Общеобразовательное учреждение, Учитель, Планирование работы, программы, 1 класс

Урок путешествие по математике в 1 классе с применением интерактивной доски.

Урок русского языка по программе "2100" для 1 класса. Разработка урока с презентацией направлена не только на формирование учебных навыков, но и на развитие интереса к родному языку.

Данная презентация может использоваться на уроке математики в 1 классе при изучении темы "Величины. Длина."
Цель: сформировать представление
о величинах и их измерении
(на примере понятия длины).
Задачи:
выявить зависимость между результатами измерения длины и величиной мерки;
познакомить со старинными единицами измерения длины и сантиметром;
сформировать умения определять длину отрезка;
развивать интерес к предмету, логическое мышление.

Рабочая  учебная программа курса «Математика» разработана на основе:Примерной основной образовательной программы начального общего образования, соответствующей ФГОС начального общего образования второго поколения;
учебной «Программы по математике для четырехлетней начальной школы»  авт. Т.Е. Демидовой, С.А. Козловой, А.П. Тонких,
ФГОС начального общего образования 2009года.

       Цель настоящей методической  разработки -  обобщить опыт, полученный в результате работы с одарёнными детьми как в качестве учителя, так и в качестве куратора 1 – 4 классов.

Математика 1 класс Тема Счёт, сравнение предметов.

Урок математики в 1 классе по теме "Ломаная". На уроке используется презентация

Аннотация проекта:В условиях экологического кризиса ценности экологической этики являются главным критерием в отношении человека к окружающему миру. Соблюдение на практике ценностей экологической этики приводит к формированию экологической культуры. Экологическая культура человека – это способ соединения человека с природой, примирения с ней на основе более глубокого познания природы.
Фундамент ответственного отношения к природе закладывается в начальной школе. Становление экологической культуры обусловлено наличием у человека знаний, которые он приобретает в процессе экологического образования. В реальной жизни, когда человек знает, что “это делать нельзя”, но делает в угоду своим потребностям, он, является экологически образованным и одновременно экологически некультурным. Наличие экологических знаний не является достаточным условием формирования экологической культуры.
Формирование экологической культуры младших школьников на уроках окружающего мир в первом классе предполагает формирование экологически грамотной модели поведения, сочетающей в себе эколого-нравственные знания и убеждения, устойчивую линию поведения и действий, мотивируемых эколого-нравственными ценностями.
Данные разработки уроков, контрольно-оценочные материалы, учебные и тестовые задания могут быть использованы учителями начальных классов, учащимися начальной школы и их родителями в целях экологического воспитания.

Календарно-тематическое планирование составлено на основе рабочих учебных программ УМК "Школа России"

Как сделать, чтобы дети сохранили огонек жажды знаний? Не у всех детей сформирована познавательная активность,а потому не все понимают для чего они учатся.
    Как раскрепостить мышление ребенка, повысить коэффициент его полезного действия, наконец, помочь использовать те богатейшие возможности, которые дала ему природа?
     Психологами доказано, что знания, усвоенные без интереса, не окрашенные собственными положительными отношениями, эмоциями, не становятся полезными- это мертвый груз.
          Очевидно, что на уровне только школьных уроков очень трудно строить работу по развитию всего комплекса свойств, качеств личности. Продуктивно решать все эти важные вопросы помогает работа, ориентированная на игру как средство, метод, форму организации учебно-воспитательного процесса.
    Интегративное построение курса кружка «Мир знаний», чередование тем из различных областей знаний способствует успешному решению учебных и жизненных проблем.

Тематическое планирование учебного материала по математике , 1класс "Гармония".

Отрабатывая навыки сложения и вычитания чисел с переходом через десяток, обучающиеся учатся конструировать. Работа в парах развивает ответственность, концентрирует все силы ребенка. Начало урока настраивает детей на конечный результат.

Планирование уроков математики в 1 классе  "Школа России" по новым стандартам с УУД