Общеобразовательное учреждение, Психолог, Технологии, методики, формы работы

самопознание, самовыражение и самоутверждение

Целью психолого - педагогического и медико - социального сопровождения детей с особыми образовательными потребностями в учебно-воспитательном процессе является поддержание комфортной образовательной среды, способствующей наиболее полному развитию интеллектуального, личностного и творческого потенциала детей с ОВЗ с приоритетностью подготовки детей к полноценной жизни в обществе.

Для современных десятиклассников, находящихся в условиях обновления содержания образования, важнейшим является проблема социально-психологической адаптации к новой ситуации обучения. Цель программы – создание психолого-педагогических условий для успешной адаптации обучающихся к особенностям образовательной среды школы, сохранение психологического здоровья школьников, разработка способов адаптации обучающихся.
Программа реализуется в течение учебного года.

Рабочая программа "Культура и психология профессионального общения" разработана для профессии НПО: 250109.01 Мастер садово-паркового и ландшафтного строительства.

Программа «Умные движения» разработана на основе базового алгоритма «метода замещающего онтогенеза» и преимущественно ориентирована на коррекцию  и абилитацию1-го функционального блока мозга.
     Цель программы «Умные движения»:  оптимизация функционального статуса глубинных образований мозга и межполушарной организации процессов развития ребенка младшего школьного возраста.

          Программа курса «Твое профессиональное призвание » направлена на повышение социально-психологической компетентности учащихся 9 классов общеобразовательных школ и предоставляет им помощь в выборе профиля обучения и профессиональном самоопределении.

Материал адресован учащимся, выпускникам, учителям физики общеобразовательных школ и педагогам дополнительного образования.

Цель:   формирование  нравственных  ценностей учащихся.
Задачи:
1.    Акцентировать внимание учащихся на бережное отношение к хлебу.
2.    Развивать интерес к профессиям, связанным с выращиванием и переработкой зерна.
4.     Воспитывать чувства уважения к труду хлеборобов.  

Программа призвана  приобщить обучающихся к вопросам самопознания. С опорой на психологию и этику изучаются возможности, потребности, способности и интересы человека.Настоящая программа рассчитана на два года обучения детей 10 – 14 лет.

Поскольку общение играет важнейшую роль в развитии личности, то принципиально важным является изучение особенностей общения на разных этапах онтогенетического развития. Проблема общения является одной из важнейших для подростка сфер жизнедеятельности. Все психологи едины в признании значения общения в формировании личности в подростковом возрасте. От того, каким образом будет складываться общение, зависит формирование будущей личности.
         Научная новизна нашего исследования заключается в выявлении связи между статусным положением акцентуированных подростков и механизмами их психологической защиты и разработке механизмов формирования адекватных способов психологической защиты, как фактора, способствующего изменению статусного положения.

Какой должна быть сказка? Мир сказки пластичен, он позволяет в считанные секунды строить и разрушать, стать на миг мудрым правителем или страшным тираном. Как тут не потеряться, да еще и себя самого найти – то есть смысл жизни? Тут поможет путеводный клубочек – чувство собственной значимости, необходимости, удовлетворения собой и своими поступками, которое очень важно для каждого ребенка.

Данная психокоррекционная программа предназначена для профилактики и ликвидации агрессивного поведения детей в возрасте 5-8 лет. Программа содержит рисуночные и релаксационные упражнения, а также подвижные игры с музыкальным сопровождением. Все это позволяет ребенку побороть в себе предпосылки для агрессивного поведения.

Данная психокоррекционная программа предназначена для преодоления и профилактики детских страхов, она включает в себя релаксационные упражнения, подвижные игры, рисунки и многое другое.
Задачи программы:
- Снизить тревожность;
- Усилить «Я» ребенка;
- Актуализировать чувство страха;
- Повысить психический тонус ребенка;
- Осуществить контроль над объектом страха;
- Повысить уверенность в себе.

В данной презентации даны используемые  учителем формы работы с учащимися начальных классов по теме "Духовно-нравственное воспитание школьников"

Предлагаемый тренинг способствует овладению приемами эффективного общения через игровые компоненты и технику активного слушания. Подростки, склонные к правонарушениям, как правило, имеют высокий уровень тревожности, полярную самооценку, низкий уровень коммуникативных навыков и проблемы в семье.
Именно на это и направлены тренинговые упражнения: на повышение уровня коммуникативных навыков, на снижение уровня тревожности и на снятие внутреннего напряжения.
Программа коммуникативного тренинга предназначена для проведения занятий среди подростков, склонных к правонарушениям и подростков "группы риска". Также данный тренинг можно проводить с целью профилактики.