Дошкольное образование, Подготовительная группа

В статье рассматриваются критерии психологической готовности ребёнка к обучению чтения. Авторы выделяют четыре основные критерия, среди которых «своевременность», «интерес»,  «психологическая оснащённость» и «словарный запас». Наличие всех вышеперечисленных компонентов говорит о готовности ребёнка к освоению чтения.

Тезис к статье «Обучающая настольная игра для дошкольников «Игры в Олонхо» педагога дополнительного образования МДОУ-ЦРР-Д/с №1 «Сардаана» г.Покровск Хангаласского улуса Республики Саха (Якутия) Ильиной Мираиды Климентовны.
В статье рассматриваются вопросы использования обучающей настольной игры в работе с дошкольниками в детском саду для детей от 5 до 7 лет. При использовании этой игры ставятся следующие цели и задачи: расширение и углубление представления детей об эпосе Олонхо; формировать у ребенка национальное самосознание, достоинство и патриотическое чувство на основе пропаганды этнической игры. Усвоив и переиграв дети начинают самостоятельно строить пересказ, который становиться более точным, последовательным и полным.

Пособие «Секреты неживой природы», поможет дошкольнику познакомиться с некоторыми элементами природы. Оно, представляет собой планшет, состоящий  из 4 отдельных частей, которые могут применяться на занятиях, как по отдельности, так и вместе.

Сценарий родительского собрания с выступлением детей и юриста. Собрание проводится с родителями детей подготовительной группы.

Проект сюжетно-ролевой игры «Кукольный театр» в подготовительной  группе МДОУ «Центр развития ребенка» детский сад № 53 гп.Сиверский Ленинградской области представлен в виде наглядных таблиц. Проект рассчитан на реализацию в течение учебного года.

Ознакомление старших дошкольников с правами ребенка проходит на занятиях. Обязательным элементом занятий является рабочая тетрадь «Я и моя семья».

Тематическое планирование к методическим рекомендациям "Формирование правового сознания у старших дошкольников". Формируем у детей элементарные представления о правах и свободах, уважение и терпимость к другим людям.

Материал из опыта работы с детьми подготовительной группы за 2008/2009 учебный год.

Выпускной бал в детском саду - это  итог педагогической работы всех категорий работников ДОУ.
Автором-составителем представлен материал концертной формы изложения.  
Выпускалось 6 детей (4 мальчика и 2 девочки) из аллергической группы.
На утреннике использованы две презентации, подготовленные специально к этому празднику.
К материалу добавлена папка с презентациями и музыкальным оформлением.

      Данная брошюра представляет собой комплексные рекомендации по вопросам школьного обучения специалистами детского сада (логопедами, психологом, воспитателем). Книга включает в себя не только консультативный материал, ответы на наиболее задаваемые вопросы,  но и поможет родителям самостоятельно определить готовность ребёнка к школе с помощью подобранных тестов.
      Методические рекомендации адресованы родителям, педагогам и всем тем, кто любит своих детей.

Цель работы – создание подготовительного курса по вхождению в обучение грамоте детей 5 лет, сочетающего в себе задачи развития зрительного восприятия и развития фонематического слуха. В связи с этим занятие по обучению грамоте должно состоять из 2 частей:
Первая часть – это развитие фонематического слуха, управление своей артикуляцией, звукоподражательные упражнения, игры со словами. Игры со словами помогают воспитывать у ребенка языковое чутье, любовь к родному языку.
Вторая часть – это развитие зрительных функций (обнаружение и выглянение заданного предмета, цветоразличение, координация движений глаза и руки).
Первая и вторая части соединяются между собой стихами, потешками, загадками и т.д. Материалом служат упражнения из следующих книг:
1. «Занимательное азбуковедение» - составитель Волина В.В.
2. «Ознакомление дошкольника со звучащим словом» - Г.А.Тукманова
3. «Логопедия 550 занимательных упражнений для развития речи» Ирина Лопухина.
4. «Учитесь правильно говорить» Л.П.Успенская, М.Б.Успенский.
Вторая часть представлена иллюстрациями (рабочими листами тетради для ребенка), позволяющими использовать наглядность. Работа на листах создает условия для исследовательской деятельности детей.
В представленном виде рабочая тетрадь может быть использована педагогами школ раннего развития, а также в семье для индивидуальной подготовки ребенка к школе. Взрослым нужно только следить за тем, чтобы упражнения не наскучили детям и были бы правильно дозированы.
(1 часть – 12-15 мин., 2-ая часть – 12-15 мин.)
Ориентировка в звуковой стороне слова готовит ребенка к усвоению грамоты, письменной речи.
«От того, как ребенку будет открыта звуковая действительность языка, строение звуковой формы слова, зависит не только усвоение грамоты, но и все последующее усвоение языка- грамматики и связанной с ней орфографии, - подчеркивал Д.Б.Эльконин (Вопросы психологии учебной деятельности младших школьников, М., 1962).

Образовательная программа группы предшкольного образования на базе ДОУ, для детей, не посещающих дошкольные учреждения. Главная цель - выравнивание стартовых возможностей детей для обучения в начальной школе, социализация детей.

Нами был разработан театрализованный музыкально-психологический тренинг, в разработке и реализации которого принимала участие команда специалистов Дошкольного отделения гимназии: педагог- психолог Е.В. Гермогенова, музыкальный руководитель И.М.Рожанская, учитель-логопед Н.И..Сухонина .
Целью тренинга являлось обучение детей системе управления своим агрессивным поведением, ослабление негативных эмоций и поиск альтернативных способов удовлетворения собственных потребностей. Данный тренинг можно проводить в комплексе коррекции, а также и как профилактику нарушения поведения.  На данном этапе данный комплекс используется как средство профилактики проблем адаптации.
Тренинги проводятся как театрализованные действия со сказочными героями.

Цель: формирование у детей патриотических чувств, основанных на ознакомлении с боевыми традициями нашего народа и памятниками боевой славы; воспитание любви и уважения к защитникам Родины на основе ярких впечатлений, полученных от просмотра картин, посвященных Бородинскому сражению.