Общеобразовательное учреждение, Учитель, Планирование работы, программы, 3 класс

Презентации к урокам по ИЗО в 3 кл. (по учебнику Т. Я. Шпикаловой, Л. В. Ершовой, Г. Величкиной)

Презентации к урокам по ИЗО в 3 кл. (по учебнику Т. Я. Шпикаловой, Л. В. Ершовой, Г. Величкиной)

Презентации к урокам по ИЗО в 3 кл. (по учебнику Т. Я. Шпикаловой, Л. В. Ершовой, Г. Величкиной)

Презентация к уроку по ИЗО в 3 кл. (по учебнику Т. Я. Шпикаловой, Л. В. Ершовой, Г. Величкиной)

Презентации к урокам по ИЗО в 3 кл. (по учебнику Т. Я. Шпикаловой, Л. В. Ершовой, Г. Величкиной)

В конспекте раскрыты все этапы исследовательской работы учащихся на уроке

Занятие по основам изобразительной грамоты по теме "Зарисовки с натуры растительных форм. Ветка лиственницы" проводится в 3 классе (7летней образовательной программы ДХШ) с детьми 9летнего возраста.
Тип занятия - рисование с натуры (графическими и живописными материалами).
Конспект иллюстрирован детскими работами, содержит справочные материалы для преподавателя.

Представлены Фантастическое экспресс-исследование "Создание планеты Солнечной системы" (проект совместной деятельности учащихся и родителей) и результат проектной работы - урок-путешествие на фантастическую планету "Лингвия" "Однозначные и многозначные слова, слова-синонимы, слова-антонимы" (с презентаций, подготовленной учащимися)

Представленные в презентации занимательные задания по русскому языку направлены на активизацию познавательной деятельности учащихся, развитие их самостоятельности и инициативы в обучении, формирование сознательного интереса к предмету, а так же на закрепление знаний учащихся на тему «Звонкие и глухие согласные».
Данная разработка может быть рекомендована учителям начальных классов и родителям для организации самостоятельных занятий с детьми.
Слайд№1 – данные об участнике конкурса
Слайд№2 – правило  в стихотворной форме
Слайд№3-слайд№17 – упражнение на определение подходящей к слову буквы
Выбор буквы осуществляется путём нажатия на выбранную букву, если буква правильная, то откроется слайд с правильным словом, если ученик ошибся, то откроется соответствующий слайд  с надписью «Ошибка», с которого можно вернуться к заданию и повторить попытку определения верной буквы. Если слово верное, то  с этого слайда можно перейти к следующему заданию.
Слайд№18-слайд№23 – упражнение на определение нужной буквы
Выбор буквы осуществляется нажатием на выбранной букве, если буква выбрана, то откроется следующий слад, где нужно будет выбрать правильную букву во втором слове, и т.д. пока не откроется всё стихотворение с верными словами. Если ученик ошибется на каком-нибудь слове, то откроется слайд с ошибкой и будет предложено вернуться к заданию, и ученик начинает всё заново.
Слайд№24 – итог занятия
Слайд№25 – список литературы

Аннотация.  
Последнее десятилетие под влиянием возросшего интереса к историческому прошлому в стране проводилась большая экспериментальная работа, результатом которой было включение изучения истории в задачи начальной школы. Государственный стандарт не предполагает преподавание в начальной школе какого-либо отдельного курса по истории.   Исторический материал входит в состав образовательной области «Окружающий мир». На современном этапе развития образования у обучающихся появилось больше возможностей узнать об истории и культуре страны, родного края. Эти вопросы  становятся актуальными,  ведущими факторами в воспитании патриотизма.
В настоящее время всё более ощущается необходимость в  расширении представления детей об общественной жизни страны и края, в обогащении их нравственного опыта. Младший школьный возраст – период интенсивной социализации, усвоения различных нравственных норм.
Актуальность темы также обусловлена решением задачи гуманизации образования.
Приобщать детей к изучению истории нужно в начальной школе. У младших школьников есть интерес к прошлому – событиям, историческим личностям, жизни и быту людей. Основная задача проекта – ввести обучающихся в контекст предмета истории, помочь им ориентироваться в информации вообще и в исторической информации в частности, возродить народные традиции. В начальной школе реально познакомить обучающихся с основными культурами и цивилизациями, существовавшими в истории человечества.
Таким образом, если начальное образование - самоценное и самостоятельное звено в системе непрерывного общего образования, то в нем должны быть представлены (с учетом возраста) и образовательные области, формирующие у младших школьников представления об окружающем их мире. А без истории и обществоведения целостного взгляда на  окружающий ребенка мир не сформировать.
Проект «Возрождение народных традиций» позволит:
- ввести детей в мир истории страны и  родного края;
- возродить народные традиции;
- пробудить интерес к истории как к науке;
- показать им многообразие исторических источников;
- привить навыки исследовательской работы;
- пробудить интерес к истории родного края, традициям своего народа;
            -формировать историческое сознание, воспитывать чувство сопричастности к  прошлому, истории своей Родины, края;
- создать условия для творческого раскрытия личности ребёнка;
-воспитывать нравственную личность, умеющую творчески использовать полученные знания, способную к открытому восприятию мира;
- расширить кругозор обучающихся.

Эту беседу можно использовать как на уроках ИЗО по теме «Золотая осень», так и на уроках окружающего мира (например: до экскурсии в осенний лес), или на уроках русского языка (написание сочинения по картине), а также во внеурочной деятельности.

Внеклассное мероприятие "КВН по математике". Мероприятие можно провести в рамках математической недели.