Библиотека материалов

Работа на уроках окружающего мира может быть самой разнообразной. Здесь большая возможность для учителя и детей показать свои знания. Каждая тема интересна по- своему. Я стараюсь как можно больше привлекать к работе детей. Где возможно используем небольшую театральную постановку.  В классе есть несколько кукол для работы кукольного театра. Эти куклы часто бывают нашими гостями, а порой они учат ребят. Всё это происходит в непринуждённой форме, обыгрывается детьми с удовольствием.
Конспект урока сопровождается презентацией.

Целями этого мероприятия  в рамках «Подросток и закон» в 10 классе  является  закрепление  в неформальной , игровой обстановке правовых знаний, формированием  правовой культуры; воспитание  активной жизненной позиции, гражданских качеств; развитие правосознания, самостоятельности, критического мышления детей.
    Задачи. Овладение  знаниями и практическими навыками, необходимыми для полноценного участия  в политической  жизни страны, в избирательном процессе; формирование интереса  к дальнейшему изучению избирательного права; развитие активности, творческих способностей детей.

Программа лагеря «Наш дом – Земля» основывается на программе развития школы «Экошкола – школа будущего». Программа лагеря с дневным пребыванием детей «Березовый хуторок» рассчитана на детей 6,6 – 14 лет и реализуется в течение 3 лет.

Урок по УМК "Перспектива" обучение грамоте + письмо 1 класс построен по технологии системно-деятельностного подхода, оформлен в форме технологической карты

Урок начального курса географии с использованием технологии критического мышления

Аннотация.  
Последнее десятилетие под влиянием возросшего интереса к историческому прошлому в стране проводилась большая экспериментальная работа, результатом которой было включение изучения истории в задачи начальной школы. Государственный стандарт не предполагает преподавание в начальной школе какого-либо отдельного курса по истории.   Исторический материал входит в состав образовательной области «Окружающий мир». На современном этапе развития образования у обучающихся появилось больше возможностей узнать об истории и культуре страны, родного края. Эти вопросы  становятся актуальными,  ведущими факторами в воспитании патриотизма.
В настоящее время всё более ощущается необходимость в  расширении представления детей об общественной жизни страны и края, в обогащении их нравственного опыта. Младший школьный возраст – период интенсивной социализации, усвоения различных нравственных норм.
Актуальность темы также обусловлена решением задачи гуманизации образования.
Приобщать детей к изучению истории нужно в начальной школе. У младших школьников есть интерес к прошлому – событиям, историческим личностям, жизни и быту людей. Основная задача проекта – ввести обучающихся в контекст предмета истории, помочь им ориентироваться в информации вообще и в исторической информации в частности, возродить народные традиции. В начальной школе реально познакомить обучающихся с основными культурами и цивилизациями, существовавшими в истории человечества.
Таким образом, если начальное образование - самоценное и самостоятельное звено в системе непрерывного общего образования, то в нем должны быть представлены (с учетом возраста) и образовательные области, формирующие у младших школьников представления об окружающем их мире. А без истории и обществоведения целостного взгляда на  окружающий ребенка мир не сформировать.
Проект «Возрождение народных традиций» позволит:
- ввести детей в мир истории страны и  родного края;
- возродить народные традиции;
- пробудить интерес к истории как к науке;
- показать им многообразие исторических источников;
- привить навыки исследовательской работы;
- пробудить интерес к истории родного края, традициям своего народа;
            -формировать историческое сознание, воспитывать чувство сопричастности к  прошлому, истории своей Родины, края;
- создать условия для творческого раскрытия личности ребёнка;
-воспитывать нравственную личность, умеющую творчески использовать полученные знания, способную к открытому восприятию мира;
- расширить кругозор обучающихся.

«Бы» - не просто инсценировка всем известного рассказа Виктора Драгунского, это
•    для детей -  возможность весело поиграть «в театр»,
•    для взрослых - начало серьезного разговора на родительском собрании о взаимоотношениях в семье.

Дидактический материал представлен в образах, воспринимаемый органами чувств; также, знаковый, вербальный, закодированные знания в знаковой форме; овеществлённый, можно осязать, ощущать.
Этот дидактический материал используется при формировании умения вслушиваться в звучание слов, узнавать, различать и выделять из него отдельные звуки; способствует не только формированию фонематического восприятия, но и развитию слухового внимания, зрительного восприятия, ассоциативного мышления, мыслительных операций (анализ, сравнение, обобщение). Данный материал даёт возможность обеспечить психологический комфорт и развитие эмоционально-волевой сферы детей во время занятий, максимально использовать сохранные анализаторы, повысить скорость запоминания, компенсировать недостаточность фонематического слуха,  также учитывает зону актуального и зону ближайшего развития.
Дидактический материал представлен  в виде схем, опорных таблиц, рисунков, чертежей, раздаточного материала, которые на коррекционных занятиях являются «помощниками» изучаемого материала, визуальной, кинестетической подсказкой при затруднениях. Пособия помогают организовать коррекционную деятельность с учётом дифференцированного подхода.

Презентация содержит 17 слайдов. Выполнена презентация в программе PowerPoint.
При помощи данной презентации можно провести математическую викторину для учащихся 7-8 классов.
Смена слайдов и верный ответ на вопрос показать можно по щелчку.

  Литературно-музыкальная композиция «Выхожу один я на дорогу…» не только знакомит подростков с Лермонтовым-поэтом и Лермонтовым-художником, она заставляет взрослеющих детей размышлять о добре и зле, войне и мире, о своем отношении к вечным ценностям и вечным проблемам. Именно в опыте переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества, самостоятельного общественного действия приобретается та готовность к поступкам, без которых немыслимо существование гражданина и гражданского общества.
            Каждый человек рано или поздно определяет свою позицию, выходя на дорогу жизни.  Пусть рядом с ним в эту минуту будут умные друзья: М.Лермонтов, В. Цой, О.Митяев…

Целью проведения является расширение знаний в области русского языка, словарного запаса, совершенствование умения осознанно применять изученные правила.
В мероприятии принимают участие 2 команды. Все задания записаны на карточках. После выполнения заданий каждая команда отчитывается о проделанной работе.

Внеклассное мероприятие, конкурс на знание  песен о спорте и ЗОЖ. Цель - Приобщение детей к здоровому образу жизни средствами музыки.
Популяризация спорта.