В вашем браузере отключен JavaScript. Из-за этого многие элементы сайта не будут работать. Как включить JavaScript?

8-800-1000-299

Урок немецкого языка "Вниз по Рейну"

Любовь  Захарова Любовь Захарова
Тип материала: Урок
просмотров: 872
Краткое описание
Урок содержит лексический, грамматический и страноведческий материал по теме "Германия".
Пожаловаться 30 января 2015
Файлы
Вниз по Рейну.УРОК немецкого языка ..doc
HTML Войдите для скачивания файлов

Министерство образования и науки Ульяновской области

Департамент профессионального образования и науки

ОГБОУ СПО технологический техникум р.п. Кузоватово
















Урок немецкого языка

«Вниз по Рейну»











Разработала

преподаватель немецкого языка

высшей квалификационной категории

Захарова Любовь Сергеевна










2014 год


Проект учебного занятия



Предмет: немецкий язык

Курс: 2

Тема программы: Германия.

Тема урока: Вниз по Рейну.

Время:90 минут

Тип учебного занятия:учебное занятие по комплексному применению знаний и способов деятельности

Формы обучения:фронтальная, индивидуальная, групповая.

Методы обучения: словесный, наглядный, практический.

Средства обучения:

карточки для парной работы,иллюстрации городов и достопримечательностей Рейна, портреты Гутенберга, Гейне, карта Германии, карта долины Рейна, магнитофон.

Цель урока : закрепить и проверить степень сформированности лексических, грамматических навыков, уровень сформированности монологической и диалогической речи по теме с привлечением дополнительной страноведческой информации.

Планируемые результаты:

Предметные: знать лексику и грамматику по теме «Германия», уметь строить монологическую и диалогическую речь, ориентироваться в страноведческом материале.

Метапредметные: способствовать развитию памяти, внимания, навыков взаимоконтроля.

Личностные: воспитывать познавательный интерес и уважение к стране изучаемого языка.

Литература:

1. Е.Н. Миллер.Большой универсальный учебник немецкого языка.Издательство ООО « Язык и литература», Ульяновск, 2001-646 с.

2. Г. Самара «Здравствуй, Германия!».М.:Рольф, 2001.-304 с.


Этапы урока.

1.Вводный

2.Основной

3.Завершающий.

Ход урока:

1.Вводная часть.Приветствие.Фиксация отсутствующих.

2.Основная часть.

2.1.Фронтальный опрос лексики. Работа в парах.

2.2.Работа с лексическими упражнениями.

а)поиск в тексте предложений с данными словами- упр. № 9

б)поиск предложений в тексте с данными словосочетаниями- упр.№ 10

в)поиск антонимов- упр. № 11

г)образовать словосочетания и перевести их- упр.№ 12

д)дополнить предложения – упр. № 12

е) определить соответствия высказываний (по тексту)

3.Работа с грамматикой.

3.1.проверка усвоения грамматики( работа в парах по карточкам);

3.2.работа в тетради :

а)выполнение упражнений на подстановку окончаний в словах;

б)перевод предложений с русского языка на немецкий;

в)составление предложений из отдельных слов;

4.Монологическая т диалогическая речь: «Достопримечательности Рейна».

Заочное путешетвие:

III. Завершающая часть:

1.Игра «Кто больше назовет городов на Рейне».

2. Выполнение теста.

3. Выставление оценок


Ход урока:

Ι.Орг. момент.

1) Guten Tag, liebe Freunde. Nehmen Sie bitte Platz. Wir beginnen unsere

Deutschstunde. Wer Feher haute?

Wer hat heute Klassendienst?

2) Обращение к гостям урока и ко всем присутствующим.

Verehrte Damen und Hernen! Wir sind froh Sie in unserer Stunde zu sehen.

Wir haben zum Thema: ,,Deutschland” sehr viel gearbeitet. Und wir

möchten heute eine Fernreise den Rhein hinunter unternehmen.Also die Reise beginnt.

ІІ.Основная часть: Sagen Sie bitte!

Учитель: Wie nennt man den Rhein?

1) ученик 1: Vater Rhein- so wird dieser große Strom im Volk genannt.

Der Rhein entspringt in den Schweizer Alpen und mündet auf dem hollandischen Boden

in die Nordsee.Auf der Strek von Basel bis Karlsruhe ist er Grenzstrom zwischen Deutschland und Frankreich. Der Rhein entspringt aus den Alpen und mündet in dieBodensee. Das Klima dem Bodensee ist südwarm und das Boden ist fruchtbar. Die Landschaft ist malerisch.

2) ученик 2: Und wohin fließt der Rhein weiter?

3) ученик 3: Nichtweit von der Stadt Konstanz verlässt der Rhein den Bodensee und

fleißt zuerst die Schweizer Grenze entlang bis Basel und dann nach Norden. Hier erheben sich der deutsche Schwarzwald und die französischen Vogesen.

4) ученик 4: Sag mir bitte, welche Städte gibte s noch am Rhein?

5) ученик 5: Hier befinden sich Worms, Meinz. Die Stadt Meinz liegt am Zusammenfluss

von Rhein und Mein. Meinz ist nach Köln die bedeutendste Stadt am Mittelrhein. Das ist ein großer Eisenbahnknotenpunkt, eine Indeistriestadt. Dort werden zement, Glas, Kosmetik Sekt produziert. Das ist der großte Weinmarkt Deutschlands. Die Stadt Meinz ist mehr als 1000 Jahre alt. Hier in Meinz wurde Johann Gutenberg geboren - der Erfinder der sogenannten ,,Schwarzen Kunst’’.

1440 wurde hier das erste Büch gedruckt. Im Jahre 1477 wurde in Mein die Universität gegrundet. Eine der Sehenswurdigkeiten von Meinz ist der romanische Dom, an dem 9 Jahrhunderte gebaut wurde.

6) ученик 6: Und Sag mir bitte, was gibt es Interessantes am Mittelrhein?

7) ученик 7: Weiter gehr unsere Reise denMitteeelrhein bis Bonn.Das ist der romantische Rhein mit seinen Burgen und Wäldern, mit seinen Liedern und Sagen, mit seinen hübschen Stadten Dörfern.

8) ученик7: O das ist interessant. Sage mir bitte, was für eine Stadt ist die Stadt Bonn?

9) ученик 8: Bonn liegt am Rhein im Bundesland Nordrhein Westfallen. Seit 1949 bis 1990 war Bonn Hauptstadt der Bundesrepublik Deutschlands. Bonn entstand des römische Garnison und gehörte dem römischen Imperium. Im 19 Jrhundet. Zu den Sehenswurdigkeiten Bonns gehören das Rathaus, das Pöppelsdorfer Schloss und das Geburtshaus von Beethoven.

10) ученик 9: Es ist interessant etwas über Ludwig van Beethoven zu erfahren. Wenn ich nicht irre, ist das der große deutsche Komponist.

11) ученик 10: Ich habe ein Referat über Ludwig van Beethoven vorbereitet und ich möchte etwas erzählen.

Der große deutsche Komponist Ludwig van Beethoven wurde am 17 Dezember 1770 in Bonn geboren. Sein Vater und sein Großvater waren Musikanten. Mit 8 Jahren trat Ludwig van Beethoven zum ersten Mal in einem Konzert auf. Mit 12 Jahren veröffentlichte er seine erste Komposition. Mit 16 Jahren ging Beethoven auf die Bonner Universität. Er studierte Literatur Philosophie Latein, Italienisch und Französisch. Beethoven komponierte Quartete, Sonaten und Klavierkonzerte. In voller Taubheit komponierte Beethoven seine beruhmte 9 Sinfonie, Mondscheinsinfonie. Am 26 März 1827 starb Ludwig van Beethoven.

12) Учитель: Und was können Wir über die Stadt Köln erzählen?

13) ученик 11: Köln ist eine sehr alte Stadt. Sie 2000 Jahre alt. Im Jahre 1388 wurde hier die erste deutsche Universität gegründet. Köln ist eine Universitäts und Messestadt. Das Wahrzeichen der Stadt Köln ist der Kölner Dom. Der Dom wurde über 600 Jahre gebaut. In Köln Befindet sich das Waleraf – Richarts – Museum Dort gibt es die Gemälde von Grünewald, Lukas Kranach, Albrecht Dürer, Rubens, Rembrandt, Monet, Degas Max Liebermann. Köln ist eine Messestadt und Karnevalstadt. Berühmt ist das kölnische Wasser (ou de Gologne).

14) ученик 12: - Aber Verzeihung, Katja, ich habe gehört, daß in der Stadt Dusseldort der große deutsche Lyriker Heinrich Heine geboren wurde.

15) ученик 6: Ja das stimmt . Heinrich Heine wurde 1797 in Düsseldorf geboren. Sein Vater war Kaufmann. Nach seiner Schulzeit lernte Heine bei seinem Onkel Solomon in Hamburg der eine Bank besaß. Aber der Beruf des Bankskaufmanns gefiel ihm nicht. Heinrich Heine studierte in Bonn und Göttingen Rechtswissenschaft. Damals war die.Zeit der Romantik Heinrich Heine schrieb viele lysische Gedichte.

16) ученик 1: Und könntest du über seine private Leben erzählen. Hatte Heinrich Heine seine Frau?

17) ученик 2: Ja 1841 heiratete Heinrich Heine eine junge Französin, sie liebten einander. Aber bald wurde er krank und starb am 17 Februar 1856 in Paris. Das war ein großer Dichter und ich sage sein Gedicht mit Vergnugen auf.


Стихотворение : ,,Leise zieht durch mein Gemüt’’.

Leise zieht durch mein Gemüt

Liebliches Geläute,

Klinge, kleines Frühlingslied,

Lking hinaus ins Weite!

Kling hinaus bis an das Haus,

Wo die Blumen sprießen,

Wenn du eine Rose schaust

Sag, ich laßsie grüßen.


Тихо сердце глубины

Струны пронизали.

Лейся, песенка весны,

Разливайся далее.


Ты пролейся, где цветы

Росцветют томно,

Если розу встретишь ты-

Ей привет мой скромный.


18) ученик 3: Leute, wo befindet sich der so genannte Mäuseturm?

19) ученик 4 : Ich kenne diese. Sage Nach Bingen auf einer kleinen Insel zeigt sich ein deter Turm. Das ist der Mäuseturm. Dieser Name ist mit einer Sage verbunden. Vor viele Jahre lebte hier ein Bischof. Er war sehr gierig und einmal frassen ihn die Mäuse.

20) ученик 5: Und ich möchte über die Loreleifelsen erzälen. Diese Felsenwand ist von etwa 150 Meter Höhe. Es gibt eine schöne Legende über die Loreleifelsen. Der Rhein ist an dieser Stielle besonders schnell. Bis heute stellt die Loreleifelsen eine Gefahr für die Schiffe dar. Heinrich Heine hat diesen Felsen in seine Gedicht ,, Lorelei’’ besungen.

Hört das Gedicht von Heine ,,Lorilei’’ zu.

Читаю стихи.

Also, eine schone, wunderbare Legende, aber traurige Geschichte.

Ein Junglein wollte die Nexe Lorelei näher sehen. Aber es gelang ihm nicht und ist er gestorben. Viele Touristen kommen hierher,um den Felsewand zu sehen, aber niemand will die Lorelei näher sehen. Und jetzt lesen Sie russische Übersetzung des Loreleilieds.


Lorelei

Ich weiß nicht, was soll es bedeuten,

daß ich so traurig bin,

ein Märchen aus alten Zeiten,

das kommt mir nicht aus dem Sinn.


Die Luft ist kühl und es dunkelt,

und ruhig fließt der Rhein;

der Gipfel des Berges funkelt

im Abendsonnenschein.


Der schönste Jungfrau sitzet

Dort oben wunderbar,

Ihr goldnes Geschmeide blitzet,

Sie kämmt ihrgoldnes Haar.


Sie kämmt es mit goldedem Kamme,

Und singt ein Lied dabei:

Das hat eine wundersame,

Gewaltige Melodei.


Den Schiffen im kleinen Scfhiffe

Ergreift es mit wildem Weh;

Er schaut nichct die Felsenriffe,

Er schaut nur hinauf in die Höh.


Ich glaube, die Wellen verschlingen

Am Ende Schiffer und Kahn;

Und das hat mit ihrem Singen

Die Lorelei getan.


Читают русский вариант:

Лорелея


Не знаю, что стало со мною,

Печально душа смущена.

Мне все не дает покою

Старинная сказка одна.


Прохладен воздух. Темнеет.

И Рейн уснул во мгле.

Последним лучом пламенеет.

Закат на прибрежной скале.


Там девушка, песнь распевая,

Сидит на вершине крутой.

Одежда на ней золотая,

И гребень в руке – золотой.


И кос ее золото вьется,

И чешет их гребнем она,

И песня волшебная льется,

Неведомой силой полна.


Охвачен безумной тоскою,

Гребец не глядит на волну,

Не видит скалы пред собою, -

Он смотрит туда, в вышину.


Я знаю, река, свирепея,

Навеки сомкнется над ним, -

И это все Лорелея

Сделала пеньем своим.


Und jetzt kоntrоllieren wir alles, was wir über den Rhein erfahren haben. Unser kleines Spiel – игра.


  1. Wer weiß mehr Städte, die sich am Rhein befinden.

(Смотрят на плакат)

  1. Mit welchen Städten sind diese Wamen Verbunden?

  2. Test

  3. Beantwortet die Tragen! Arbeitet Sie zu zweit



Учитель:

Lieben Freude!

Unsere Reise ist zu Ende

War diese Reise interessant?

Was habt ihr neues Erfahren?



Ученики:

Die Reise war wirklich interessant,

Ich habe viel über die deutsche Städte erfahren. Es gab viel Infarmation über Beethoven, Heine. Meiner Meinung nach sind die deutsche Sagen und Legenden besonders sсhön.



Учитель:

Sie haben gut gearbeitet

Sie bekommen folgende Noten.

Danke für die Stunde.



Auf Wiedersehen!




Отправка ошибки

Текст ошибки:
Комментарий:
Используйте вашу учетную запись Яндекса для входа на сайт.
Используйте вашу учетную запись Odnoklassniki.ru для входа на сайт.
Используйте вашу учетную запись Google для входа на сайт.
Используйте вашу учетную запись VKontakte для входа на сайт.
@mail.ru