Специальное ОУ VII-VIII видов, Специальный педагог, Технологии, методики, формы работы
В разделе представлены материалы в виде уроков, разработок, мероприятий, конкурсных работ наших подписчиков, ориентированные на работу педагогов в специальных (коррекционных) образовательных организациях и детьми с ОВЗ. Материалы систематизированы по категориям, что облегчает поиск необходимой информации.
Фильтры
12 ноября 2017 в
06:54
Тип материала: Обобщение опыта
Актуальность данной работы заключается в эффективности работы всех специалистов детского дома по коррекции речевых дефектов у детей оставшихся без попечения родителей.
В данном материале изложены цель, задачи, принципы и формы взаимодействия работы специалистов детского дома.
В данном материале изложены цель, задачи, принципы и формы взаимодействия работы специалистов детского дома.
07 марта 2016 в
20:11
Тип материала: Урок
Рейтинг: 
(голосов:6)
(голосов:6)
Урок проведён в 3 классе 2 отделения (школа для слабослышащих детей).
Цель:
Систематизировать имеющиеся знания о зиме,уметь находить ранние признаки весны в неживой природе.
Цель:
Систематизировать имеющиеся знания о зиме,уметь находить ранние признаки весны в неживой природе.
06 июня 2015 в
20:45
Тип материала: другое
Рейтинг: (голосов:1)
(голосов:1)
комментариев: 4
Создать доступный комплекс приемов, направленных на коррекцию в развитии детей с ограниченными возможностями здоровья, которые могут выполняться обучающимися самостоятельно, под контролем взрослых, и при непосредственной помощи и участии старших.
25 апреля 2013 в
09:19
Тип материала: другое, конкурсная работа (Мы помним!)
Рейтинг: (голосов:20)
(голосов:20)
комментариев: 11
Для обучающихся среднего и старшего звена коррекционных образовательных учреждений VIII вида.
Курсы переподготовки
- Логопедагогика: психолого-педагогическое сопровождение детей с нарушениями речи в условиях реализации ФГОС (252 ч.)
- Психолого-педагогическая и коррекционно-развивающая помощь детям с речевой патологией в условиях реализации ФГОС ДО. Присваивается квалификация «Воспитатель детей дошкольного возраста с речевыми нарушениями» (520 ч.)
- Психолого-педагогическая и коррекционно-развивающая помощь детям с речевой патологией в условиях реализации ФГОС ДО. Присваивается квалификация «Воспитатель детей дошкольного возраста с речевыми нарушениями» (520 ч.)
- Педагогическое образование: (специализация) (520 ч.)
- Педагогическое образование: учитель общеобразовательной организации (предмет) (520 ч.)
- Организационные модели и технологии создания предметно-пространственной и инклюзивной образовательной среды (252 ч.)
10 июня 2012 в
19:10
Тип материала: Обобщение опыта
Рейтинг: (голосов:1)
(голосов:1)
комментариев: 1
Исходным признаком психолого-педагогической помощи детям является единство диагностики и коррекции развития. Учитель должен уметь не только с помощью доступных ему методов определить индивидуально-психологические особенности ребенка и его «зону ближайшего развития» (потенциальные возможности, обучаемость), но и правильно выбрать и применить коррекционные средства, способствующие психическому развитию.
15 мая 2012 в
20:04
Тип материала: Обобщение опыта
Рейтинг: (голосов:3)
(голосов:3)
комментариев: 1
Приоритетными направлениями работы для детей с тяжелой и умеренной умственной отсталостью являются:
- формирование и развитие коммуникативной и когнитивной функции речи;
- формирование и развитие продуктивных видов деятельности, социального поведения, коммуникативных умений;
- включение обучающихся в домашний, хозяйственный, прикладной труд.
- формирование и развитие коммуникативной и когнитивной функции речи;
- формирование и развитие продуктивных видов деятельности, социального поведения, коммуникативных умений;
- включение обучающихся в домашний, хозяйственный, прикладной труд.
27 апреля 2012 в
14:41
Тип материала: другое
Рейтинг: (голосов:8)
(голосов:8)
комментариев: 3
Данная презентация может использоваться на занятиях как дидактический материал коррекционно-развивающего обучения с учетом индивидуального и дифференцированного подхода к занятиям по теме "этикет".
23 апреля 2012 в
10:05
Тип материала: Обобщение опыта
Рейтинг: (голосов:2)
(голосов:2)
комментариев: 1
Особенности формирования читательской грамотности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.Задачи информационно-библиотечного центра в коррекционной школе VIII вида, специфика работы педагога-библиотекаря.
Курсы переподготовки
- Логопедагогика: психолого-педагогическое сопровождение детей с нарушениями речи в условиях реализации ФГОС (252 ч.)
- Организационные модели и технологии создания предметно-пространственной и инклюзивной образовательной среды (252 ч.)
- Педагогика и методика дошкольного образования (520 ч.)
- Педагогика и методика дополнительного образования детей и взрослых. Присваивается квалификация «Педагог дополнительного образования детей и взрослых» (252 ч.)
- Менеджмент организации (520 ч.)
- Педагогическое образование: воспитатель (для воспитателей социальных учреждений, интернатных и санаторных организаций) (550 ч.)