1) формирование понятия о словосочетании как распространённом слове; о его роли называть предмет, действие более конкретно, его структуре и связи в нём частей речи;
2) организация наблюдения над подчинительной связью частей речи в словосочетаниях (без терминов);
3) упражнение в различении словосочетание от слова.
20 октября 2014 в
05:44
Тип материала: Урок
Урок предназначен для проведения в дистанционном режиме. Урок включает интеграцию трех учебных предметов - русский язык, литература и история. В уроке представлены фрагменты работы с онлайн-досками Linoit, PiratePad.
16 сентября 2014 в
04:36
Тип материала: Урок
Как надо действовать, чтобы правильно написать безударный гласный в корне.Формирование умения учащихся проверять безударную гласную в корне слова по алгоритму.
Курсы переподготовки
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы. Присваивается квалификация «Учитель русского языка и литературы» (550 ч.)
- Педагогическое образование: методика преподавания (предмет) в соответствии с ФГОС (520 ч.)
- Педагогическое образование: методика преподавания (предмет) в соответствии с ФГОС (520 ч.)
- Педагогическое образование: учитель общеобразовательной организации (предмет) (520 ч.)
- Педагогика и методика дошкольного образования (520 ч.)
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы. Присваивается квалификация «Учитель русского языка и литературы» (550 ч.)
04 сентября 2014 в
01:10
Тип материала: Урок
Открытый урок развития речи по теме "Типы речи и их особенности" был успешно представлен в отборочном туре "Учитель года г. Краснодара- 2014". Цель урока: : обучить школьников составлению текстов сочинения разных типов речи на примере их фотографии, сделанной в один из погожих осенних дней.
24 августа 2014 в
18:32
Тип материала: Урок
КОНСПЕКТ УРОКА РУССКОГО ЯЗЫКА ПО ТЕМЕ "НЕОПРЕДЕЛЁННАЯ ФОРМА ГЛАГОЛА", РАЗРАБОТАННЫЙ ДЛЯ 4 КЛАССА УМК "ШКОЛА РОССИИ"
13 февраля 2014 в
00:02
Тип материала: Урок
комментариев: 1
Цель: формировать умение распознавать слова с безударными гласными. Уметь подбирать проверочные слова. Закрепление написания словарных слов.
Задачи: способствовать формированию умения анализировать и распознавать слова с безударной гласной в корне слова; формирование навыков самостоятельной, коллективной, индивидуальной работы, самоконтроля, самопроверки; способствовать развитию орфографической зоркости, внимания, памяти, речи.
Задачи: способствовать формированию умения анализировать и распознавать слова с безударной гласной в корне слова; формирование навыков самостоятельной, коллективной, индивидуальной работы, самоконтроля, самопроверки; способствовать развитию орфографической зоркости, внимания, памяти, речи.
11 февраля 2014 в
12:42
Тип материала: Урок
комментариев: 1
Закреплять знания о способах проверки слов с парными согласными на конце.
Курсы переподготовки
- Педагогическое образование: учитель общеобразовательной организации (предмет) (520 ч.)
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы. Присваивается квалификация «Учитель русского языка и литературы» (252 ч.)
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы. Присваивается квалификация «Учитель русского языка и литературы» (550 ч.)
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы. Присваивается квалификация «Учитель русского языка и литературы» (252 ч.)
- Педагогика и методика преподавания русского языка. Присваивается квалификация «Учитель русского языка» (550 ч.)
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы. Присваивается квалификация «Учитель русского языка и литературы» (550 ч.)
23 января 2014 в
15:35
Тип материала: Урок
Рейтинг: 
(голосов:5)
(голосов:5)
Урок повторения и обобщения по теме "Имя числительное" с использованием сингапурского метода обучения. Этот метод развивает навыки работы в команде, способствует становлению чувства ответственности при работе в коллективе. Так же сполсобствует развитию внимания, памяти и логического мышления учащихся.
21 декабря 2013 в
15:08
Тип материала: Урок
Рейтинг: (голосов:1)
(голосов:1)
систематизировать имеющиеся у детей знания о частях речи, учить определять части речи
10 декабря 2013 в
20:50
Тип материала: Урок
Повторить сведения по фонетике, полученные в начальном звене; развивать речь учащихся; актуализировать деятельность учащихся на уроках русского языка.
10 декабря 2013 в
19:31
Тип материала: Урок
Дать понятие о беглых гласных. В каких морфемах возникает беглость гласных.
Развивать мышление, память, сообразительность, умение отстаивать свою точку зрения, анализировать ответы товарищей.
Воспитывать толерантность.
Развивать мышление, память, сообразительность, умение отстаивать свою точку зрения, анализировать ответы товарищей.
Воспитывать толерантность.
Курсы переподготовки
- Педагогика и методика преподавания русского языка. Присваивается квалификация «Учитель русского языка» (550 ч.)
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы. Присваивается квалификация «Учитель русского языка и литературы» (252 ч.)
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы. Присваивается квалификация «Учитель русского языка и литературы» (252 ч.)
- Педагогика и методика преподавания русского языка (520 ч.)
- Педагогика и методика преподавания русского языка. Присваивается квалификация «Учитель русского языка» (550 ч.)
- Педагогика и методика преподавания русского языка (520 ч.)
18 октября 2013 в
13:51
Тип материала: Урок
При ознакомлении с новым материалом организовала исследовательскую деятельность учащихся. Организовала проблемно – поисковые формы работы, совершенствовала работу над устными и письменными высказываниями учащихся, их самостоятельной работой, а также над развитием мыслительно – познавательной деятельности учащихся.
09 сентября 2013 в
20:16
Тип материала: Урок
• Образовательная: овладевать умениями и навыками в производстве правильной литературной речи в устной и письменной формах.
• Развивающая: развивать образное, логическое мышление и речь, чувство языка, языковой памяти, речевого слуха.
• Воспитательная: развивать систему ценностных отношений к родному языку; создавать условия для развития коммуникативных навыков.
• Развивающая: развивать образное, логическое мышление и речь, чувство языка, языковой памяти, речевого слуха.
• Воспитательная: развивать систему ценностных отношений к родному языку; создавать условия для развития коммуникативных навыков.
04 сентября 2013 в
21:32
Тип материала: Урок
Рейтинг: (голосов:2)
(голосов:2)
Познакомить учащихся с условиями выбора слитного и раздельного написания НЕ с существительными; учить различать НЕ как часть корня, приставку, частицу.