Грудкина Елена Вениаминовна

логопед

ГОУ средняя общеобразовательная школа №1125

САО г. Москвы

Виды упражнений по формированию слоговой структуры слова

– Прочитать ряд слов 3 раза, записать, как запомнили:

Фартук, краска, струйка,

Пальма, костёр, кольцо, стакан.

Верблюд, журнал, ветер, шляпа.

– Прочитать каждый столбик слов. Назвать пропущенные буквы, записать слова правильно:

КУШИН КЮЧИК ВСРЕЧА СРАУС ДОЗДЫ

ЛИСИК КУТИК ВСРЫЛ ФУКТЫ КОМИЛ

САРИК ГОШОК СРОСИЛ СРАШНО БОВИ

– Переставь буквы, найди правильное слово и запиши:

КОМСОС, КИЛСЫЙ, ЧЕНСОК, СЕТНЯБРЬ, МЫЛСИ, БРЫГЗИ, СУДНУК, РЮКМА, МОЖРИ.

– Отгадай слова, заканчивающиеся на «ст»:

1.Средство переправы через реку. 2.Твёрдая корка на снегу. 3.Пункт, охраняемый человеком.

4. Длинная палка.

– Отгадай слова, начинающиеся на «ст»:

1.Протяжный звук больного. 2.Большая, высокая копна сена. 3.Предмет для сиденья.

4.Стой, остановись!

– Прочитать слова по слогам, одновременно хлопая в ладоши, затем пропускать любой слог, вместо этого хлопать в ладоши:

ПА – РУ – СА ТО - ПО – ЛЯ МУ –ЗЫ - КА

РЫ – БА – КИ КА – БИ - НА БО – ЛО - ТО

БА – РА – НЫ ВО – РО – ТА МА - ШИ - НА

– Прочитать слоги, чётко проговаривая три согласные, записать по памяти:

– Прослушать ряд слов, затем записать по памяти (читать слова 3раза):

Справка, струнка, страна.

Строчка, скворец, струйка.

– Разделить на слоги и для переноса:

1. опята, охота, уроки, олово, осина, утята, осока, уколы.

2. рисую, копаю, думаю, читаю, сажаю, катаю, бегаю, гуляю.

– Вставить пропущенные гласные:

Б…р…б…н, с…р…ф…н, т…р…к…н, к…р…в…й.

М…л…т…к, к…л…б…к, п…т…л…к, к…л…с…к.

– Собрать слоги в слова:

Ган-цы-ка, дус-гра-ник, рас-вы-тил, шал-ка-ве, ли-дожд-вый, тел-по-жел,

раб-ко-лик.

– Вставить убежавший слог:

Ли…ка спо…но ска…ка иг…те

…нейка …койно …мейка …райте

Линей… спокой… скамей… играй…

– Найти ошибки и записать правильно:

Сложый машрут, ксушал бифтшекс, возвдиг храм, щерый расчёт, вондый

траспорт.