В соответствии с действующим законодательством профессиональная переподготовка необходима всем, кто занимает должность, не соответствующую специальности или направлению подготовки, указанным в дипломе о профессиональном образовании. Профессиональная переподготовка по программе «Методическая служба в современной образовательной организации» с присвоением квалификации «Методист дошкольной образовательной организации» необходима тем, кто планирует работать методистом в детском саду, но не имеет соответствующей квалификации.
Профессиональная переподготовка по программе «Методическая служба в современной образовательной организации» в объёме 252 часов предоставляет возможность слушателям овладеть компетенциями, необходимыми для профессиональной деятельности методиста детского сада, а также получить диплом о профессиональной переподготовке с присвоением квалификации «Методист дошкольной образовательной организации». Программа разработана с учётом требований
- Приказа Минздравсоцразвития России от 11.01.2011 № 1н «Об утверждении единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников в сфере образования» (методист (включая старшего)),
-
Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование» (уровень бакалавриата),
-
Федерального закона № 273 от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации» в действующей редакции.
Содержание настоящей программы профессиональной переподготовки предусматривает рассмотрение следующих аспектов деятельности методиста дошкольной образовательной организации, участвующего в реализации основной образовательной программы дошкольного образования в соответствии с ФГОС ДО:
- педагогика и психология дошкольного образования,
-
ФГОС ДО и содержание образовательного процесса в дошкольной образовательной организации,
-
методики дошкольного образования,
-
методы управления дошкольной образовательной организацией,
-
проектирование взаимодействия дошкольной образовательной организации с семьёй в соответствии с ФГОС ДО,
-
инклюзивное образование в дошкольной образовательной организации,
-
практикум по решению профессиональных задач.
К освоению настоящей программы повышения квалификации допускаются лица, имеющие высшее образование или осваивающие основную профессиональную образовательную программу высшего образования.
Автор программы: Додокина Н. В., кандидат педагогических наук.
Выдаваемый документ: диплом о профессиональной переподготовке с присвоением квалификации.
Форма итоговой аттестации: квалификационный экзамен (междисциплинарный тест).
Теги: ФГОС ДО;
методист;
дошкольник;
ДОО; методическое сопровождение в ДОО; методическая работа в ДОО.
Содержание
- Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования
- Занятие 1. Современные тенденции совершенствования дошкольного образования
- Занятие 2. Феномен "сопровождение" как методологический подход реализации ФГОС ДО
- Занятие 3. Методологические основы и основные концептуальные положения ФГОС ДО как механизма социокультурной модернизации системы дошкольного образования
- Занятие 4. Лучшие образовательные практики введения и реализации ФГОС ДО
- Занятие 5. Основное положение ФГОС ДО: развитие профессиональных компетенций педагога дошкольной организации
- Занятие 6. Формирование профессиональной компетентности воспитателя в контексте ФГОС ДО
- Занятие 7. Требования ФГОС ДО: сопровождение ребенка-дошкольника в рамках его индивидуальной траектории
- Занятие 8. ФГОС ДО: современная модель взаимодействия педагога с детьми
- Занятие 9. Индивидуализация и социализация как инновация ФГОС ДО и результат дошкольного образования
- Занятие 10. Реализация Федерального государственного стандарта дошкольного образования
- Занятие 11. Целевые ориентиры ФГОС ДО как социально-нормативные возрастные характеристики возможных достижений ребёнка
- Занятие 12. Нормативно-правовые основы организации дошкольного образования в РФ
- Занятие 13. Нормативно-правовые основы и принципы создания развивающей образовательной среды в группе детского сада
- Занятие 14. Профессиональная готовность педагога и руководителя к введению ФГОС ДО
- Занятие 15. Педагогический инструментарий решения задач дошкольного образования в соответствии с ФГОС ДО
- Занятие 16. Введение ФГОС ДО – главная тема всероссийского совещания в г. Москве
- Методы управления дошкольной образовательной организацией
- Занятие 1. Организация взаимодействия специалистов ДОО в вопросах формирования у дошкольников основ здорового образа жизни
- Занятие 2. Современные технологии построения образовательной деятельности на основе партнерского взаимодействия (ФГОС ДО)
- Занятие 3. Методическая служба в современной дошкольной образовательной организации: содержание и формы работы
- Занятие 4. Методическое сопровождение образовательной деятельности в условиях ФГОС в образовательной организации
- Занятие 5. Интерактивные формы работы по распространению передовой педагогической практики (ФГОС ДО)
- Занятие 6. Педагогический совет в системе управления ДОО: задачи, функции, права, оформление решений
- Занятие 7. Контрольно-диагностическая деятельность в управлении ДОО в контексте ФГОС ДО
- Занятие 8. Аттестация педагогических работников ДОО: изменения и дополнения
- Занятие 9. Аттестация работников ДОО: теория и практика
- Занятие 10. Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса как необходимое условие реализации ФГОС
- Занятие 11. Карты результативности педагогических должностей ДОО на квалификационную категорию
- Занятие 12. Портфолио воспитателя: разработка и оформление в соответствии с профессиональным стандартом педагога и ФГОС ДО
- Занятие 13. Портфолио логопеда: разработка и оформление в соответствии с профессиональным стандартом педагога и ФГОС ДО
- Занятие 14. Портфолио инструктора по физической культуре: разработка и оформление в соответствии с профессиональным стандартом педагога и ФГОС ДО
- Занятие 15. Сущность управленческой деятельности в системе образования
- Занятие 16. Управленческая культура педагога и руководителя
- Занятие 17. Образовательная организация как педагогическая система и объект управления
- Занятие 18. Методическая поддержка воспитывающих взрослых в реализации ООП ДО
- Инклюзивное образование в ДОО
- Занятие 1. Нормативно-правовые и концептуальные основы инклюзивного образования дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО
- Занятие 2. Создание инклюзивной развивающей среды в ДОО
- Занятие 3. Особенности организации инклюзивного образовательного процесса в ДОО
- Занятие 4. Организация взаимодействия детей с ОВЗ в группах инклюзивного образования и воспитания в условиях ДОО
- Занятие 5. Инклюзивная практика в группах комбинированной направленности (ФГОС ДО)
- Занятие 6. Дополнительное образование в контексте ФГОС ДО для детей с ОВЗ
- Педагогика и психология
- Занятие 1. Объект, предмет и задачи педагогической науки. Категориальный аппарат педагогики
- Занятие 2. Развитие и формирование личности в современной науке “Педагогика”
- Занятие 3. Общая психология: личность и пути ее формирования
- Занятие 4. Проблема содержания образования в педагогическом процессе
- Занятие 5. Образование как общественное явление и как педагогический процесс
- Занятие 6. Воспитание в педагогическом процессе
- Занятие 7. Характеристика психологии как науки. Предмет и объект психологии
- Занятие 8. История развития психологического знания
- Занятие 9. Познавательная деятельность личности
- Занятие 10. Психолого-педагогическая диагностика познавательной и эмоционально-волевой сфер
- Занятие 11. Инновации в образовании: современные педагогические технологии
- Занятие 12. Духовно-нравственные качества педагога как фактор успешности процесса воспитания личности
- Занятие 13. Педагогический процесс: искусство и технологии воспитания
- Занятие 14. Воспитание как основа педагогической деятельности и развития современного ребенка
- Занятие 15. Профессиональная поддержка и сопровождение процесса воспитания
- Занятие 16. Психическое и личностное развитие ребенка: основные понятия
- Занятие 17. Психолого-педагогическая компетентность и профессиональная культура педагога
- Занятие 18. Детская возрастная психология: младенчество, раннее детство, дошкольный возраст
- Занятие 19. Психологические особенности проявления кризиса 3 лет у детей и практические рекомендации его успешного преодоления
- Занятие 20. Познавательная сфера ребенка дошкольного возраста
- Проектирование взаимодействия образовательной организации с семьей в рамках ФГОС ДО
- Занятие 1. Взаимодействие детского сада и семьи – приоритетное направление в деятельности дошкольной образовательной организации
- Занятие 2. Педагогическое взаимодействие с семьей. Технологии. Диагностика. Практические занятия
- Занятие 3. Эффективные формы и методы взаимодействия педагога ДОО с семьей
- Занятие 4. Модель эффективного взаимодействия ДОО и семьи по вопросам развития ребенка (ФГОС ДО)
- Занятие 5. Проектная деятельность как форма работы дошкольной образовательной организации с семьей
- Занятие 6. Воспитательный потенциал семьи и детского сада: технологии познания друг друга
- Занятие 7. Система психолого-педагогического взаимодействия ДОО и семьи в условиях реализации ФГОС ДО
- Занятие 8. Современные формы повышения психолого-педагогической компетентности родителей (ФГОС ДО)
- Практикум по решению профессиональных задач
- Занятие 1. Профессиональная задача в образовательном процессе. Виды и типы профессиональных задач
- Занятие 2. Алгоритм и оценка решения профессиональной задачи на основе реальных педагогических фактов
- Занятие 3. Психолого-педагогическое взаимодействие как составная часть решения педагогических задач
- Занятие 4. Технология педагогической поддержки детей разного возраста как условие успешности решения профессиональных задач
- Занятие 5. Профессиональная поддержка и сопровождение процесса воспитания
- Занятие 6. Психолого-педагогическая диагностика как составная часть решения педагогических задач
- Занятие 7. Детский коллектив как объект психолого-педагогического изучения: структура, этапы формирования, диагностика
- Занятие 8. Проектирование профессионального саморазвития и самообразования педагога
- Занятие 9. Прогнозирование и проектирование образовательного процесса. Организация образовательной среды для решения педагогической задачи
- Занятие 10. Педагогическое проектирование как ресурс развития педагога и образовательной организации
- Занятие 11. Анализ педагогических ситуаций как форма оценки уровня квалификации педагогических работников
- Занятие 12. Индивидуальный образовательный маршрут: технология проектирования (самопроектирования) и реализации
- Занятие 13. Проектирование модели профессионального развития педагогов и образовательного учреждения в контексте идей непрерывного образования
- Методики дошкольного образования
- Занятие 1. ФГОС ДО: игра как особое пространство развития ребенка
- Занятие 2. Лучшие образовательные практики организации игровой деятельности дошкольников в условиях ФГОС ДО
- Занятие 3. Развитие детской инициативы и творчества дошкольников в режиссерской игре
- Занятие 4. Подвижные игры как средство формирования целенаправленности и саморегуляции дошкольников
- Занятие 5. Игры с правилами - эффективная форма развития волевой регуляции и произвольной концентрации внимания дошкольников
- Занятие 6. Социально-коммуникативное развитие дошкольников в соответствии с ФГОС ДО
- Занятие 7. Воспитание личностных качеств дошкольников в трудовой деятельности
- Занятие 8. Становление нравственных качеств личности дошкольников в процессе патриотического воспитания
- Занятие 9. Художественно-эстетическое развитие дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС ДО
- Занятие 10. Содержание психолого-педагогической работы по ознакомлению с художественной литературой
- Занятие 11. Содержание психолого-педагогической работы по музыкальной деятельности (ФГОС ДО)
- Занятие 12. Требования к организации физического воспитания дошкольников (ФГОС ДО)
- Занятие 13. Станционный способ как средство оптимизации образовательной и оздоровительной деятельности старших дошкольников
- Занятие 14. Нетрадиционные технологии физкультурно-оздоровительной работы в ДОО как инновационный подход в формировании здорового образа жизни
- Занятие 15. Познавательное развитие дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС ДО
- Занятие 16. Формирование элементарных математических представлений в процессе развивающих игр и упражнений
- Занятие 17. Музейное образовательное пространство ДОО как средство развития познавательной активности дошкольников
- Занятие 18. Формирование речевых навыков и коммуникативных возможностей у дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС ДО
- Занятие 19. Использование пальчиковой гимнастики, игр и упражнений в формировании речи детей дошкольного возраста
- Занятие 20. Речевое развитие дошкольника в соответствии с требованиями ФГОС ДО
- Занятие 21. Развитие поисковой активности, инициативы и познавательной мотивации методом проектной деятельности у детей дошкольного возраста
- Занятие 22. Квест – современная игровая технология обучения дошкольников в условиях ФГОС ДО
- Занятие 23. Пальчиковые игры и пальчиковая гимнастика как средство развития мелкой моторики у детей дошкольного и младшего школьного возраста
- Занятие 24. ТРИЗ-технология как средство развития творческого мышления и воображения дошкольников
- Занятие 25. Современные здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе ДОО в условиях реализации ФГОС
- Занятие 26. Игровые здоровьесберегающие технологии для дошкольников: психогимнастика, зарядка для глаз, пальчиковые игры, физкультминутки
- Занятие 27. Здоровьесберегающие технологии в развитии валеологической компетентности дошкольников
- Занятие 28. Психолого-педагогическая работа по познавательно-исследовательской деятельности дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС ДО
- Занятие 29. Организация образовательной среды для познавательного развития дошкольников
- Занятие 30. Формы организации музыкальной деятельности детей (ФГОС ДО)
- Занятие 31. Методическое сопровождение культурно-образовательных практик в событийном пространстве ДО
- Занятие 32. Самомассаж как нетрадиционный метод оздоровления детей дошкольного возраста
- Занятие 33. Маршруты театральных технологий в дошкольной образовательной организации по ФГОС
- Занятие 34. Система работы дошкольной образовательной организации по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма
- Занятие 35. Песочная терапия как здоровьесберегающая технология в работе с дошкольниками
- Занятие 36. Образовательная картография как средство индивидуализации обучения дошкольников в инновационной деятельности
Сообщество
