Специальное ОУ VII-VIII видов, Учитель, Развитие речи

Цели программы обучения:
Направленное исправление дефектов общего и речевого развития детей, их познавательной деятельности.
Повышение  уровня  познавательной и речевой деятельности на основе наблюдения за предметами и явлениями окружающей действительности.

Знакомтво с историей производства и употребления чая

Младшие школьники не могут застегивать пуговицы, шнуровать ботинки. У детей не развита мелкая моторика и, как следствие, ребята неловко держат ручку, карандаш. Буквы пишут вкривь и вкось. Там, где требуется выполнение точных, координированных движений кистей рук и пальцев, которые необходимы для того, чтобы одеваться, рисовать, печатать, выполнять множество разных бытовых и учебных действий, дети со слабо развитой моторикой испытывают затруднения.

Цели  урока:
подготовить учащихся  к написанию сочинения – описания по картине в художественном стиле, продолжить знакомство с творчеством И. И. Левитана.
Задачи урока:
обучающие: активизировать в речи школьников лексические и синтаксические формы, необходимые для написания сочинения – описания; развивающие: развивать умение использовать выразительные средства языка для передачи своих мыслей и впечатлений, развивать образное мышление путем проникновения в художественный замысел автора;
воспитательные: воспитать наблюдательность и любознательность, прививать  любовь  к  природе и родному краю.

Урок милосердия был проведен на тему "Спешите делать добрые дела", цель которого - развитие устной речи учащихся;
совершенствование выразительности речи; воспитание доброго и чуткого отношения к окружающим;

Коррекционные игры для первоклассников

Внеклассное мероприятие, посвященное русским народным праздникам. /Пасха, Красная горка/

Итоговый урок в курсе русской словесности для учащихся 7 класса