В вашем браузере отключен JavaScript. Из-за этого многие элементы сайта не будут работать. Как включить JavaScript?

Учебно-Методический портал
МЦО в СКОЛКОВО! МЦО получил право осуществлять дополнительное профессиональное обучение педагогов и после 1 сентября 2025 года. Подробнее
Летняя распродажа! С 1 по 30 июня 2026 г. скидки 80%! Подробнее

Общеобразовательное учреждение, Поурочное планирование

В разделе находятся материалы, разработки по педагогике, ее прикладным отраслям, имеющим отношение к воспитанию и обучению детей в образовательный организациях. Материалы систематизированы по категориям, что облегчает поиск необходимой информации.
14 ноября 2014 в 13:22
Тип материала: Урок
Рейтинг: 1234 (голосов:1)
Технологическая карта урока для учителей биологии работающих в 6 классе.
Цели урока: Создание условий для формирования навыка самостоятельной мыслительной деятельности и коммуникативной культур
Предметные: раскрыть особенности строения и жизнедеятельности  покрытосеменных растений, познакомить с их классификацией.
Метапредметные: развивать умения и навыки работы в группах; активизация познавательного интереса учащихся.
воспитывать доброжелательность, культуру общения
12 ноября 2014 в 21:02
Тип материала: Урок
Рейтинг: 12 (голосов:2)
комментариев: 1
Конкурсный конспект урока с элементами футбола.На уроке используется нестандартное оборудование, ИКТ (презентация). Цель урока:    Углубить знание учеников по итогам проведения Евро 2012.
    Повторить правила игры в футбол.
    Закрепить полученные детьми навыки и умение по техническим приёмам в футболе.
    Развитие у учеников общей выносливости.
    Обновление двигательной памяти путем повторения полученных навыков и умений, создания условий, для самостоятельного развития кондиционных качеств.
10 ноября 2014 в 16:48
Тип материала: Урок
комментариев: 2
Методическая разработка урока по теме "Могущество Древнего Египта: военные походы фараонов" (конспект урока и презентация) реализовывает деятельностный подход в обучении, содержит необходимый материл для проведения полноценного урока по данной теме в 5 классе. Разработка рассчитана на учителей, работающих по учебнику А.А. Вигасина, Г.И. Годера, И.С. Свеницкой (М.Б Просвещение), содержит выдержки из исторического документа, игровые задания.
10 ноября 2014 в 13:32
Тип материала: Урок
комментариев: 1
- знакомить с приемами распознавания рода имен существительных по окончаниям             слов;
- формировать умение изменять существительные по числам, определять начальную форму имен существительных;
- способствовать развитию орфографической зоркости, обогащению словарного запаса.
  • 09 ноября 2014 в 15:52
    Тип материала: Урок
    Рейтинг: 12 (голосов:1)
    Урок английского языка для учащихся 7 класса по теме «Одежда важна для тебя?»
    Цель урока – формирование универсальных учебных действий учащихся по теме в аудировании, устной речи, чтении и письме с использованием ИКТ.
    08 ноября 2014 в 15:30
    Тип материала: Урок
    Данная работа представляет собой проект урока литературного чтения в 1 классе по УМК "Планета знаний". В ходе урока использованы различные формы и методы организации работы с детьми.Урок отвечает всем требованиям ФГОС и нацелен не только на достижение предметных, но и метапредметных результатов.
    07 ноября 2014 в 02:23
    Тип материала: Урок
    комментариев: 1
    Тема: Разбор имени прилагательного как части речи.
    Урок русского языка в 3 классе.                          
    Цель:
    Формировать умение учащихся выполнять морфологический разбор имени прилагательного.
    05 ноября 2014 в 17:22
    Тип материала: Урок
    Разработка технологической карты урока английского языка для 5 класса. УМК: «Счастливый английский. ру»
    автор К.И. Кауфман, М.Ю. Кауфман
  • 04 ноября 2014 в 23:20
    Тип материала: Урок
    комментариев: 2
    На уроке формируется представление учащихся о нацистском оккупационном режиме и его проявлении в виде геноцида и Холокоста, показана суть нацистского “нового порядка”, раскрывается содержание явления Холокоста.
    04 ноября 2014 в 20:42
    Тип материала: Электронный образовательный ресурс (ЭОР)
    комментариев: 1
    Задачи:
    1) Актуализация знаний о родственных словах, наличии в них общей смысловой части;
    2) Введение терминов "корень" и "однокоренные слова";
    3) Упражнение в умении определять однокоренные слова по двум признакам - общая часть (внешняя) и общность смысла; отличие слов с омонимичными корнями (водица, водиться);
    4) Создание условий для познавательного интереса к значению слова и его истокам.
    04 ноября 2014 в 19:45
    Тип материала: Урок
    Урок обучения грамоте. УМК «Начальная школа XXI века».
    ТЕМА : «Знакомство с буквой М (м)».
    1. Организовать работу по ознакомлению  с  новой  согласной буквой  М (м);способом чтения нового слога,  понятием открытый слог.  
    2.учить выполнять звукобуквенный анализ слов, плавно читать по слогам с переходом на чтение целыми словами;
    01 ноября 2014 в 12:59
    Тип материала: Урок
    Презентация к уроку русского языка 3 класс.
    Тема урока "Слово и словосочетание"
    Тип урока: открытие новых знаний.
    Цель: формировать понятие о словосочетании.
    Задачи:
    1) формирование понятия о словосочетании как распространённом слове; о его роли называть предмет, действие более конкретно, его структуре и связи в нём частей речи;
    2) организация наблюдения над подчинительной связью частей речи в словосочетаниях (без терминов);
    3) упражнение в различении словосочетание от слова.
  • 22 октября 2014 в 18:49
    Тип материала: Урок
    комментариев: 2
    Технологическая карта урока технологии в 5 классе по теме "Ручные швы" в соответствии с ФГОС.
    20 октября 2014 в 05:44
    Тип материала: Урок
    Урок предназначен для проведения в дистанционном режиме. Урок включает интеграцию трех учебных предметов - русский язык, литература и история. В уроке представлены фрагменты работы с онлайн-досками Linoit, PiratePad.
    19 октября 2014 в 15:37
    Тип материала: Урок
    Урок составлен с использованием технологии развития критического мышления через чтение и письмо (РКМЧП). На стадии вызова происходит актуализация имеющихся знаний по объявленной теме. На стадии осмысления происходит непосредственная работа с текстом - чтение. Используются приёмы: "Толстые и тонкие вопросы”,«Верные и неверные высказывания». На стадии рефлексии происходит обобщение информации, где применён приём ТРКЧП - составление кластера
    Задать вопрос