Фронтальное логопедическое занятие во второй младшей группе «Накроем на стол» (по лексической теме: «Посуда»)
Краткое описание
Цель: формирование грамматического строя речи с использованием сюжетно-ролевой игры.
Задачи:
1. Учить образовывать множественные существительные;
2. Учить выполнять двухступенчатые инструкции;
3. Развивать слуховое и зрительное внимание, пальчиковую моторику;
4. Воспитывать бережное отношение к предметам посуды.
Задачи:
1. Учить образовывать множественные существительные;
2. Учить выполнять двухступенчатые инструкции;
3. Развивать слуховое и зрительное внимание, пальчиковую моторику;
4. Воспитывать бережное отношение к предметам посуды.
Размещено в
разделе:
Дошкольное образование
Логопед
Конспекты занятий, сценарии мероприятий
Вторая младшая группа
09 апреля 2016
Дистанционное обучение педагогов по ФГОС по низким ценам
Вебинары, курсы повышения квалификации, профессиональная переподготовка и профессиональное обучение. Низкие цены. Более 7400 образовательных программ. Диплом госудаственного образца для курсов, переподготовки и профобучения. Сертификат за участие в вебинарах. Бесплатные вебинары. Лицензия.
Файлы
2мл. фронт. занятие.rar
Войдите для скачивания файлов
Рекомендуемая литература
Обсуждение материала
Для добавления отзыва, пожалуйста, войдите или зарегистрируйтесь.
Другие материалы автора
Популярное
Образовательные вебинары
- Вебинар «Педагогическая диагностика и мониторинг индивидуального развития ребенка как часть целостной образовательной системы ДОО»
- Вебинар «Развитие логического мышления у обучающихся с ограниченными возможностями здоровья: практический инструментарий»
- Вебинар «Развитие художественно-творческих способностей у дошкольников в процессе изобразительной деятельности»
- Вебинар «Лэпбук как современный элемент развивающей предметно-пространственной среды в ДОО»
- Вебинар «Счётный раздаточный материал как важнейший компонент формирования элементарных математических представлений дошкольников»
- Квест – современная игровая технология обучения дошкольников в условиях ФГОС ДО
