г.Когалым, Тюменской области, ХМАО ЮГРА

МБДОУ ЦРР д/с «Буратино»

Тип материала: мероприятие – занятие

Бондаренко Татьяна Николаевна

МБДОУ ЦРР д/с «Буратино», старший воспитатель

г. Когалым, Тюменской области, ХМАО ЮГРА

Бондаренко Татьяна Николаевна

г.Когалым, Тюменской области, ХМАО ЮГРА

МБДОУ ЦРР д/с «Буратино»

Познавательно – речевое развитие

Образовательная область «Познание», «Социализация»

Совместная деятельность педагога с детьми

Тема: « В русской горнице»

старший дошкольный возраст (продолжительность 25 мин.)

Сегодня мы на многое начинаем смотреть по-иному, многое для себя заново открываем и переоцениваем, это относится и к прошлому нашего народа.

Мы считаем необходимым, донести до сознания своих воспитанников, что они являются частью народной культуры, воспитать ребят на национальных традициях.

Создавая систему приобщения, мы привлекли родителей в воспитательно-образовательный процесс, чтобы они делились накопленным опытом и оказали помощь в поиске информации о культурно – исторических традициях родного края и в создании мини - музея «Русская горница». С их помощью приобрели предметы народного костюма, старинного быта, декоративно – прикладного искусства, которые используются как наглядные пособия в процессе ознакомления с русским фольклором, на занятиях по изобразительному искусству в драматизации народных сказок, традиционных праздниках таких как "Святки", "Масленица", в русских подвижных играх, при ознакомлении с историей малой Родины.

Одним из интереснейших предметов для детей является сундук, в нём хранятся предметы народного костюма, самотканые половички, рушники и т.п. которые принадлежали прабабушкам. Как само пространство «мини-музея», так и его экспонаты, постоянно трансформируются, являются частыми атрибутами в театрализованной деятельности, развлечениях.

Мини-музей «Русская горница» помог разнообразить предметную среду группы, развить познавательную деятельность и обогатить духовно-нравственное восприятие детей, расширить представления детей о собственной душевной

Методика: конспект занятия.

Использованные информационные ресурсы:

Красна изба…. М.В.Тихонова, Н.С.Смирнова

Народные праздники на Святой Руси Н.П.Степанов

Приобщение детей к истокам русской народной культуры О.Л.Князева, М.Д. Маханева

Путешествие в мир фольклора Г.А.Загогуля, А.М.Мазурик

Конспект занятия

Познавательно – речевое развитие

Образовательная область «Познание», «Социализация»

Совместная деятельность педагога с детьми

Тема: « В русской горнице»

старший дошкольный возраст (продолжительность 25 мин.)

Программное содержание:

Познакомить детей с устройством русской избы.

Развивать эмоциональное восприятие через элементы национальной культуры.

Воспитывать уважение к традициям русского народа. Закрепить новые слова, помогая при необходимости активизировать в речи.

Предварительная работа: Заучивание наизусть колыбельных песен. Знакомство детей с предметами быта русского народа.

Оборудование: Предметы быта: колыбель, чугунок, сито, печь, самовар, народные костюмы.

Ход занятия.

Хозяйка приглашает детей к себе в горницу.

Хозяйка: Заходите, детушки,

Заходите, малые ребятушки.

Здравствуйте, здравствуйте.

Проходите, проходите.

Мы вас в гости звали,

Мы вас очень ждали.

Хозяйка: Проходите, садитесь. Позвала я вас сюда в горницу позабавить да потешиться.

Воспитатель: Подожди, подожди хозяюшка, ты что-то путаешь. В комнату. А про горницу мы не знаем.

Хозяйка: Горницей в старину называли комнату. Горница светлая с окнами, деревянным дубовым столом, с вязаными половиками, с красивыми рушниками, с чудо - печкой. (Хозяйка горницы перечисленное сопровождает медленным показом).

Хозяйка: А с добром ли вы ко мне пожаловали?

Дети: С добром.

Хозяйка: Заходите, за стол проходите.

Ну вот, так славно все и разместились! Дети, вы заметили, каким словом я вас встретила? И вы мне тоже “здравствуйте” сказали. Каждый день люди говорят друг другу это слово. Где, когда и кому вы его говорите?

Дети: При встрече с гостями, с воспитателями, в больнице и т.п.

Хозяйка: Что же это за слово такое, что оно означает, как вы думаете? (Предположения детей). Здравствуйте от слова здравие – здоровье. То есть мы желаем человеку здоровья, желаем ему не болеть. Поэтому и говорить это слово надо ласково, приветливо, смотреть в лицо тому с кем здороваешься. Давайте попробуем.

Хозяйка: Ну, а теперь давайте поближе познакомимся с горницей.

Посреди горницы ставили печь. О ней говорили: “Печь – всему голова”. Голова – значит, самая главная. Давайте подумаем: почему печь в избе самая главная?

Предложения детей.

Где же в горнице пищу готовить? Конечно в печи! Когда на улице зима, мороз, а у нас в детском доме тепло. Что нас греет? (Ответы детей.) А в старину батарей не было. Что тогда грело? Что нужно, чтобы печь грела? (Дрова.) Да, печь и накормит и обогреет.

Хозяйка: Провести экскурсию по горнице поможет нам сундучок загадок.

Загадки из сундучка:

Что в избе за коровьи рога? (Ухват)

Хозяйка демонстрирует ухват. Предлагает детям рассмотреть.

Черный конь прыгает в огонь. (Кочерга)

Всех кормлю с охотою, а сама безротая. (Ложка)

Стоит кошка – четыре ножки. (Скамейка)

Из липы свито

Дырявое корыто, по дороге идет

Клетки кладет. (Лапти)

Хозяйка с детьми рассматривает лапти.

На топтале был,

На кружале был,

На пожаре был,

Домой пришел –

Семью кормил. (Глиняный горшок)

Воспитатель и дети рассматривают предметы в горнице.

Хозяйка: А еще стоят в горнице сундуки. Они служили хозяевам вместо шкафов, тумбочек. А где же люди спали? (На печи, на лавках, на сундуках.) А в некоторых избах делали полати – это такие полки. На них и спали.

Проводится игра.

Дид.игра «Узнай, что это»

Цель. Развитие внимания, воображения.

Правила. Узнать предмет из горницы по контурному изображению на карточке.

Воспитатель: А что это? Ой, да это настоящая люлька-колыбель. В ней раньше дети спали, их мамы качали, да колыбельные песни им пели. Дети, вы знаете колыбельные песни. Давайте их вспомним.

Дети:

Баю – баюшки – баю,

Баю Верочку мою.

Приди, котик, ночевать,

Мою доченьку качать.

Уж как я тебе, коту, за работу заплачу:

Дам кусочек пирога

Да кувшин молока.

У ты ешь, не кроши,

Больше, котик, не проси!

Воспитатель: Ребята, а вам нравится в горнице у Хозяюшки. Похожа она на комнаты, в которых мы с вами живем.

Дети: Хозяюшкина горница нравится. Она не похожа на наши комнаты.

Дети называют отличия.

Проводиться игра.

Игра “Скажи по-другому”.

Цель: закрепить значение старинных слов.

Правило. Детям называют слова, а они должны повторить эти же слова, которые использовались в речи нашими предками.

дом - …(изба)

комната - …(горница)

угол - …(кут)

шторы - …(занавески)

шкаф - …(сундук)

ковер - …(половик)

кровать - …(полати)

кормить - …(потчевать)

женщина - …(баба)

Физминутка.

Хозяюшка предлагает гостям повеселиться, поиграть в игру.

Хозяюшка: Эй, гости, все вставайте,

Песню, пляску затевайте.

Хороводная игра «Где был, Иванушка?»

Хозяюшка: Кто с платочком пляшет

Да на балалайке играет,

Тому скучно не бывает!

Хозяюшка: Гости кончили плясать,

Надо чаем угощать.

Хозяюшка: А из чего мы чай будем пить, ребята?

Дети: Из самовара чай пьют.

Воспитатель: Правильно. С самовара чай попивали. Давай те и мы с вами сядем за стол, да попьем чайку. Не спешите, давай те по-старинному русскому обычаю это сделаем.

Звучит песня «На столике самовар». Слова народные.

Хозяюшка: Самовар свистит, сверкает.

Сам чайком угощает.

Самовар недаром зовется

Самоваром! Са – мо – ва – ром!

Всех гостей мы зазываем,

Всех мы чаем угощаем.

Воспитатель: Ребята посмотрите на наш стол и скажите: с чем любили пить чай в старину?

Дети: Чай пили с вареньем, сушками, пряниками, калачами.

Воспитатель: Наши предки, в отличие от нас, пили чай не просто из стаканов и чашек, а наливали его на блюдце, которое держали за донышко в вытянутых пальцах. ( раcсказ сопровождается показом). А вы хотите попить чайку, как в старину пили.

Дети: Хотим попить чайку.

Хозяюшка и воспитатель разливают чай, раздают угощенье.

В конце занятия дети прощаются с хозяюшкой.

Дети: Спасибо, хозяюшка, за хлеб – соль.

За угощенье.

За приветливое слово.

Да за ласку.

Пора по домам расходиться.

А хозяевам оставаться.

Хозяюшка: До свидания! Приходите еще.

Приложение

Использованные информационные технологии:

Красна изба…. М.В.Тихонова, Н.С.Смирнова

Народные праздники на Святой Руси Н.П.Степанов

Приобщение детей к истокам русской народной культуры О.Л.Князева, М.Д. Маханева

Путешествие в мир фольклора Г.А.Загогуля, А.М.Мазурик