Открыта запись на курсы по ФГОС третьего поколения. 
Инновационные педагогические технологии в обучении математике
Краткое описание
В работе затрагивается тема использования таких инновационных педагогических технологий как метод проектов и дистанционное обучение. Подчеркивается актуальность этих технологий, как средства для достижения результатов, предусмотренных во ФГОС нового поколения.
Ссылка на материал: перейти
Размещено в
разделе:
Общеобразовательное учреждение
Учитель
Технологии, методики, формы работы
Алгебра
11 класс
26 января 2014
Дистанционное обучение педагогов по ФГОС по низким ценам
Вебинары, курсы повышения квалификации, профессиональная переподготовка и профессиональное обучение. Низкие цены. Более 15300 образовательных программ. Диплом госудаственного образца для курсов, переподготовки и профобучения. Сертификат за участие в вебинарах. Бесплатные вебинары. Лицензия.
Рекомендуемая литература
Обсуждение материала
Популярное
Образовательные вебинары
- Международный вебинар «Интерактивные формы и методы обучения английскому языку как способ формирования у обучающихся коммуникативной компетенции в соответствии с обновленными ФГОС»
- Международный вебинар «Методика работы с несплошными текстами на уроках английского языка в контексте обновленных ФГОС НОО и ФГОС ООО»
- Вебинар «Индивидуальный образовательный маршрут: реализация индивидуальных потребностей дошкольников и социального заказа родителей»
- Международный вебинар «Комплектование Архивного фонда Российской Федерации и экспертиза ценности документов»
- Международный вебинар «Обеспечение сохранности архивных документов. Особо ценные и уникальные документы. Организация учета архивных документов»
- Международный вебинар «Формирование функциональной грамотности обучающихся посредством предметных и интегративных компонентов на уроках английского языка в соответствии с обновленными ФГОС»
Креативные способности автора проявились и в стиле написания статьи, читается интересно, охватывает большой объем материала, показывает как общепризнанные приемы обозначенных методик, так и нестандартные информационные приложения.
Понятно, что автор использует данные педагогические технологии много лет, но не стоит в статье упоминать устаревший вариант ЕГЭ с частью А, это уже не актуально, лучше привести другой пример.
Некоторые вопросы вызывает оформление: в тексте имеются некорректные дефисы в словах, не везде есть выравнивание по ширине страницы. Следует обратить на это внимание, так как высокое качество должно быть во всем, в том числе и в визуальном отображении документа.