Менеджмент дошкольного образования (252 ч.)

Профессиональная переподготовка по программе «Менеджмент дошкольного образования» (252 ч.) предоставляет возможность освоить слушателям специальные компетенции, необходимые для осуществления профессиональной педагогической деятельности в сфере управления дошкольным образованием и получить диплом о профессиональной переподготовке с присвоением квалификации установленного образца.
Программа разработана с учётом требований:

• Приказа Минздравсоцразвития РФ от 26.08.2010 N 761н (ред. от 31.05.2011) "Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования" (должности руководителей - Заместитель руководителя (директора, заведующего, начальника) образовательного учреждения; Руководитель (директор, заведующий, начальник) образовательного учреждения);
• Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 38.03.02 «Менеджмент» (уровень бакалавриата).

Содержание программы предусматривает изучение как общепрофессиональных дисциплин (менеджмент в образовании; содержание ФГОС ДО и технологии введения; правовые основы педагогической деятельности; информационные технологии), так и специальных дисциплин (руководство развитием дошкольной ОО в условиях стандартизации; методическое сопровождение педагогов ДО в освоении и реализации ФГОС ДО; основные показатели качества условий реализации и результатов освоения программ ДО; психология управления; управление конфликтами; документоведение и документационное обеспечение).
В соответствии с действующим законодательством профессиональная переподготовка необходима тем, кто занимает в образовательной организации должность, не соответствующую специальности, указанной в дипломе.
Выдаваемый документ: Диплом о профессиональной переподготовке.
Форма итоговой аттестации: итоговый междисциплинарный экзамен.
Теги: менеджмент образования; менеджмент в образовании; Информационно-методическое сопровождение; Качество дошкольного образования; Директор, руководитель, заведующий.

Содержание

• Раздел 1. Менеджмент в образовании
  • История развития управленческой мысли
    • Занятие 1. Этапы становления и основные направления развития управленческой мысли.
  • Руководитель как субъект управленческой деятельности
    • Занятие 1. Руководитель как субъект управленческой деятельности.
  • Организация как объект управления
    • Занятие 1. Образовательная организация как педагогическая система и объект управления.
  • Современный менеджмент в системе образования на основе федеральных образовательных проектов
    • Занятие 1. Современный менеджмент в системе образования на основе федеральных образовательных проектов.
    • Занятие 2. Менеджмент в образовании: методическое сопровождение образовательного процесса.
  • Управление как процесс коммуникации
    • Занятие 1. Менеджмент в образовании: управление как процесс коммуникации.
    • Занятие 2. Гуманитарные методы управления в образовательном процессе.
    • Занятие 3. Педагогический коллектив с позиций управления.
  • Функции педагогического управления
    • Занятие 1. Функции педагогического управления.
  • Самостоятельная работа слушателей
    • Занятие 1. Эффективный менеджмент: модель воспитательной деятельности коллектива.
• Раздел 2. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования: содержание и технологии введения
  • Методологические основы и основные концептуальные положения ФГОС ДО
    • Занятие 1. Методологические основы и основные концептуальные положения ФГОС ДО как механизма социокультурной модернизации системы дошкольного образования.
    • Занятие 2. Лучшие образовательные практики введения и реализации ФГОС ДО.
  • Индивидуализация и социализация как инновация ФГОС ДО и результат дошкольного образования
    • Занятие 1. Индивидуализация и социализация как инновация ФГОС ДО и результат дошкольного образования.
    • Занятие 2. Индивидуальная работа с дошкольниками как важнейшее условие обновления образовательного процесса в рамках ФГОС ДО: современные подходы и приемы.
  • Современное дошкольное образование: основные изменения и новые подходы, приоритетные направления и перспективы их реализации
    • Занятие 1. Современное дошкольное образование: основные изменения и новые подходы, приоритетные направления и перспективы их реализации.
  • Педагог в системе дошкольного образования: ключевые требования к профессии и характеристика базовых компетенций
    • Занятие 1. Педагог в системе дошкольного образования: ключевые требования к профессии и характеристика базовых компетенций.
    • Занятие 2. Формирование профессиональной компетентности воспитателя в контексте ФГОС ДО.
  • Реализация ФГОС ДО для детей с ОВЗ: план действий дошкольной организации по реализации новых положений законодательства
    • Занятие 1. Реализация ФГОС ДО для детей с ОВЗ: план действий дошкольной организации по реализации новых положений законодательства.
    • Занятие 2. Лучшие образовательные практики сопровождения ребенка с ОВЗ и инвалидностью в дошкольной образовательной организации (ФГОС ДО).
  • Самостоятельная работа слушателей
    • Занятие 1. Геокэшинг как современная педагогическая технология реализации ФГОС дошкольного образования.
    • Занятие 2. Современные тенденции совершенствования дошкольного образования.
    • Занятие 3. Феномен "сопровождение" как методологический подход реализации ФГОС ДО.
    • Занятие 4. Образовательное путешествие как эффективная педагогическая технология реализации ФГОС дошкольного образования.
    • Занятие 5. Реджио-педагогика в ДОО: суть, инновационный подход, принципы, формирование образовательной среды, возможности творческого развития дошкольников.
    • Занятие 6. Методы интерактивной педагогики в дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО.
    • Занятие 7. Детский сад будущего: оценка качества в соответствии с ФГОС дошкольного образования.
    • Занятие 8. Деятельностный подход как способ повышения качества результатов дошкольного образования.
• Раздел 3. Правовые основы педагогической деятельности
  • Правовые нормы педагогической деятельности в Российской Федерации: изменения и дополнения
    • Занятие 1. Правовые нормы педагогической деятельности в Российской Федерации: изменения и дополнения.
  • Нормативно-правовая основа деятельности педагога ДОО
    • Занятие 1. Нормативно-правовая основа деятельности педагога ДОО: изменения и дополнения.
  • Нормативно-правовая основа деятельности по присмотру и уходу за детьми
    • Занятие 1. Правовые нормы профессиональной деятельности младшего воспитателя (помощника воспитателя) в дошкольной образовательной организации.
    • Занятие 2. Нормативно-правовая основа деятельности по присмотру и уходу за детьми: требования к специалистам.
  • Нормативно-правовые основы организации работы семейных групп как вариативной формы дошкольного образования
    • Занятие 1. Нормативно-правовые основы организации работы семейных групп как вариативной формы дошкольного образования.
  • Нормативно-правовые основы образования инвалидов (детей-инвалидов) в Российской Федерации
    • Занятие 1. Нормативно-правовые основы образования инвалидов (детей-инвалидов) в Российской Федерации: льготы и правовые гарантии.
  • Самостоятельная работа слушателей
    • Занятие 1. Типичные нарушения дошкольными образовательными организациями обязательных требований законодательства в сфере образования.
    • Занятие 2. Нормативно-правовая база охраны и укрепления здоровья детей в образовательном процессе.
    • Занятие 3. Актуальные вопросы организации питания в ДОО в контексте новых санитарных правил СанПиН 2.4 3648-20.
    • Занятие 4. Особенности административной ответственности ДОО за неисполнение предписания об устранении выявленных нарушений органами контроля и надзора.
    • Занятие 5. Закон о воспитании: план действий дошкольной организации по реализации новых положений законодательства.
    • Занятие 6. Нормативно-правовые основы и принципы создания развивающей образовательной среды в группе детского сада.
• Раздел 4. Информационные технологии
  • Введение в информационные технологии и их эволюция
    • Занятие 1. Введение в информационные технологии и их эволюция.
    • Занятие 2. Мобильные информационные технологии: понятие, возможности и перспективы.
  • Информационно-коммуникационные технологии как инструмент современного педагога дошкольной образовательной организации (ФГОС ДО)
    • Занятие 1. Информационно-коммуникационные технологии как инструмент современного педагога дошкольной образовательной организации (ФГОС ДО).
    • Занятие 2. Внедрение ИКТ-технологий в образовательный процесс дошкольной образовательной организации.
  • Нормативно-правовая основа деятельности по присмотру и уходу за детьми
    • Занятие 1. Совершенствование цифровой образовательной среды ДОО: методики и технологии электронного и дистанционного обучения.
  • Нормативно-правовая основа деятельности по присмотру и уходу за детьми
    • Занятие 1. Информационно-коммуникативные технологии в профессиональной деятельности современного педагога в условиях реализации ФГОС.
  • Самостоятельная работа слушателей
    • Занятие 1. Информационные технологии мультимедиа.
    • Занятие 2. Сетевые технологии обработки информации. Интернет-технологии.
    • Занятие 3. Интерактивный пол в ДОО как современная технология всестороннего развития дошкольников.
    • Занятие 4. Использование ИКТ в культурно-досуговой деятельности ДОО как инновационный подход в цифровизации образовательного процесса (ФГОС ДО).
    • Занятие 5. Всероссийский мастер-класс «Использование дистанционных технологий в работе педагогов дошкольной образовательной организации».
    • Занятие 6. Электронные образовательные ресурсы в работе с детьми дошкольного возраста.
• Раздел 5. Руководство развитием дошкольной образовательной организации в условиях стандартизации
  • Управление дошкольной образовательной организацией в условиях стандартизации
    • Занятие 1. Управление дошкольной образовательной организацией в условиях стандартизации.
    • Занятие 2. Руководство развитием ДОО: профессиональные компетенции руководителя.
  • Кадровая политика руководителя дошкольной организации на этапе внедрения профессиональных стандартов
    • Занятие 1. Кадровая политика руководителя дошкольной организации на этапе внедрения профессиональных стандартов.
  • Самообследование дошкольной образовательной организации. Оценка системы управления ДОО
    • Занятие 1. Самообследование дошкольной образовательной организации. Оценка системы управления ДОО.
  • Профессиональные конкурсы для руководителей как ресурс развития дошкольной образовательной организации
    • Занятие 1. Профессиональные конкурсы для руководителей как ресурс развития дошкольной образовательной организации.
  • Деятельность старшего воспитателя и методиста дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО
    • Занятие 1. Педагогический совет в системе управления ДОО: задачи, функции, права, оформление решений.
    • Занятие 2. Деятельность старшего воспитателя и методиста дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО.
    • Занятие 3. Контрольно-диагностическая деятельность в управлении ДОО в контексте ФГОС ДО.
    • Занятие 4. Годовой план ДОО: технология создания.
  • Самостоятельная работа слушателей
    • Занятие 1. Система государственно-общественного управления дошкольной образовательной организацией с учетом требований 273-ФЗ «Об образовании в РФ».
    • Занятие 2. Эффективные технологии личностно ориентированного взаимодействия в диаде “педагог – руководитель ОО”.
    • Занятие 3. Сущность управленческой деятельности в системе образования.
    • Занятие 4. Управление образовательной организацией в сфере трудовых отношений: применение профессиональных стандартов и ЕКС руководителями ОО.
    • Занятие 5. Профессиональные стандарты и эффективные контракты в образовательной организации.
    • Занятие 6. Современные проблемы управления образовательной организацией в условиях реализации ФГОС.
• Раздел 6. Методическое сопровождение педагогов дошкольной организации в освоении и реализации ФГОС ДО
  • Методическая служба в современной дошкольной образовательной организации
    • Занятие 1. Методическая служба в современной дошкольной образовательной организации: содержание и формы работы.
  • Методическая поддержка педагогов дошкольной образовательной организации в овладении дистанционными образовательными технологиями
    • Занятие 1. Методическая поддержка педагогов дошкольной образовательной организации в овладении дистанционными образовательными технологиями.
  • Эффективные формы методической работы с педагогическим коллективом ДОО
    • Занятие 1. Эффективные формы методической работы с педагогическим коллективом ДОО.
    • Занятие 2. Педагогический КВН как одна из форм методической работы с педагогами дошкольной образовательной организации.
    • Занятие 3. Творческие микрогруппы как эффективная форма методической работы с педагогами в дошкольной образовательной организации.
  • Портфолио воспитателя: разработка и оформление в соответствии с профессиональным стандартом «Педагог» и ФГОС ДО
    • Занятие 1. Портфолио воспитателя: разработка и оформление в соответствии с профессиональным стандартом «Педагог» и ФГОС ДО.
  • Самостоятельная работа слушателей
    • Занятие 1. Анализ перспективно-календарного планирования образовательной деятельности в ДОО.
    • Занятие 2. Аттестация педагогических работников ДОО: изменения и дополнения.
    • Занятие 3. Методическое сопровождение семейной дошкольной группы.
    • Занятие 4. Методическая поддержка воспитывающих взрослых в реализации ООП ДО.
    • Занятие 5. Методическое сопровождение педагогов: комплексный подход к профессиональному развитию.
• Раздел 7. Основные показатели качества условий реализации и результатов освоения программ дошкольной организации
  • Организация и методическое сопровождение функционирования внутренней системы оценки качества образования (ВСОКО) в ДОО
    • Занятие 1. Организация и методическое сопровождение функционирования внутренней системы оценки качества образования (ВСОКО) в ДОО.
    • Занятие 2. Внутренняя оценка системы качества дошкольного образования.
  • Разработка основной образовательной программы в соответствии с требованиями ФГОС ДО
    • Занятие 1. Экспертиза соответствия основной образовательной программы дошкольного образования требованиям ФГОС ДО.
    • Занятие 2. Разработка основной образовательной программы ДОО: анализ практики.
  • Мониторинг освоения детьми ООП ДО: оценка качества дошкольного образования
    • Занятие 1. Мониторинг освоения детьми ООП ДО: оценка качества дошкольного образования.
  • Образовательная квалиметрия как инструмент оценки качества деятельности дошкольной образовательной организации
    • Занятие 1. Образовательная квалиметрия как инструмент оценки качества деятельности дошкольной образовательной организации.
  • Самостоятельная работа слушателей
    • Занятие 1. Оценка психолого-педагогических условий реализации основной образовательной программы в ДОО.
    • Занятие 2. Проектирование модульной программы воспитания: этапы работы, чек-лист, конструирование инвариантных и вариативных модулей с учетом опыта и традиций воспитания в ДОО.
    • Занятие 3. Модульное построение основной образовательной программы в ДОО.
    • Занятие 4. Шкалы ECERS-R как современный инструмент оценки качества образования в дошкольной образовательной организации.
    • Занятие 5. Пакет документов для проведения общественно-профессиональной оценки качества дошкольного образования.
    • Занятие 6. Комплексная оценка качества образования в дошкольной образовательной организации.
• Раздел 8. Психология управления
  • Психология управления: основные психологические характеристики сотрудника и их использование в управлении организацией
    • Занятие 1. Психология управления: основные психологические характеристики сотрудника и их использование в управлении организацией.
  • Руководство и лидерство как социально-психологические феномены управления
    • Занятие 1. Руководство и лидерство как социально-психологические феномены управления.
  • Социально-психологические аспекты взаимодействия в группе
    • Занятие 1. Социально-психологические аспекты взаимодействия в группе: управление коллективом.
    • Занятие 2. Психология социальных групп и коллективов. Внутригрупповые социально-психологические процессы.
  • Самостоятельная работа слушателей
    • Занятие 1. Психология делового общения. Проявление индивидуально-психологических особенностей личности в деловом общении.
    • Занятие 2. Самоменеджмент и самомотивация: управление своим поведением и эмоциональными состояниями.
    • Занятие 3. Основы управления временем.
• Раздел 9. Управление конфликтами
  • Конфликты в деловом общении: причины, типология, структура, стратегии и тактики разрешения
    • Занятие 1. Конфликты в деловом общении: причины, типология, структура, стратегии и тактики разрешения.
  • Технологии предупреждения и разрешения конфликтов в образовательной воспитывающей среде
    • Занятие 1. Технологии предупреждения и разрешения конфликтов в образовательной воспитывающей среде.
  • Управление конфликтами в дошкольных образовательных организациях
    • Занятие 1. Управление конфликтами в дошкольных образовательных организациях. Стратегии поведения, предупреждения и разрешения конфликтных ситуаций.
    • Занятие 2. Профессиональная культура педагога ДОО: как избежать конфликтов с участниками образовательного процесса.
  • Самостоятельная работа слушателей
    • Занятие 1. Конфликтное профилирование: выявление полярных ценностей, технологии усиления и смягчения внутренних конфликтов.
    • Занятие 2. Профилактика конфликтов в детском коллективе ДОО.
    • Занятие 3. Кризисы и конфликты в профессиональной деятельности. Психопрофилактика и психогигиена в профессиональной деятельности.
    • Занятие 4. Практические техники урегулирования конфликтных ситуаций в образовательной организации.
• Раздел 10. Документоведение и документационное обеспечение управления
  • Общие требования к организации и условиям труда работников службы документационного обеспечения управления
    • Занятие 1. Общие требования к организации и условиям труда работников службы документационного обеспечения управления.
  • Организация документооборота: прием и обработка поступающих, создаваемых и внутренних документов; порядок работы с конфиденциальной информацией
    • Занятие 1. Организация документооборота: прием и обработка поступающих, создаваемых и внутренних документов; порядок работы с конфиденциальной информацией.
  • Оформление документов управления
    • Занятие 1. Документационное обеспечение управления: составление и оформление организационно-правовых, распорядительных и информационно-справочных документов.
    • Занятие 2. Оформление документов управления: практический инструментарий.
  • Самостоятельная работа слушателей
    • Занятие 1. Документооборот и документопотоки: работа с входящей, исходящей и внутренней документацией.
    • Занятие 2. Документация по личному составу: виды, оформление и хранение документов, соблюдение конфиденциальности.
    • Занятие 3. Особенности ведения и хранения документов, содержащих конфиденциальную информацию.
    • Занятие 4. Регистрация и контроль исполнения документов. Документация по трудовым отношениям (практикум).

Сообщество