В вашем браузере отключен JavaScript. Из-за этого многие элементы сайта не будут работать. Как включить JavaScript?

Предшкольная онлайн-подготовка дошкольников и поддержка уровня знаний по предметам у учащихся начальных классов. Подробнее...

Методическая служба в современной образовательной организации. Присваивается квалификация «Методист дошкольной образовательной организации» (252 ч.)

Код: СПКМ-66
Курс проводится международным центром образования, г. Москва

Записавшись на курс на этой странице и пройдя обучение, вы получите диплом от Международного центра образования г. Москва.

Вы также можете пройти этот курс в ООО «Издательство Учитель».

О преимуществах
  • Профессиональный подход к обучению и документы от московского центра образования;
  • Использование современных дистанционных образовательных технологий, позволяющих слушателям проходить обучение в индивидуальном режиме, без отрыва от работы;
  • Соответствие образовательных программ профстандартам, Федеральным государственным образовательным стандартам;
  • Опытные преподаватели с учёными степенями и учёными званиями - эксперты и ведущие специалисты в области образования.
Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Продолжительность: 252 ч.
Формат: онлайн
Форма обучения: заочная
Дата проведения: 2019 г 09.09.2019 - 29.11.2019 - Завершен
Для кого: Директор, руководитель, заведующий, Методист
Образовательные организации: Дошкольные
Учебный план: Учебный план
Образовательная программа: Образовательная программа
Диплом с присвоением квалификации: Методист дошкольной образовательной организации
Курс завершен.
Открыт набор новой группы на обучение в офлайн режиме.
  • Описание и содержание
  • Требования к слушателям
  • Вопрос-ответ
  • Отзывы
  • Лицензия
Описание и содержание
В соответствии с действующим законодательством профессиональная переподготовка необходима всем, кто занимает должность, не соответствующую специальности или направлению подготовки, указанным в дипломе о профессиональном образовании. Профессиональная переподготовка по программе «Методическая служба в современной образовательной организации» с присвоением квалификации «Методист дошкольной образовательной организации» необходима тем, кто планирует работать методистом в детском саду, но не имеет соответствующей квалификации.

Профессиональная переподготовка по программе «Методическая служба в современной образовательной организации» в объёме 252 часов предоставляет возможность слушателям овладеть компетенциями, необходимыми для профессиональной деятельности методиста детского сада, а также получить диплом о профессиональной переподготовке с присвоением квалификации «Методист дошкольной образовательной организации». Программа разработана с учётом требований
  • Приказа Минздравсоцразвития России от 11.01.2011 № 1н «Об утверждении единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников в сфере образования» (методист (включая старшего)),
  • Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование» (уровень бакалавриата),
  • Федерального закона № 273 от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации» в действующей редакции.
Содержание настоящей программы профессиональной переподготовки предусматривает рассмотрение следующих аспектов деятельности методиста дошкольной образовательной организации, участвующего в реализации основной образовательной программы дошкольного образования в соответствии с ФГОС ДО:
  • педагогика и психология дошкольного образования,
  • ФГОС ДО и содержание образовательного процесса в дошкольной образовательной организации,
  • методики дошкольного образования,
  • методы управления дошкольной образовательной организацией,
  • проектирование взаимодействия дошкольной образовательной организации с семьёй в соответствии с ФГОС ДО,
  • инклюзивное образование в дошкольной образовательной организации,
  • практикум по решению профессиональных задач.
К освоению настоящей программы повышения квалификации допускаются лица, имеющие высшее образование или осваивающие основную профессиональную образовательную программу высшего образования.
Автор программы: Додокина Н. В., кандидат педагогических наук.
Выдаваемый документ: диплом о профессиональной переподготовке с присвоением квалификации.
Форма итоговой аттестации: квалификационный экзамен (междисциплинарный тест).
Теги: ФГОС ДО; методист; дошкольник; ДОО; методическое сопровождение в ДОО; методическая работа в ДОО.

Содержание

  • Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования
    • Занятие 1. Современные тенденции совершенствования дошкольного образования
    • Занятие 2. Феномен "сопровождение" как методологический подход реализации ФГОС ДО
    • Занятие 3. Методологические основы и основные концептуальные положения ФГОС ДО как механизма социокультурной модернизации системы дошкольного образования
    • Занятие 4. Лучшие образовательные практики введения и реализации ФГОС ДО
    • Занятие 5. Основное положение ФГОС ДО: развитие профессиональных компетенций педагога дошкольной организации
    • Занятие 6. Формирование профессиональной компетентности воспитателя в контексте ФГОС ДО
    • Занятие 7. Требования ФГОС ДО: сопровождение ребенка-дошкольника в рамках его индивидуальной траектории
    • Занятие 8. ФГОС ДО: современная модель взаимодействия педагога с детьми
    • Занятие 9. Индивидуализация и социализация как инновация ФГОС ДО и результат дошкольного образования
    • Занятие 10. Реализация Федерального государственного стандарта дошкольного образования
    • Занятие 11. Целевые ориентиры ФГОС ДО как социально-нормативные возрастные характеристики возможных достижений ребёнка
    • Занятие 12. Нормативно-правовые основы организации дошкольного образования в РФ
    • Занятие 13. Нормативно-правовые основы и принципы создания развивающей образовательной среды в группе детского сада
    • Занятие 14. Профессиональная готовность педагога и руководителя к введению ФГОС ДО
    • Занятие 15. Педагогический инструментарий решения задач дошкольного образования в соответствии с ФГОС ДО
    • Занятие 16. Введение ФГОС ДО – главная тема всероссийского совещания в г. Москве
  • Методы управления дошкольной образовательной организацией
    • Занятие 1. Организация взаимодействия специалистов ДОО в вопросах формирования у дошкольников основ здорового образа жизни
    • Занятие 2. Современные технологии построения образовательной деятельности на основе партнерского взаимодействия (ФГОС ДО)
    • Занятие 3. Методическая служба в современной дошкольной образовательной организации: содержание и формы работы
    • Занятие 4. Методическое сопровождение образовательной деятельности в условиях ФГОС в образовательной организации
    • Занятие 5. Интерактивные формы работы по распространению передовой педагогической практики (ФГОС ДО)
    • Занятие 6. Педагогический совет в системе управления ДОО: задачи, функции, права, оформление решений
    • Занятие 7. Контрольно-диагностическая деятельность в управлении ДОО в контексте ФГОС ДО
    • Занятие 8. Аттестация педагогических работников ДОО: изменения и дополнения
    • Занятие 9. Аттестация работников ДОО: теория и практика
    • Занятие 10. Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса как необходимое условие реализации ФГОС
    • Занятие 11. Карты результативности педагогических должностей ДОО на квалификационную категорию
    • Занятие 12. Портфолио воспитателя: разработка и оформление в соответствии с профессиональным стандартом педагога и ФГОС ДО
    • Занятие 13. Портфолио логопеда: разработка и оформление в соответствии с профессиональным стандартом педагога и ФГОС ДО
    • Занятие 14. Портфолио инструктора по физической культуре: разработка и оформление в соответствии с профессиональным стандартом педагога и ФГОС ДО
    • Занятие 15. Сущность управленческой деятельности в системе образования
    • Занятие 16. Управленческая культура педагога и руководителя
    • Занятие 17. Образовательная организация как педагогическая система и объект управления
    • Занятие 18. Методическая поддержка воспитывающих взрослых в реализации ООП ДО
  • Инклюзивное образование в ДОО
    • Занятие 1. Нормативно-правовые и концептуальные основы инклюзивного образования дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО
    • Занятие 2. Создание инклюзивной развивающей среды в ДОО
    • Занятие 3. Особенности организации инклюзивного образовательного процесса в ДОО
    • Занятие 4. Организация взаимодействия детей с ОВЗ в группах инклюзивного образования и воспитания в условиях ДОО
    • Занятие 5. Инклюзивная практика в группах комбинированной направленности (ФГОС ДО)
    • Занятие 6. Дополнительное образование в контексте ФГОС ДО для детей с ОВЗ
  • Педагогика и психология
    • Занятие 1. Объект, предмет и задачи педагогической науки. Категориальный аппарат педагогики
    • Занятие 2. Развитие и формирование личности в современной науке “Педагогика”
    • Занятие 3. Общая психология: личность и пути ее формирования
    • Занятие 4. Проблема содержания образования в педагогическом процессе
    • Занятие 5. Образование как общественное явление и как педагогический процесс
    • Занятие 6. Воспитание в педагогическом процессе
    • Занятие 7. Характеристика психологии как науки. Предмет и объект психологии
    • Занятие 8. История развития психологического знания
    • Занятие 9. Познавательная деятельность личности
    • Занятие 10. Психолого-педагогическая диагностика познавательной и эмоционально-волевой сфер
    • Занятие 11. Инновации в образовании: современные педагогические технологии
    • Занятие 12. Духовно-нравственные качества педагога как фактор успешности процесса воспитания личности
    • Занятие 13. Педагогический процесс: искусство и технологии воспитания
    • Занятие 14. Воспитание как основа педагогической деятельности и развития современного ребенка
    • Занятие 15. Профессиональная поддержка и сопровождение процесса воспитания
    • Занятие 16. Психическое и личностное развитие ребенка: основные понятия
    • Занятие 17. Психолого-педагогическая компетентность и профессиональная культура педагога
    • Занятие 18. Детская возрастная психология: младенчество, раннее детство, дошкольный возраст
    • Занятие 19. Психологические особенности проявления кризиса 3 лет у детей и практические рекомендации его успешного преодоления
    • Занятие 20. Познавательная сфера ребенка дошкольного возраста
  • Проектирование взаимодействия образовательной организации с семьей в рамках ФГОС ДО
    • Занятие 1. Взаимодействие детского сада и семьи – приоритетное направление в деятельности дошкольной образовательной организации
    • Занятие 2. Педагогическое взаимодействие с семьей. Технологии. Диагностика. Практические занятия
    • Занятие 3. Эффективные формы и методы взаимодействия педагога ДОО с семьей
    • Занятие 4. Модель эффективного взаимодействия ДОО и семьи по вопросам развития ребенка (ФГОС ДО)
    • Занятие 5. Проектная деятельность как форма работы дошкольной образовательной организации с семьей
    • Занятие 6. Воспитательный потенциал семьи и детского сада: технологии познания друг друга
    • Занятие 7. Система психолого-педагогического взаимодействия ДОО и семьи в условиях реализации ФГОС ДО
    • Занятие 8. Современные формы повышения психолого-педагогической компетентности родителей (ФГОС ДО)
  • Практикум по решению профессиональных задач
    • Занятие 1. Профессиональная задача в образовательном процессе. Виды и типы профессиональных задач
    • Занятие 2. Алгоритм и оценка решения профессиональной задачи на основе реальных педагогических фактов
    • Занятие 3. Психолого-педагогическое взаимодействие как составная часть решения педагогических задач
    • Занятие 4. Технология педагогической поддержки детей разного возраста как условие успешности решения профессиональных задач
    • Занятие 5. Профессиональная поддержка и сопровождение процесса воспитания
    • Занятие 6. Психолого-педагогическая диагностика как составная часть решения педагогических задач
    • Занятие 7. Детский коллектив как объект психолого-педагогического изучения: структура, этапы формирования, диагностика
    • Занятие 8. Проектирование профессионального саморазвития и самообразования педагога
    • Занятие 9. Прогнозирование и проектирование образовательного процесса. Организация образовательной среды для решения педагогической задачи
    • Занятие 10. Педагогическое проектирование как ресурс развития педагога и образовательной организации
    • Занятие 11. Анализ педагогических ситуаций как форма оценки уровня квалификации педагогических работников
    • Занятие 12. Индивидуальный образовательный маршрут: технология проектирования (самопроектирования) и реализации
    • Занятие 13. Проектирование модели профессионального развития педагогов и образовательного учреждения в контексте идей непрерывного образования
  • Методики дошкольного образования
    • Занятие 1. ФГОС ДО: игра как особое пространство развития ребенка
    • Занятие 2. Лучшие образовательные практики организации игровой деятельности дошкольников в условиях ФГОС ДО
    • Занятие 3. Развитие детской инициативы и творчества дошкольников в режиссерской игре
    • Занятие 4. Подвижные игры как средство формирования целенаправленности и саморегуляции дошкольников
    • Занятие 5. Игры с правилами - эффективная форма развития волевой регуляции и произвольной концентрации внимания дошкольников
    • Занятие 6. Социально-коммуникативное развитие дошкольников в соответствии с ФГОС ДО
    • Занятие 7. Воспитание личностных качеств дошкольников в трудовой деятельности
    • Занятие 8. Становление нравственных качеств личности дошкольников в процессе патриотического воспитания
    • Занятие 9. Художественно-эстетическое развитие дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС ДО
    • Занятие 10. Содержание психолого-педагогической работы по ознакомлению с художественной литературой
    • Занятие 11. Содержание психолого-педагогической работы по музыкальной деятельности (ФГОС ДО)
    • Занятие 12. Требования к организации физического воспитания дошкольников (ФГОС ДО)
    • Занятие 13. Станционный способ как средство оптимизации образовательной и оздоровительной деятельности старших дошкольников
    • Занятие 14. Нетрадиционные технологии физкультурно-оздоровительной работы в ДОО как инновационный подход в формировании здорового образа жизни
    • Занятие 15. Познавательное развитие дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС ДО
    • Занятие 16. Формирование элементарных математических представлений в процессе развивающих игр и упражнений
    • Занятие 17. Музейное образовательное пространство ДОО как средство развития познавательной активности дошкольников
    • Занятие 18. Формирование речевых навыков и коммуникативных возможностей у дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС ДО
    • Занятие 19. Использование пальчиковой гимнастики, игр и упражнений в формировании речи детей дошкольного возраста
    • Занятие 20. Речевое развитие дошкольника в соответствии с требованиями ФГОС ДО
    • Занятие 21. Развитие поисковой активности, инициативы и познавательной мотивации методом проектной деятельности у детей дошкольного возраста
    • Занятие 22. Квест – современная игровая технология обучения дошкольников в условиях ФГОС ДО
    • Занятие 23. Пальчиковые игры и пальчиковая гимнастика как средство развития мелкой моторики у детей дошкольного и младшего школьного возраста
    • Занятие 24. ТРИЗ-технология как средство развития творческого мышления и воображения дошкольников
    • Занятие 25. Современные здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе ДОО в условиях реализации ФГОС
    • Занятие 26. Игровые здоровьесберегающие технологии для дошкольников: психогимнастика, зарядка для глаз, пальчиковые игры, физкультминутки
    • Занятие 27. Здоровьесберегающие технологии в развитии валеологической компетентности дошкольников
    • Занятие 28. Психолого-педагогическая работа по познавательно-исследовательской деятельности дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС ДО
    • Занятие 29. Организация образовательной среды для познавательного развития дошкольников
    • Занятие 30. Формы организации музыкальной деятельности детей (ФГОС ДО)
    • Занятие 31. Методическое сопровождение культурно-образовательных практик в событийном пространстве ДО
    • Занятие 32. Самомассаж как нетрадиционный метод оздоровления детей дошкольного возраста
    • Занятие 33. Маршруты театральных технологий в дошкольной образовательной организации по ФГОС
    • Занятие 34. Система работы дошкольной образовательной организации по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма
    • Занятие 35. Песочная терапия как здоровьесберегающая технология в работе с дошкольниками
    • Занятие 36. Образовательная картография как средство индивидуализации обучения дошкольников в инновационной деятельности
Требования к слушателям

ВНИМАНИЕ!

Для зачисления на программы профессиональной переподготовки (СПП(Ф)) / повышения квалификации (СТК(Ф)) слушателям необходимо предоставить:

  • заявление о приёме на имя руководителя;
  • копию (скан или фото) диплома о среднем профессиональном* и /или высшем образовании. Что делать, если диплом утрачен
  • лицам, получающим среднее профессиональное или высшее образование, справку с места учебы об обучении*
  • копию (скан или фото) паспорта слушателя (с целью идентификации личности и правильности ведения документации, в т.ч. заполнения документа о квалификации); 
  • документ, подтверждающий смену слушателем ФИО, в случае их несовпадения с записями в дипломе/ справке об обучении. 

Обязательным условием выдачи слушателю оригинала документа о полученном в нашей организации дополнительном профессиональном образовании является полная укомплектованность его личного дела необходимыми документами.

* Обратите внимание, что к отдельным категориям работников образования Профессиональные стандарты и Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» (утвержден приказом Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26 августа 2010 г. №761н) предъявляют особые квалификационные требования. Подробнее.

Требования к оформлению документов для зачисления

Документы об иностранном образовании и/или иностранной квалификации, признаваемые в РФ, должны быть в установленном законодательством Российской Федерации порядке легализованы и переведены на русский язык.
Посмотреть справочную информацию об имеющихся соглашениях РФ с государствами ближнего и дальнего зарубежья.

Вопрос-ответ

Часто задаваемые вопросы

Отзывы
Загрузка отзывов...
Лицензия
Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Лицензия на осуществление образовательной деятельности

Наличие лицензии № 037563 от 08 июня 2016 г. на осуществление образовательной деятельности по образовательным программам дополнительного образования (подвид «дополнительное профессиональное образование», «дополнительное образование детей и взрослых», «профессиональное обучение») (бланк серии 77Л01 № 0008386), предоставленной Обществу с ограниченной ответственностью «Международный центр образования и социально-гуманитарных исследований» (ООО «Международный центр образования и социально-гуманитарных исследований») Департаментом образования города Москвы (приказ № 730Л от 08.06.2016).

Документы, регламентирующие деятельность дополнительного образования

Рекомендуемая литература
Пополните свой личный счёт на 300 рублей, а получите 500 рублей.*
Зачисленными деньгами можно распорядиться в любое удобное время для покупки рекомендуемой методической литературы, а также любой другой продукции, представленной в каталоге интернет-магазина «УчМаг» и любых мероприятий на портале УчМет.

* Вы можете воспользоваться данным предложением только один раз.
Рекомендуемые курсы и вебинары
5532 отзыва слушателей
Нас рекомендуют 84% слушателей (по данным портала Отзовик).
Светлана Удовина
Отзыв Светланы Удовиной
20 сентября 2020
Большое спасибо за богатый предоставленный материал. Вы мне очень помогли действительно, не "для галочки" о прохождении курсов, а для собственного развития. Весь материал собран в единую систему, подробно, профессионально, компактно. Не всё успела прочитать ко времени прохождения  теста в силу загруженности, но обязательно изучу и найду применение в своей практической деятельности. Искренне благодарю.  
Подробнее
Елизавета Бобкова
Отзыв Елизаветы Бобковой
20 сентября 2020
Спасибо огромное за интересный курс. Мне очень понравилась подача материала и структура курса. Тестирование предполагалось после каждого  теоретического блока. Особо удивило требование обязательного прохождения учебной практики, что на мой взгляд очень необходимо для такой специальности. Хочется пожелать удачи  в дальнейшей работе авторам данного курса.
Подробнее
Часовских Татьяна
Отзыв Часовскиха Татьяны
15 сентября 2020
Огромное спасибо   за содержательный курс.  Данный курс очень емкий,  структурированный. Тема курса раскрыта полностью. Очень доступные, содержательные  и качественные материалы. Наличие видеоматериала делает курс наиболее зрелищным. Разнообразный и полезный материал, который обязательно пригодится в дальнейшей работе. Хочется сказать спасибо педагогам, коллегам  за их колоссальный труд и желание  делиться своими методиками и опытом работы!
Подробнее
Все отзывы слушателей
Задать вопрос
@mail.ru