Профессиональная переподготовка по программе «Менеджмент в образовании. Присваивается квалификация «Менеджер в образовании» в объёме 550 часов предоставляет возможность слушателям овладеть компетенциями, необходимыми для профессиональной деятельности в сфере менеджмента в образовании, а также получить диплом о профессиональной переподготовке с присвоением квалификации.
Программа разработана с учётом требований следующих нормативных документов:
- Федерального закона № 273 от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации» в действующей редакции;
-
Приказа Минздравсоцразвития РФ от 26.08.2010 N 761н "Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования" (должности руководителей - Заместитель руководителя (директора, заведующего, начальника) образовательного учреждения; Руководитель (директор, заведующий, начальник) образовательного учреждения));
-
Приказа Минтруда и соцзащиты РФ от 19.04.2021 № 250н «Об утверждении профессионального стандарта «Руководитель образовательной организации (управление дошкольной образовательной организацией и общеобразовательной организацией)».
-
Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по направлению подготовки 38.03.02 «Менеджмент» (уровень бакалавриата).
Содержание настоящей программы профессиональной переподготовки предусматривает рассмотрение как общепрофессиональных дисциплин (менеджмент в образовании; маркетинговый подход в управлении; управление образовательными системами в условиях реализации ФГОС; профессиональная компетентность руководителя образовательной организации в условиях реализации ФГОС; экономика; психология управления; оказание первой помощи пострадавшим; трудовое право; безопасность жизнедеятельности), так и специальных дисциплин (особенности управления образовательной организацией; управление конфликтами; правовые нормы педагогической деятельности; теоретические основы и особенности реализации инклюзивного образования; информационные технологии; основы медиации в образовательной организации; планирование и осуществление контрольно-оценочной деятельности образовательной организации в процессе реализации ООП; мониторинг в образовании).
Выдаваемый документ: диплом о профессиональной переподготовке с присвоением квалификации.
Форма итоговой аттестации: междисциплинарный квалификационный экзамен.
Теги:
Менеджмент;
менеджмент в образовательной организации;
Менеджмент в образовании;
Система управления образовательной организацией.
Ключевые слова: профессиональная переподготовка, курсы переподготовки, курсы для учителей, курсы для педагогов дистанционно, сколково курсы, пройти курсы переподготовки, переподготовка на педагога, диплом о профессиональной переподготовке, курсы для руководителя
Содержание
- Раздел 1. Менеджмент в образовании
- Сущность и методологические основы управления организацией
- Занятие 1. Менеджмент в образовательной организации и его роль в повышении качества образования.
- Занятие 2. Эффективный менеджмент: модель воспитательной деятельности коллектива.
- Занятие 3. Стратегический анализ состояния организации.
- Занятие 4. Стратегический анализ внешней среды организации.
- Организация как объект управления
- Занятие 1. Образовательная организация как педагогическая система и объект управления.
- Структура организации
- Занятие 1. Конкурентные стратегии организаций: понятие и основные виды.
- Функции управления
- Занятие 1. Функции педагогического управления.
- Управленческие решения
- Занятие 1. Классификация и характеристика корпоративных стратегий организации.
- Занятие 2. Управление становлением системы обучения, соответствующей требованиям ФГОС ОО.
- Управление административно-хозяйственной деятельностью ОО
- Занятие 1. Управление административно-хозяйственной деятельностью ОО.
- Дополнительный материал
- Занятие 1. Сущность управленческой деятельности в системе образования.
- Занятие 2. Менеджмент в образовании: управление как процесс коммуникации.
- Занятие 3. Современные проблемы управления образовательной организацией в условиях реализации ФГОС.
- Занятие 4. Социально-психологические аспекты взаимодействия в группе: управление коллективом.
- Занятие 5. Характеристика системы стратегического менеджмента.
- Занятие 6. Менеджмент воспитания: подлинное воспитание детей в контексте требований ФГОС.
- Занятие 7. Менеджмент в образовании: методическое сопровождение образовательного процесса.
- Занятие 8. Стратегический менеджмент в условиях сельской школы: механизмы реализации и перспективы развития.
- Занятие 9. Менеджмент воспитания, или Как эффективно управлять воспитательным процессом.
- Занятие 10. Психология менеджмента: стиль и имидж успешного руководителя.
- Раздел 2. Маркетинговый подход в управлении
- Сущность и принципы маркетинга в управлении
- Занятие 1. Современный маркетинг и его роль в управлении ОО.
- Система маркетинговых исследований
- Занятие 1. Маркетинговые исследования в системе образования.
- Занятие 2. Взаимодействие социальных институтов в управлении образовательными системами.
- Поведение потребителей, сегментирование рынков и позиционирование
- Занятие 1. Система маркетинга в образовании. Поведение потребителей, сегментация рынка и позиционирование образовательных услуг.
- Разработка продукции и товарная политика
- Занятие 1. Разработка продукции и товарная политика. Особенности ценообразования в маркетинге.
- Особенности ценообразования в маркетинге
- Занятие 1. Разработка ценовой политики предприятия: сущность, виды и методы ценообразования.
- Система товародвижения в маркетинге
- Занятие 1. Система товародвижения в маркетинге. Оценка конкурентоспособности товара.
- Маркетинговые коммуникации
- Занятие 1. Маркетинговые коммуникации в системе образования.
- Управление маркетингом
- Занятие 1. Управление маркетингом в образовательном учреждении.
- Маркетинговый подход в управлении персоналом
- Занятие 1. Маркетинговый подход в управлении персоналом.
- Дополнительный материал
- Занятие 1. Маркетинговый план как часть общего стратегического планирования деятельности организации (предприятия).
- Занятие 2. Связи с общественностью в системе маркетинговых коммуникаций.
- Занятие 3. Использование инструментов маркетинга в управлении развитием образовательной организации, продвижении ее услуг.
- Раздел 3. Управление образовательными системами в условиях реализации ФГОС
- Проектирование образовательной среды
- Занятие 1. Разработка программы развития образовательной организации: этапы, структура, мониторинг образовательной деятельности.
- Занятие 2. Создание школьных команд преобразователей. Школа методологического и игротехнического мастерства.
- Модель и алгоритм деятельности ОУ в условиях введения ФГОС. Управление введением ФГОС и формы представления его результатов. Условия и границы применения системы оценки
- Занятие 1. Оценка деятельности современной школы.
- Комплексный подход к оценке образования (личностных, предметных, метапредметных). Критерии, процедуры, инструменты оценки и формы представления ее результатов
- Занятие 1. Оценка метапредметных результатов в основной школе в контексте введения ФГОС: проблемы, поиски, решения.
- Занятие 2. Комплексный подход к оценке результатов образования в ОО.
- Мониторинг в системе управления образовательным процессом
- Занятие 1. Мониторинг в системе управления образовательным процессом.
- Занятие 2. Виды и направления педагогического мониторинга.
- Профессиографический мониторинг в образовательной организации. Мониторинг в управлении системами и подсистемами образования
- Занятие 1. Мониторинг профессиональной компетентности педагога.
- Занятие 2. Многоуровневый мониторинг в образовательной организации.
- Дополнительный материал
- Занятие 1. Организация и проведение внутреннего контроля образовательной организации в условиях реализации ФГОС ОО.
- Занятие 2. Осуществление комплексного подхода к адаптационному периоду учащихся в условиях внедрения ФГОС ООО.
- Занятие 3. Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся в условиях перехода на ФГОС.
- Занятие 4. Моделирование психологической безопасности в образовательной организации.
- Занятие 5. Системно-деятельностный подход как методологическая основа ФГОС НОО.
- Раздел 4. Профессиональная компетентность руководителя образовательной организации в условиях реализации ФГОС
- Профессиональный стандарт педагога
- Занятие 1. Новый профессиональный стандарт педагога как ресурс развития профессиональных компетенций педагогических работников.
- Сущность управленческой деятельности в системе образования
- Занятие 1. Сущность управленческой деятельности в системе образования.
- Основы и проблемы проектирования образовательного процесса в условиях реализации ФГОС
- Занятие 1. Управление проектированием и реализацией образовательных программ в школе: изменения ФГОС.
- Современные образовательные технологии и формы организации образовательной деятельности, обеспечивающие эффективную реализацию ФГОС
- Занятие 1. Современные образовательные технологии и формы организации образовательной деятельности, обеспечивающие эффективную реализацию ФГОС.
- Занятие 2. Проектирование технологической карты современного урока технологии в условиях реализации ФГОС НОО и введения профессионального стандарта “Педагог”.
- Системный подход в управлении введением и реализацией ФГОС
- Занятие 1. Особенности принятия управленческих решений в условиях введения ФГОС ООО.
- Занятие 2. Системный подход в образовании.
- Управление проектированием и реализацией образовательных программ в школе: изменения ФГОС
- Занятие 1. Управление проектированием и реализацией образовательных программ в школе: изменения ФГОС.
- Занятие 2. Управление реализацией национальных проектов в образовательной организации: ключевые цели и ожидаемые результаты.
- Дополнительный материал
- Занятие 1. Профессиональный стандарт “Педагог” как инструмент профессионального роста.
- Занятие 2. Основы и проблемы проектирования образовательного процесса в условиях реализации ФГОС.
- Занятие 3. Управление дошкольной образовательной организацией в условиях стандартизации.
- Занятие 4. Профессионально-педагогическая компетентность.
- Раздел 5. Экономика
- Экономика: предмет, ключевые понятия, этапы развития экономической науки
- Занятие 1. Экономика: предмет, ключевые понятия, этапы развития экономической науки.
- Общая характеристика системы рыночной экономики
- Занятие 1. Система рыночной экономики: общая характеристика.
- Занятие 2. Микроэкономика как составная часть экономической теории.
- Занятие 3. Макроэкономика как объект экономического анализа: понятие, структура, субъекты и основные показатели.
- Занятие 4. Крупнейшие экономические кризисы. Феномен государственно-монополистической экономики.
- Экономические аспекты деятельности образовательной организации
- Занятие 1. Экономические аспекты деятельности заместителя директора по АХР: договоры, формы оплаты товаров и услуг, работа с товарно-материальными ценностями.
- Занятие 2. Финансово-экономическая деятельность дошкольной образовательной организации: оформление и наполнение раздела на сайте организации.
- Занятие 3. Сбор, обработка и хранение данных по экономике труда.
- Занятие 4. Неопределенность условий хозяйствования как предпосылка существования рисков функционирования экономических субъектов.
- Дополнительный материал
- Занятие 1. Основные технико-экономические показатели деятельности предприятий в сфере обслуживания: издержки производства и прибыль предприятия.
- Занятие 2. Деньги и их роль в экономике. Банковская система. Финансовые институты.
- Занятие 3. Инфляция и её социальные последствия.
- Занятие 4. Основы домашней экономики и предпринимательства.
- Раздел 6. Психология управления
- Сущность управленческой деятельности и основные подходы к ее исследованию
- Занятие 1. Управленческая деятельность: современные технологии в условиях реализации ФГОС.
- Социально-психологические феномены в малой группе
- Занятие 1. Социально-психологические аспекты взаимодействия в группе: управление коллективом.
- Социально-психологический климат
- Занятие 1. Социально-психологический климат в педагогическом коллективе как условие эффективных образовательных отношений.
- Функции мотивирования, контроля и коммуникативные функции
- Занятие 1. Мотивирование, контроль и коммуникация – основные функции современного управления в ОО.
- Основные концепции трудовой мотивации. Изучение и формирование мотивации
- Занятие 1. Мотивация педагогической деятельности как основа психологической и профессиональной готовности учителя к реализации ФГОС.
- Занятие 2. Самоменеджмент и самомотивация: управление своим поведением и эмоциональными состояниями.
- Занятие 3. Психолого-педагогическая диагностика личности.
- Перцептивные, мнемические и мыслительные процессы в управленческой деятельности
- Занятие 1. Диагностика способностей к управленческой деятельности.
- Занятие 2. Руководство и лидерство как социально-психологические феномены управления.
- Дополнительный материал
- Занятие 1. Социально-психологический климат в педагогическом коллективе.
- Занятие 2. Психология управления: основные психологические характеристики сотрудника и их использование в управлении организацией.
- Занятие 3. Управленческая культура педагога и руководителя.
- Занятие 4. Педагогический коллектив с позиций управления.
- Занятие 5. Методическое сопровождение инновационной деятельности как механизм профессионального развития руководителей и педагогов.
- Раздел 7. Оказание первой помощи пострадавшим
- Организационно-правовые аспекты оказания первой помощи
- Занятие 1. Организационно-правовые аспекты оказания первой помощи.
- Занятие 2. Организационно-правовые аспекты оказания первой помощи (практикум).
- Оказание первой помощи при отсутствии сознания, остановке дыхания и кровообращения
- Занятие 1. Оказание первой помощи при отсутствии сознания, остановке дыхания и кровообращения.
- Занятие 2. Оказание первой помощи при отсутствии сознания, остановке дыхания и кровообращения (практикум).
- Оказание первой помощи при наружных кровотечениях и травмах
- Занятие 1. Оказание первой помощи при наружных кровотечениях, травматический шок.
- Занятие 2. Осмотр пострадавшего. Остановка кровотечения (практикум).
- Занятие 3. Оказание первой помощи при травмах.
- Оказание первой помощи при прочих состояниях
- Занятие 1. Первая помощь при термотравме, отравлениях.
- Занятие 2. Первая помощь при термотравме, отморожениях. Поддержание жизни пострадавшего до приезда скорой помощи (практикум).
- Дополнительный материал
- Занятие 1. Первая помощь при отсутствии сознания, остановке дыхания и кровообращения особым категориям населения.
- Занятие 2. Транспортная иммобилизация (практикум).
- Занятие 3. Забота о пострадавшем до приезда бригады скорой помощи.
- Занятие 4. Первая медицинская помощь при аллергических реакциях и судорожных состояниях.
- Занятие 5. Первая медицинская помощь при острой сердечно-сосудистой недостаточности.
- Раздел 8. Трудовое право
- Трудовое право как отрасль права. Правовое регулирование занятости и трудоустройства
- Занятие 1. Трудовое право как отрасль права. Правовое регулирование занятости и трудоустройства.
- Занятие 2. Трудовой договор: понятие, содержание и виды.
- Правовое обеспечение системы управления персоналом
- Занятие 1. Правовое обеспечение системы управления персоналом.
- Занятие 2. Дисциплинарная ответственность персонала организации.
- Законодательное и нормативно-правовое регулирование документирования деятельности образовательной организации в современных условиях
- Занятие 1. Законодательное и нормативно-правовое регулирование документирования деятельности образовательной организации в современных условиях.
- Занятие 2. Основные права и обязанности работника и работодателя в соответствии с современным законодательством.
- Дополнительный материал
- Занятие 1. Рабочее время и время отдыха: понятие, виды, порядок установления. Правовое регулирование заработной платы.
- Занятие 2. Трудовые гарантии и компенсации работникам: общие положения.
- Занятие 3. Юридическое сопровождение кадрового делопроизводства.
- Занятие 4. Юридические аспекты ведения личного дела и внутренних перемещений работников.
- Раздел 9. Безопасность жизнедеятельности
- Основные принципы и мероприятия по обеспечению безопасных условий труда
- Занятие 1. Основные принципы и мероприятия по обеспечению безопасных условий труда.
- Занятие 2. Актуальные вопросы обеспечения пожарной безопасности в контексте Постановления Правительства РФ от 16 сентября 2020 г. № 1479.
- Защита работников от воздействия вредных и опасных факторов трудового процесса
- Занятие 1. Социальная защита работников в РФ: законодательство и практика.
- Занятие 2. Защита работников от воздействия вредных и опасных факторов трудового процесса.
- Занятие 3. Инструктаж, обучение, проверка знаний и допуск персонала к работе.
- Организация и обеспечение работников средствами индивидуальной защиты
- Занятие 1. Организация и обеспечение работников средствами индивидуальной защиты.
- Дополнительный материал
- Занятие 1. Психология безопасности труда.
- Занятие 2. Действия работников организации при угрозе и возникновении чрезвычайных ситуаций, военных конфликтов, угрозе и совершении террористических актов.
- Занятие 3. Гражданская оборона и чрезвычайные ситуации.
- Занятие 4. Порядок получения сигнала "ВНИМАНИЕ ВСЕМ!" с информацией о воздушной тревоге, химической тревоге, радиационной опасности или угрозе катастрофического затопления и действий работников организации по ним.
- Раздел 10. Особенности управления образовательной организацией
- Управление ДОУ в условиях системных изменений
- Занятие 1. Управление дошкольной образовательной организацией в условиях стандартизации.
- Занятие 2. Кадровая политика руководителя дошкольной организации на этапе внедрения профессиональных стандартов.
- Осуществление образовательной деятельности в условиях обновленных ФГОС НОО и ФГОС ООО
- Занятие 1. Нормативно-правовые документы, обеспечивающие переход на новые ФГОС НОО и ФГОС ООО.
- Занятие 2. Дорожная карта мероприятий по обеспечению перехода на новые ФГОС НОО и ФГОС ООО на 2021 – 2027 гг.
- Особенности управления современной сельской школой
- Занятие 1. Стратегический менеджмент в условиях сельской школы: механизмы реализации и перспективы развития.
- Занятие 2. Управление современной сельской школой: научно-методическое сопровождение инновационной деятельности.
- Сущность и структура управленческой компетентности руководителя образовательной организации
- Занятие 1. Управленческая компетентность руководителя ОО и современное документационное обеспечение управления.
- Занятие 2. Профессиональная компетентность современного руководителя образовательной организации.
- Сущность управленческой деятельности в системе образования
- Занятие 1. Сущность управленческой деятельности в системе образования.
- Дополнительный материал
- Занятие 1. Руководитель как субъект управленческой деятельности.
- Занятие 2. Практика ФГОС. Эффективное планирование образовательных событий в деятельности руководителя ОО.
- Занятие 3. Управленческая культура педагога и руководителя.
- Занятие 4. Документирование образовательной деятельности на основе современных тенденций и актуальных концепций в сфере образования. Разработка локальных нормативных актов.
- Раздел 11. Управление конфликтами
- Конфликты в ОО: модели решения ситуативных задач
- Занятие 1. Конфликты в ОО: модели решения ситуационных задач.
- Занятие 2. «Бесконфликтная школа»: служба примирения.
- Разрешение конфликта в ОО: модели, принципы, способы и методы
- Занятие 1. Разрешение конфликта в ОО: модели, принципы, способы и методы.
- Занятие 2. Психологическое сопровождение решения конфликтных ситуаций в образовательной организации.
- Методы диагностики конфликтных ситуаций в ОО
- Занятие 1. Методы диагностики конфликтных ситуаций в ОО.
- Занятие 2. Психолого-педагогическая диагностика межличностных отношений и способностей к общению.
- Стратегии разрешения конфликта как условие психологического здоровья в образовательной среде (ФГОС)
- Занятие 1. Стратегии разрешения конфликта как условие психологического здоровья в образовательной среде (ФГОС).
- Занятие 2. Практические техники урегулирования конфликтных ситуаций в образовательной организации.
- Воспитание толерантной личности в образовательной организации
- Занятие 1. Воспитание толерантной личности в образовательной организации.
- Дополнительный материал
- Занятие 1. Эффективное поведение в конфликтной ситуации в системе «учитель – ученик».
- Занятие 2. Проблемы управления профилактической работой различных видов отклоняющегося поведения детей и подростков в образовательной организации.
- Занятие 3. Моделирование психологической безопасности в образовательной организации.
- Занятие 4. Снижение рисков развития конфликтных ситуаций в профессиональной деятельности образовательной организации.
- Занятие 5. Деловое общение в сфере образования. Особенности организации и ведения.
- Раздел 12. Правовые нормы педагогической деятельности
- Правовые нормы педагогической деятельности в Российской Федерации: изменения и дополнения
- Занятие 1. Правовые нормы педагогической деятельности в Российской Федерации: изменения и дополнения.
- Занятие 2. Профессиональный профиль педагога в контексте современных требований: комплексный подход.
- Занятие 3. Законодательное и нормативно-правовое регулирование документирования деятельности образовательной организации в современных условиях.
- Занятие 4. Сайт образовательной организации: делаем по закону!
- Занятие 5. Нормативно-правовая база охраны и укрепления здоровья детей в образовательном процессе.
- Занятие 6. Организация работы школьного методического объединения: нормативные и инструктивно-методические материалы.
- Занятие 7. Новые ФГОС НОО и ООО как источник содержания методической работы с педагогами.
- Антикоррупционная безопасность в Российской Федерации: изменения в федеральном законодательстве в сфере противодействия коррупции
- Занятие 1. Антикоррупционная безопасность в Российской Федерации: изменения в федеральном законодательстве в сфере противодействия коррупции.
- Занятие 2. Государственная информационная система в области противодействия коррупции «Посейдон» как эффективный инструмент профилактики коррупционных и иных правонарушений.
- Дополнительный материал
- Занятие 1. Нормативно-правовые основы образования инвалидов (детей-инвалидов) в Российской Федерации: льготы и правовые гарантии.
- Занятие 2. Нормативно-правовое обеспечение деятельности классного руководителя образовательной организации.
- Занятие 3. Нормативно-правовые основы специального и инклюзивного образования в контексте новых и измененных законодательных документов.
- Раздел 13. Теоретические основы и особенности реализации инклюзивного образования
- Инклюзивное образование
- Занятие 1. Теоретические основы и особенности реализации инклюзивного образования.
- Занятие 2. Перспективы развития инклюзивного образования: теория и практика.
- Нормативно-правовое обеспечение инклюзивного образования и тьюторской деятельности
- Занятие 1. Нормативно-правовые основы обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья в условиях дошкольного образования (ФГОС ДО).
- Занятие 2. Нормативно-правовые основы обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья в условиях основного общего и среднего общего образования.
- Занятие 3. ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ: нормативная база, ключевые особенности и механизмы реализации.
- Занятие 4. Нормативно-правовая база инклюзивного образования.
- Занятие 5. Нормативно-правовое обеспечение тьюторской деятельности в ОО.
- Основы социального тьюторства
- Занятие 1. Инклюзивное образование: реализация программы социального тьюторства.
- Занятие 2. Технология и методика социального тьюторства.
- Дополнительный материал
- Занятие 1. Сущность и специфика профессиональной тьюторской деятельности.
- Занятие 2. Ресурсы образовательной среды для реализации индивидуального образовательного запроса тьюторанта.
- Занятие 3. Типы современных тьюторских практик.
- Раздел 14. Информационные технологии
- Введение в информационные технологии и их эволюция
- Занятие 1. Введение в информационные технологии и их эволюция.
- Занятие 2. Мобильные информационные технологии: понятие, возможности и перспективы.
- Информационно-коммуникационные технологии как инструмент современного педагога дошкольной образовательной организации (ФГОС ДО)
- Занятие 1. Информационно-коммуникационные технологии как инструмент современного педагога дошкольной образовательной организации (ФГОС ДО).
- Совершенствование цифровой образовательной среды ДОО: методики и технологии электронного и дистанционного обучения
- Занятие 1. Совершенствование цифровой образовательной среды ДОО: методики и технологии электронного и дистанционного обучения.
- Занятие 2. Внедрение ИКТ-технологий в образовательный процесс дошкольной образовательной организации.
- Занятие 3. Всероссийский мастер-класс «Использование дистанционных технологий в работе педагогов дошкольной образовательной организации».
- Дополнительный материал
- Занятие 1. Аппаратная платформа и программное обеспечение информационных технологий.
- Занятие 2. Информационные технологии мультимедиа.
- Занятие 3. Сетевые технологии обработки информации. Интернет-технологии.
- Занятие 4. Интерактивный пол в ДОО как современная технология всестороннего развития дошкольников.
- Занятие 5. Использование ИКТ в культурно-досуговой деятельности ДОО как инновационный подход в цифровизации образовательного процесса (ФГОС ДО).
- Занятие 6. Электронные образовательные ресурсы в работе с детьми дошкольного возраста.
- Раздел 15. Основы медиации в образовательной организации
- Основы медиации
- Занятие 1. Психологическая компетентность медиатора в соответствии с требованиями ФГОС.
- Занятие 2. Медиационный процесс: система подготовки к процедуре медиации.
- Занятие 3. Процедура медиации: цели и задачи медиатора на каждой стадии медиационного процесса.
- Занятие 4. Концепция и содержание профессионального стандарта "Специалист в области медиации (медиатор).
- Школьная служба медиации
- Занятие 1. Стратегии и техники медиационного процесса: теория и практика.
- Занятие 2. Школьная служба медиации: возможности, организация, методические рекомендации.
- Дополнительный материал
- Занятие 1. Профессиональная компетентность медиатора в области психопатологии.
- Занятие 2. Кодекс этики и деонтологии медиаторов. Принципы и стандарты поведения медиатора в процессе медиации.
- Занятие 3. Медиация и медиативные технологии в работе с сопротивлением, агрессией и манипуляциями.
- Занятие 4. Коммуникация в ходе медиационной беседы.
- Занятие 5. Особенности культуры делового общения в учреждениях образования.
- Раздел 16. Планирование и осуществление контрольно-оценочной деятельности образовательной организации в процессе реализации ООП
- Контрольно-оценочная деятельность в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС
- Занятие 1. Контрольно-оценочная деятельность в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС.
- Занятие 2. Организация внутришкольного контроля в условиях реализации ФГОС.
- Системный подход к оценке качества образования
- Занятие 1. Системный подход к оценке качества образования.
- Занятие 2. Системный подход к оценке качества образования: экспертная карта по внедрению ФГОС; рейтинговая карта образовательной организации.
- Комплексный подход к оценке результатов образования в ОО
- Занятие 1. Комплексный подход к оценке результатов образования в ОО.
- Занятие 2. Требования ФГОС ООО к результатам освоения образовательной программы.
- Дополнительный материал
- Занятие 1. Требования ФГОС НОО к результатам освоения образовательной программы.
- Занятие 2. Система оценивания предметных и метапредметных результатов обучающихся.
- Занятие 3. Контрольно-оценочная деятельность учителя начальных классов в условиях реализации ФГОС НОО.
- Занятие 4. Организация и проведение внутреннего контроля образовательной организации в условиях реализации ФГОС ОО.
- Раздел 17. Мониторинг в образовании
- Мониторинг в системе управления образования
- Занятие 1. Мониторинг в системе качества образования.
- Виды и направления мониторинга в организации
- Занятие 1. Многоуровневый мониторинг в образовательной организации.
- Занятие 2. Педагогическая диагностика и мониторинг: особенности организации.
- Занятие 3. Мониторинг освоения детьми ООП ДО: оценка качества дошкольного образования.
- Мониторинг в образовательной организации
- Занятие 1. Организация мониторинга в ОО в соответствии с ФГОС.
- Занятие 2. Организация мониторинга в ДОО в соответствии с ФГОС ДО.
- Дополнительный материал
- Занятие 1. Дидактические принципы мониторинга: содержание, формы, методы и приемы, измерительные средства.
- Занятие 2. Мониторинг, диагностика и оценка профессиональной деятельности современного педагога.
- Занятие 3. Мониторинг УУД в образовательной организации: возможности программной среды “СОНАТА ДО”.
Сообщество
