Общеобразовательное учреждение, Учитель, Поурочное планирование, Биология

1.    сформировать понятие о строении и функциях покровного органа – кожи.
2.    развивать умений выделять главное и существенное, самостоятельно работать с текстом и рисунками.
3.    воспитывать познавательный интереса к предмету.

Цель урока:
- образовательная – сформировать у учащихся знания о предмете экологии, об основных объектах экологического изучения и его основных целях; о теоретическом и практическом значении экологических знаний для человека; ввести понятие «здоровье человека», показать вредное влияние неблагоприятных факторов на организм человека;

• научить строить вариационный ряд и график, определять среднюю величину признака;
• освоить способы визуализации числовых данных;
• закрепление понятий и навыков работы с электронной таблицей;

Урок виртуальное путешествие в мир Пресмыкающихся. материал содержит конспект урока, материал для оформления доски и дидактический материал (дневники путешественников). Урок несёт краеведческую направленность., а именно изучение Пресмыкающихся Прикамья.
Цель урока: Изучить многообразие пресмыкающихся.
Задачи:
•    Систематизировать и расширить знания о представителях класса;  
•    На различных примерах показать черты приспособленности животных к среде обитания;
•    многообразие пресмыкающихся, систематизировать знания о представителях, выявить общие черты в строении представителей отдельных отрядов.
•    Познакомиться с представителями местной фауны;
•    Определить значение их в природе и жизни человека;
•    Развитие познавательного интереса, мышления;
•    Развитие умения выделять главное, сравнивать, делать выводы;
Тип урока: Изучение нового материала
Оборудование: презентация “Урок-путешествие: Многообразие пресмыкающихся” компьютер, медиа-проектор, дидактические  карточки.
Предварительная подготовка: задание учащимся за урок – подготовить сообщения по темам: ящерицы, змеи, крокодилы, черепахи.

Урок природоведения

Конспект урока биологии  по теме "Царство грибы.Общая характеристика." Проведение урока  с применением информационно-коммуникативных технологий.В рамках компетентностного подхода планируется следующий результат:
обучающиеся  должны
Называть: представителей царства грибов различных групп, части гриба.
Объяснять: почему грибы занимают особое место в группе эукариотических организмов.
Знать: признаки отличия и сходства  грибов с растениями, животными; способы размножения грибов; отличия плесневого гриба мукора от пеницилла; роль грибов в природе; способ питания грибов.
на  этапах проведения урока используется персональный компьютер, проектор, цифровой микроскоп марки Digital Blue.