Общеобразовательное учреждение, Биология, 6 класс
В разделе находятся материалы, разработки по педагогике, ее прикладным отраслям, имеющим отношение к воспитанию и обучению детей в образовательный организациях. Материалы систематизированы по категориям, что облегчает поиск необходимой информации.
Фильтры
22 ноября 2015 в
16:32
Тип материала: Урок
Рейтинг: 
(голосов:1)
(голосов:1)
комментариев: 1
В ходе лабораторной работы учащимся следует решить следующие задачи:1. Раскрыть значение проводящей функции стебля;
2. Конкретизировать функции с помощью опытов, подтверждающих передвижение минеральных и органических веществ в растительном организме.
Цель - формирование знаний о транспорте веществ в организмах как составной части обмена веществ, как общебиологическом процессе, присущем всем организмам.
2. Конкретизировать функции с помощью опытов, подтверждающих передвижение минеральных и органических веществ в растительном организме.
Цель - формирование знаний о транспорте веществ в организмах как составной части обмена веществ, как общебиологическом процессе, присущем всем организмам.
11 января 2015 в
19:09
Тип материала: Электронный образовательный ресурс (ЭОР)
Рейтинг: (голосов:1)
(голосов:1)
Интерактивный тест составлен в программе TestEdu. Задания теста позволят учителю проверить знания о способах питания грибов и бактерий.
24 ноября 2014 в
21:57
Тип материала: Урок
Методическая разработка урока по учебнику Биология. Живой организм. 6 класс. Сонин Н.И.
Тип урока: изучение и первичное закрепление нового материала.
Основные формы организации на уроке: индивидуальная, фронтальная работа учащихся.
Методы обучения: частично – поисковый, объяснительно – иллюстративный, проблемный.
Тип урока: изучение и первичное закрепление нового материала.
Основные формы организации на уроке: индивидуальная, фронтальная работа учащихся.
Методы обучения: частично – поисковый, объяснительно – иллюстративный, проблемный.
14 ноября 2014 в
13:22
Тип материала: Урок
Рейтинг: (голосов:1)
(голосов:1)
Технологическая карта урока для учителей биологии работающих в 6 классе.
Цели урока: Создание условий для формирования навыка самостоятельной мыслительной деятельности и коммуникативной культур
Предметные: раскрыть особенности строения и жизнедеятельности покрытосеменных растений, познакомить с их классификацией.
Метапредметные: развивать умения и навыки работы в группах; активизация познавательного интереса учащихся.
воспитывать доброжелательность, культуру общения
Цели урока: Создание условий для формирования навыка самостоятельной мыслительной деятельности и коммуникативной культур
Предметные: раскрыть особенности строения и жизнедеятельности покрытосеменных растений, познакомить с их классификацией.
Метапредметные: развивать умения и навыки работы в группах; активизация познавательного интереса учащихся.
воспитывать доброжелательность, культуру общения
Курсы переподготовки
- Педагогическое образование: учитель общеобразовательной организации (предмет) (520 ч.)
- Менеджмент организации (520 ч.)
- Педагогика и методика дошкольного образования (520 ч.)
- Педагогика и методика дополнительного образования детей и взрослых. Присваивается квалификация «Педагог дополнительного образования детей и взрослых» (252 ч.)
- Педагогическое образование: (специализация) (520 ч.)
- Педагогическое образование: воспитатель (для воспитателей социальных учреждений, интернатных и санаторных организаций) (550 ч.)
03 января 2014 в
22:06
Тип материала: Электронный образовательный ресурс (ЭОР)
Рейтинг: (голосов:3)
(голосов:3)
комментариев: 2
Создание интерактивного электронного ресурса в виде теста, для проверки знаний учащихся.
20 декабря 2013 в
17:54
.jpg){kind=small}
Тип материала: Урок
комментариев: 3
Познакомить с процессами, происходящими в зелёном листе,определить значение процесса фотосинтеза в природе и в жизни человека,развивать навыки исследовательской работы:делать выводы и обобщения
31 августа 2013 в
18:55
Тип материала: Программа
Рейтинг: (голосов:1)
(голосов:1)
Основная цель данной программы - освоение методов научного познания мира и развитие исследовательских способностей обучающихся.
15 июля 2013 в
17:41
Тип материала: Урок
Рейтинг: (голосов:4)
(голосов:4)
комментариев: 1
Цель: воспитание биологического сознания, посредством изучения многообразия, строения и классификации плодов.
Задачи: сформировать представление о плоде как важном генеративном органе покрытосемянного растения, о его строении и значении, познакомить с многообразием плодов, учить распознавать плоды;
- развивать познавательные интересы, навыки работы с натуральными объектами и наглядными пособиями;
- продолжить воспитание бережного отношения к окружающей среде.
Задачи: сформировать представление о плоде как важном генеративном органе покрытосемянного растения, о его строении и значении, познакомить с многообразием плодов, учить распознавать плоды;
- развивать познавательные интересы, навыки работы с натуральными объектами и наглядными пособиями;
- продолжить воспитание бережного отношения к окружающей среде.
Курсы переподготовки
- Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования. Присваивается квалификация «Воспитатель детей дошкольного возраста» (550 ч.)
- Педагогика раннего развития. Современные методики развития детей раннего возраста в соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО (252 ч.)
- Педагогика и методика начального образования (520 ч.)
- Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования. Присваивается квалификация «Воспитатель детей дошкольного возраста» (550 ч.)
- Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования. Присваивается квалификация «Воспитатель детей дошкольного возраста» (550 ч.)
- Психологическое образование: Профайлер (Верификатор) - эксперт по выявлению лжи (252 ч.)
01 мая 2013 в
06:52
Тип материала: другое
комментариев: 1
В наглядной форме дать возможность обучающимся выучить названия животных на английском языке
08 апреля 2013 в
14:00
Тип материала: Урок
Рейтинг: (голосов:1)
(голосов:1)
комментариев: 1
Образовательные
- Изучить виды корней;
- Узнать о разнообразии корневых систем, особенностях их строения и образования;
- Дать представление о функциях корня;
- Раскрыть значение знаний о развитии корневых систем для растениеводов;
Развивающие
- Развивать навыки работы с биологическими терминами, учебником и практические умения по распознаванию и определению корней и корневые системы.
- Изучить виды корней;
- Узнать о разнообразии корневых систем, особенностях их строения и образования;
- Дать представление о функциях корня;
- Раскрыть значение знаний о развитии корневых систем для растениеводов;
Развивающие
- Развивать навыки работы с биологическими терминами, учебником и практические умения по распознаванию и определению корней и корневые системы.
10 марта 2013 в
16:53
Тип материала: Программа
комментариев: 1
Систематизация работы учителя биологии, рациональное распределение резервного времени
16 февраля 2013 в
16:12
Тип материала: Мероприятие
1. Познакомить детей с «Красной книгой», ее назначением, а также с видами исчезающих на Земле растений и животных.
2. Воспитывать бережное отношение к природе.
3. Развивать познавательный интерес к окружающему миру.
2. Воспитывать бережное отношение к природе.
3. Развивать познавательный интерес к окружающему миру.
Курсы переподготовки
- Педагогическое образование: методист образовательной организации (520 ч.)
- Педагогическое образование: организация работы семейной дошкольной группы (252 ч.)
- Педагогическое образование: методика преподавания (предмет) в соответствии с ФГОС (520 ч.)
- Менеджмент в образовательной организации (520 ч.)
- Педагогика и методика начального образования. Присваивается квалификация «Учитель начальных классов и немецкого языка» (550 ч.)
- Педагогическое образование: методика преподавания (предмет) в соответствии с ФГОС (520 ч.)
27 декабря 2012 в
19:58
Тип материала: Обобщение опыта
Рейтинг: (голосов:1)
(голосов:1)
В системе обучения предметам естественнонаучного цикла лабораторные работы занимают одно из важнейших мест. Практическая деятельность позволяет формировать у учащихся целостные представления об окружающем мире, умение четко устанавливать причинно-следственные связи между объектами и явлениями.
27 декабря 2012 в
19:55
Тип материала: Обобщение опыта
Цель рекомендаций: помочь учителю в организации работы по использованию ЛОС (листа опорных сигналов) на разных этапах урока.
21 октября 2012 в
14:34
Тип материала: Урок
комментариев: 1
план урока биологии по формированию универсальных учебных действий с использованием деятельностного подхода в обучении.